回家路上，隻有兩人，說話方便。
    出了縣城，道路通暢多了，我才問道：“你說我爹娘教育觀念不行，你說說，到底是哪些不行。”
    舒雨晴說：“你爹，我不清楚。你娘，你姐的教育觀念都不行。”
    “不像城裏一樣講衛生？”
    “不是。”
    “不像城裏人一樣從小就開始教他識字？”
    “更不是。”
    “那到底是什麽呢？”
    舒雨晴說：“放不開手腳。”
    “你說具體點。太籠統了，我不清楚。”
    她說：“一歲要時時看著，兩歲了，就要讓孩子胡作非為。”
    “啊，你這是什麽理論？”
    “你聽我慢慢說。兩歲了，孩子有個最大的特點——就是探索世界。我們說些具體事吧。
    比如，一個瓶子，他想總擰開蓋子，你不讓他擰，他就哭。
    他喜歡去扯開抽屜，從抽屜裏翻找東西。但你姐、你媽絕對不會讓他去扯。”
    我說：“對啊，因為孩子小，扯開了會亂翻，難得收拾，再說，他不懂事，把抽屜一合，就會卡著他的手指，這很危險。”
    雨晴說：“這就是你姐、你媽不會帶小孩的原因。因為是你的兒子，她們生怕讓超超受一點點傷，破一點點皮。你怎麽跟他們說，他們都不會依你的。”
    “你的意思是讓任他去做？”
    “當然要讓他去做，大人在旁邊看管就行。小孩翻也好，搞破壞也好，不要去阻止。任他開抽屜，任他砸東西，任他撕書本。”
    我說：“舒科長，你這些理論哪裏來的呢？”
    她笑笑：“自從我們確定了關係之後，我和我媽兩個人就晚上去聽課。課是由省婦幼保健院朱教授開的，主題是2至5歲，幼兒教育專題講座。
    而且是免費的，由省婦幼中心舉辦。”
    “哦，你講講。”
    她說：“2 歲以後，孩子開始探索世界，大人以安全為由阻止孩子。翻抽屜覺得不安全，怕壓著他的手指。走路怕摔跤，要牽著他的手手。
    怕他撕爛一本書，怕他打碎一個碗，這怕那怕，其實就是用簡單魯粗的方式，阻止孩子探索這個世界。”
    我說：“哦，專家的理論，孩子的這些舉動都是在探索世界。”
    “對啊，因為他想知道抽屜裏有什麽，想扯開看看，他想瓶子裏裝著什麽，想擰開瓶蓋。因為紙是可以撕的，他想試試自己能不能撕開……
    而這些好奇心，全部被大人阻止。原因是不安全。
    你守在一旁指導就安全了吧。
    你阻止了他的探求欲。最後，長大後就缺乏創造力。”
    我覺得她講的很有道理。說道：
    “舒大師，到底是生活在省城，可以接觸到一些真正的專家。”
    她說：“在小孩子教育上，省城比農村更差。”
    “是嗎？"
    “肯定啦，孩子從小就注意講衛生，這個對。但講究得過份就不對。人與細菌是共生的。這些年，城市裏培養了一些什麽樣的人？
    人人都是一副眼鏡，能保家衛國？
    農村孩子在地裏爬滾打摸，體質還強一些。但現在也在變差，都是爺爺奶奶帶，這裏也不準，那裏也不行。所以整個體質都在下降。”
    “哦，你講的有道理。”
    她說：“這是講的衛生。下麵跟你講朱教授的另一個觀點。”
    “好，舒教授請轉述。”
    她說：“對小孩子來說，這也不準，那也不準，這樣就渡過了兒童期，到了讀書，就隻能依老師的答案，誰不按老師的標準答案，就是一把叉。
    這樣就限製了孩子的創造思維，培養出來的都是一種思維方式，大家都膽小怕事。為什麽那些讀書並不厲害的人，反而有作為？就是有製造思維。”
    “舒大師，繼續。”
    她說：“朱老師還講了很多，包括對當官，她也有自己的見解。”
    “你說說。”
    舒雨晴說：“比如你當局長，什麽事都必須通過你。隻能按你的思路，下麵的人就成了機器人，執行指示就行了。
    你卻認為他們一點不想公事。前提是，你允許他們想嗎？
    你肯定不允許，那你不能罵他們是機器人。在一個單位以你為主，這不錯。但你不允許別人有想法，那麽你就忙得不睡覺，也有做不完的事。
    如果你讓副職各管一線，允許他們提意見，有自己的想法。隻是你認為不對的地方，給他們提出建議。那麽，你就沒有那麽累。工作也各有特色。
    一個人緊緊抓住權力不放，就等於培養小孩子一樣，管得太嚴，培養出來的都是阿鬥太子。現在是城市裏大部分小孩是阿鬥，農村裏也在向阿鬥發展。”
    我忍不住笑起來：說：“你可以當個教育局長，然後往上，還可以分管教育。”
    她搖搖頭：“當個教育局長也沒用，但我們可以這樣教育和培養自己的孩子。我想要我媽去帶，就是她很快就接受了朱教授的觀念。”
    我問：“關於如何當官這一套，是你爸教給你的？”
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    “是啊，你不要認為我爸隻當了處級幹部就輕視他。他隻在文憑上吃了虧。因為他沒有文憑，是實幹出來的，後來一刀切，他才被調到省廳去，讓出位子給有文憑的人幹。”
    我也是第一次聽到舒書記調動的原因。
    我說：“我從來沒有因為你爸沒當大官就有什麽想法，今天村上支書和村長說的那些話，都是真誠的，說明你爹為我們縣裏做了事情。”
    舒雨晴說：“你讓別人去做，你隻掌握大方向。別人才幹勁十足。跟管小孩子是一回事，這也不準他摸，那也不準他碰。他以後就縮手縮腳，認為到處是禁區。
    但你不管他，讓他胡作非為，也是不負責任。你在旁邊監管就行。做得不對的，你要告訴他不能這樣做。你讓幹部成長，比你一個人拚死拚命強得多。”
    我說：“黨代表，你說得對。”
    “黨代表？”
    “嗯，過去電影裏不是經常這樣演嗎？一支部隊在山區打遊擊，組織上派一個黨代表去指導，從此，從一個勝利走向另一個勝利。”
    她笑了。然後又說：“郝局長，我談不上有什麽觀點，都是轉述別人的。但是，我會當好一個賢內助。我媽在這方麵做得好。”
    “你媽怎麽做的？”
    她笑道：“不管我爸在外麵批評了哪個幹部，在家說哪個幹部不行。別人到了我家，我媽一視同仁，對別人都是一樣的熱情。
    所以，盡管有人說我爸不好，但人人都誇我媽好。矛盾就慢慢化開了。”
    我再也沒開玩笑叫他【舒大師】了。心想，不同的家庭會產生不同的家教。她不是高中時代的她，也不是後來慢慢相處的她。
    她的底色，現在才慢慢打開。
    我心裏感歎：與一個什麽樣的人相處，你就會變成一個什麽樣的人。
    她問：“你為什麽不做聲了？”
    我說：“你說的有道理。”
    她笑道：“難得聽郝局長一句表揚。你要該學會多表揚人啊。”
    我說：“你漂亮、賢慧、有思想、性格外柔內強……”
    她笑道：“一聽就是假話，表揚人最多不超過兩點。”
    我問：“為什麽？”
    “過分表揚就是致追悼詞的手法，沒人相信。”
    我哈哈大笑，說道：“你幽默，說得中肯。”
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