青瓷裂痕
    暮春時節，櫻花如霏雪般紛紛揚揚地飄落，為漢城的景福宮鋪上了一層柔美的粉毯。
    李奇身著戎裝，步伐沉穩地踏入這古老而又略顯滄桑的宮殿。
    他的眼神深邃而銳利，仿佛能洞察這宮殿中隱藏的一切秘密。
    當他行至殿前的石階處，腳步突然頓住。隻見階前一片染血的碎瓷靜靜躺著，那是朝鮮王室世代珍藏的康津青瓷。
    這青瓷向來以其獨特的魅力聞名遐邇，那溫潤的釉色，仿佛凝著南海那如夢幻般的月光，純淨而又迷人。然而此刻，它卻支離破碎，瓷片上的裂痕如同三千裏朝鮮山河的創傷，觸目驚心。
    李奇緩緩俯身，小心翼翼地拾起那片碎瓷，凝視良久，眼中閃過一絲複雜的神情。
    “傳令各道：凡持《訓民正音》書冊投誠者，可抵死罪。”李奇的聲音低沉而有力，在這寂靜的宮殿中回蕩。
    說罷，他輕撫殿前那銅雀燈台的斷翅，指尖緩緩掠過燈身上“永樂三年禦賜”的銘文。
    一旁隨行的朝鮮通譯，在聽到這命令的瞬間，渾身不禁一顫。
    他深知，這部頒布不過二十年的新文字——《訓民正音》，看似隻是一種文字的變革，實則承載著朝鮮多少士族內心深處對“去漢化”的強烈執念。這執念猶如暗流湧動，在這看似平靜的局勢下，潛藏著巨大的危機。
    “三省巡撫的人選，將軍請看。”鄭大勝恭敬地呈上名冊，在遞出之時，特意在“全羅道觀察使”處折角。
    李奇接過名冊，目光落在那折角處，隻見上麵寫著“崔鳴吉”三個字。鄭大勝在一旁輕聲解釋道，那個叫崔鳴吉的儒生，曾在南漢山城，憑借著對《朱子家禮》的深刻理解和精湛辯論，駁得清使啞口無言。
    此刻，這位儒生正跪在殿外，懷中緊緊抱著一本《洪武正韻》，那書已被雨水徹底浸透，紙張都有些模糊，但他依舊死死抱著，仿佛那是他的信仰和尊嚴。
    暗流在春耕時節湧動。當大明農官滿懷熱忱地在忠清道推廣先進的曲轅犁時，田埂間突然竄出一個頭戴高冠的老者。
    他神情激動，大聲呼喊著：“爾等可知‘周雖舊邦，其命維新’！”手中揮舞著一本《周易》，誰能想到，這看似普通的古籍裏，竟夾著硫磺硝石的配比圖！
    隨行的神機營士卒見狀，立刻警覺起來，正要舉銃射擊，卻被農官急忙按住。
    農官低聲說道：“那是退溪學派大儒李珥的曾孫。”眾人聽聞，皆是一愣，氣氛瞬間變得微妙起來。
    李奇聞訊後，心急如焚，連夜快馬加鞭趕往慶州。
    在月城遺址，他看到了令人痛心的一幕：那曾經象征著朝鮮古代科技輝煌的渾天儀，此刻已成為一堆殘骸，被砸碎在地。
    而在殘骸旁，數百士子神情肅穆，正用漢文書寫著血書。“將軍可知這是何物？”領頭的白衣書生，麵容堅毅，舉起半塊日晷，說道，“世宗大王改製的小刻漏，比大明的欽天監儀器精確三刻！”他的聲音中，既有對本國科技的自豪，又有著對現狀的不甘和憤怒。
    在漢城的太學裏，支持大明文化與反對漢化的兩派士子矛盾日益尖銳，終於爆發了一場激烈衝突。
    那日，陽光灑在太學的庭院中，支持大明文化的朝鮮士子們聚在一起，談論著大明先進的學術思想和繁榮的文化。
    他們認為，學習大明文化能讓朝鮮獲得更好發展。
    其中一位士子樸成賢，手持一本《論語集注》，激動地說：“大明文化博大精深，詩詞、書畫、經義，無一不精妙絕倫。我們若能深入學習，必能讓朝鮮的文化水平更上一層樓。”
    然而，他們的言論引起了反對漢化士子的強烈不滿。
    以金敏浩為首的反對者們迅速圍攏過來。金敏浩怒目圓睜，大聲斥責道：“我們朝鮮有自己的文化傳統，《訓民正音》的出現就是為了擺脫對漢文化的依賴。為何要一味追捧大明？這是數典忘祖！”
    雙方各執一詞，情緒愈發激動。樸成賢據理力爭：“文化交流古已有之，吸收大明優秀之處，並不會讓我們失去自身特色，反而能取長補短。看看大明的科技，那些先進的發明創造，能給我們的生活帶來多大改變！”
    金敏浩卻不屑一顧：“我們朝鮮的科技也曾輝煌，世宗大王時期的諸多發明就是證明。我們應堅守自身，而不是盲目跟從。”
    爭論逐漸演變成爭吵，雙方甚至開始推搡。支持大明文化的士子們舉起手中的漢文典籍，高呼文化交流的益處；反對漢化的士子們則緊握拳頭，扞衛所謂的朝鮮文化“純潔性”。
    混亂中，一名支持大明文化的士子不慎摔倒，手中的典籍掉落在地，被反對者狠狠踩在腳下。
    這一舉動徹底激怒了支持大明文化的士子們，他們紛紛衝上前去，雙方扭打在一起。
    這場衝突很快被聞訊趕來的明軍和朝鮮官府平息，但它如同一個信號，昭示著在文化層麵上，朝鮮國內的矛盾已然激化。
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    衝突平息後，李奇意識到朝鮮太學已然成為文化衝突的焦點之地，必須進行有效管控與變革。
    經過深思熟慮，他決定讓大明頗具聲譽的綠水書院接收朝鮮太學，將其改為綠水書院漢城分院。
    李奇的命令一經傳達，便在朝鮮引起軒然大波。支持大明文化的士子們聽聞此訊，眼中閃爍著希望的光芒。
    他們認為，這是一個深入學習大明先進文化的絕佳契機，綠水書院豐富的藏書、一流的學者，將為他們打開一扇全新的知識大門。
    樸成賢興奮地與同伴們說道：“綠水書院在大明久負盛名，能成為其分院的學子，我們將有更多機會接觸到最前沿的學術思想，這對我們的成長和朝鮮的未來發展都意義非凡。”
    然而，反對漢化的士子們則對此強烈抵製。金敏浩滿臉憤怒地叫嚷著：“這是對我們朝鮮文化的進一步侵蝕！將太學改為綠水書院的分院，就是要徹底抹去我們的文化根基，我們絕不能答應！”他們四處奔走，聯合一些保守勢力，試圖阻止這一決定的實施。
    但李奇的決心十分堅定。他親自來到太學，在一片議論紛紛中，向朝鮮士子們發表講話。他站在太學的講台上，目光堅定地掃視著台下的眾人，緩緩說道：“我理解你們對自身文化的熱愛與堅守，但文化的發展需要交流與融合。綠水書院有著深厚的文化底蘊和先進的教育理念，將太學改為綠水書院漢城分院，並非要取代你們的文化，而是為了給你們提供更廣闊的學習平台，讓你們能夠汲取多元的知識養分。這對於朝鮮的長遠發展，是極為有益的。”
    在李奇的推動下，接收與改製工作逐步展開。綠水書院選派了一批優秀的學者來到漢城，他們帶來了全新的教學方法和豐富的學術資源。
    原太學的建築也在進行修繕與改造，增添了許多與大明文化相關的元素。
    隨著時間的推移，綠水書院漢城分院正式成立。支持大明文化的士子們踴躍報名入學，他們在新的學習環境中，如饑似渴地學習著大明的詩詞、哲學、科技等知識。
    而反對漢化的士子們，雖然仍心存不滿，但也不得不接受這一現實。在新的教育氛圍下，兩派士子之間的矛盾似乎也在逐漸緩和，文化的交流與融合在這所新的書院中悄然進行著。
    隨著時間推移，漢城表麵上風平浪靜，暗地裏卻各方勢力角力不斷。
    朝鮮舊貴族們在府邸中秘密集會，商討如何應對大明的一係列舉措，他們擔憂著自身的權勢與地位受到威脅；而一些親明的勢力，則在暗中觀察局勢，期待著能在新的秩序中尋得發展機遇。
    一日，李奇在景福宮書房中研讀典籍，突然收到一封密信。
    信中內容顯示，有不明勢力正試圖煽動民眾情緒，製造混亂。
    幾乎與此同時，昌德宮秘閣突然燃起熊熊大火。火光衝天，照亮了整個夜空。救火的明軍們不顧危險，衝進火海，從灰燼中扒出了半卷焦黃的《混一疆理圖》。
    眾人定睛一看，圖上海東諸國的標注竟與鄭和船隊的航海日誌完全吻合，這無疑是曆史交流的珍貴見證。
    然而，更令人心驚的是，在圖軸的夾層裏，竟然露出了佛郎機文信箋。
    經過辨認，那是某個葡萄牙傳教士的筆跡，信中提到“馬六甲的丁香正在開花”。這看似平常的話語，背後卻仿佛隱藏著巨大的陰謀和未知的危機。
    “增派龍驤衛進駐釜山浦。”李奇將信箋湊近燭火，看著蜂蠟封印在高溫下漸漸顯出鬱金香紋章，眼神變得愈發冷峻，“讓梁家富的陌刀隊換上朝鮮驛卒服飾，三日後隨貢船南下。”他的命令簡潔而果斷，每一個字都仿佛帶著千鈞之力。
    暮春的漢江碼頭上，一片繁忙景象。二十艘裝運《四書集注》的官船整齊排列，正在起錨準備出發。
    來來往往的人群中，沒人注意到，有個扛麻袋的苦力，脖頸處不經意間露出了爪哇刺青。
    而他腰間竹筒裏蜷曲的珊瑚蛇，正吐著信子，似乎在朝著馬六甲的方向發出某種神秘的信號。這看似平靜的碼頭，實則暗潮湧動，一場更大的風暴，似乎正在悄然醞釀。
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