幻曜辰站在教室門外，心思早就不知道飄到哪裏去了。
    他一會兒好奇地透過窗戶往教室裏瞅，想看看同學們在幹什麽；一會兒又著急地在門口踱步，擔心下節課真的進不去。
    就在這時，胡老師的身影出現在幻曜辰的視野之中。
    在胡老師身後，跟著一個模樣奇特的同學。
    那是一位頭部毛發很長的灰色膠狼獸人，他的身高很高，站在那裏就像一堵牆。
    藍色的眼球透著神秘的光芒，讓人忍不住多看幾眼。
    胡老師帶著這個同學朝著幻曜辰走來。
    胡老師看了幻曜辰一眼，沒有說話，隻是揮了揮手中的教案，那意思很明顯，是讓幻曜辰跟著進去。
    幻曜辰見狀，趕緊點了點頭，然後跟著胡老師走進了教室。
    胡老師走上講台，示意幻曜辰和那位同學也站到講台上來。
    幻曜辰站定後，才聽到胡老師說道：“‘無’，站好了。”
    幻曜辰聽到這個名字，心裏吃了一驚。
    “無”這個名字也太特殊了吧，他從來就沒有聽說過誰的名字是單個字的，這可真是頭一回見。
    幻曜辰下意識地與“無”對視了一眼，這一眼讓幻曜辰瞬間尷尬起來，他趕忙轉過頭來，爪子握得緊緊的。
    這時，胡老師清了清嗓子，麵向其他同學解釋道：“這兩位同學是新來的，以後大家要好好相處。現在，先讓他們做個自我介紹吧！”
    站在幻曜辰旁邊的“無”先開了口，他說：“大家別見怪，其實我是有全名的，你們可以叫我無錫。”
    幻曜辰聽到這個名字，悄悄鬆了口氣。
    原來他的名字不是單個字呀，不過為什麽之前叫“無”呢？
    無錫像是看出了幻曜辰的心思，很快就說道：“我的名字‘無’源自於我的一個特殊能力，但這個能力我不方便透露，也希望大家不要去揣測我。”
    台下的同學們聽了，隻是淡淡地“哦”了一聲，似乎都見怪不怪了。
    畢竟這個班上的同學，每個人都有著自己獨特的地方，都是“怪胎”。
    看來這個班級還真是不簡單呢。
    幻曜辰正這麽想著，就聽到胡老師說：“幻曜辰，輪到你做自我介紹了。”
    幻曜辰回過神來，向前走了一小步，有點緊張地說：“大家好，我叫幻曜辰，希望以後能和大家好好相處。”說完，他撓了撓頭。
    台下的同學們開始小聲議論起來。
    “幻曜辰？”
    “姓幻的……和那個‘無’一樣，名字怪怪的。”
    胡老師拍了拍手，示意同學們安靜，然後說道：“好了，大家都認識了。幻曜辰和無錫，你們先找個空位坐下吧！”
    幻曜辰和無錫點點頭，然後走下講台。
    幻曜辰一邊走一邊觀察教室裏的空位，發現星昴月在後麵向他招手，他便朝著星昴月那邊走去。
    無錫則在教室的另一邊找了個空位坐下。
    幻曜辰剛坐下，星昴月就湊過來，小聲說：“嘿嘿，專門給你留的位置！”
    “好啦好啦，上課要緊啦……”
    幻曜辰轉頭看了一眼遠處的無錫，隻見他靜靜地坐在座位上，整理著自己的東西，那長長的毛發垂下來，擋住了一部分側臉。
    這時，第二個上課鈴響了起來，同學們都安靜下來，準備開始下一節課。
    幻曜辰也收回目光，看向講台的胡老師，心裏卻還在想著無錫的事情。
    教室裏安靜得隻能聽見同學們輕微的呼吸聲，氣氛嚴肅得如同暴風雨來臨前的壓抑。
    胡老師站在講台上，眼睛掃視著台下的每一位同學。
    胡老師雙手撐在講桌上，身體微微前傾，一字一頓地說：“今天我們要開始講新的內容了。我再次強調遍，咱們這個是特殊班級，是奔著序列小隊去的。如果誰想說累，那現在就可以滾了。”
    胡老師見同學們都安靜下來，便直起身子，拿起一支粉筆，轉身在黑板上寫下“膠獸的分類”幾個大字。
    然後，她放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，開始講課。
    “根據上節課的內容，膠獸本體屬於液態和固液態，但當接觸到宿主時，會產生骨骼，變為固態。這一點大家應該都還記得吧？”
    胡老師一邊說，一邊用眼睛看向幻曜辰和無錫的方向，這顯然是說給他們倆聽的。
    同學們齊聲回答：“記得。”
    “而膠獸人屬於特例。膠獸人的骨骼是由膠液凝固而成，所以擁有一定的膠液性質。這就導致膠獸人在某些方麵和普通的膠獸有很大區別。”
    說著，胡老師走到講台一側，拿起一個膠獸的簡易模型。
    “比如說，在受到攻擊時，膠獸人的骨骼可能會像膠液一樣變形，從而減輕傷害。這是普通生物的骨骼所不具備的特性。”
    幻曜辰之前對膠獸的了解並不多，現在聽胡老師這麽一講，覺得十分新奇。
    胡老師在講台上走來走去，腳步沉穩而有力。
    她時而拿起粉筆在黑板上畫一些簡單的示意圖，時而又用教鞭指著黑板上的重點內容強調著：“大家要特別注意這個知識點，這在以後的實戰或者研究中都非常關鍵。”
    台下的同學們也都認真地聽著，偶爾有同學會抬起頭來，眼神專注地看著胡老師，然後又低下頭去看書或者做筆記。
    胡老師講了一會兒後，問道：“有沒有同學對這個知識點還有疑問或者想要補充的？”
    教室裏一片安靜，沒有人敢輕易開口。
    過了一會兒，有一個同學小心翼翼地舉起了手。
    胡老師看了過去，說：“說吧！”
    那個同學站起來，聲音有些緊張：“胡老師，那膠獸人的膠液性質會不會影響他們的智力或者行為方式呢？”
    胡老師嘴角微微上揚，似乎對這個問題很滿意。
    “這是個很好的問題。從目前的研究來看，膠液性質主要影響的是身體機能方麵，對智力和行為方式並沒有直接的關聯。但是，這並不排除在某些特殊情況下，會有間接的影響。這也是我們今後可能會深入研究的一個方向。”
    同學聽了，點了點頭，說：“謝謝胡老師。”然後坐下。
    “咳咳，誰還有問題？”
    “……”
    “既然沒有問題的話，我要開始講分類了。”
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