1990年7月11日，杭城的蟬鳴在熱浪中愈發聒噪。星寧工作室的玻璃門被輕輕推開，清脆的風鈴聲中，六個背著小書包、穿著藍白校服的孩子怯生生地探進腦袋。為首的女孩紮著歪歪扭扭的馬尾辮，攥著衣角小聲開口：“請問……這裏還招暑假工嗎？”
    正在前台整理文件的蘇睛愣了愣。十個十歲左右的孩子擠在門口，最小的男孩還背著印著卡通圖案的兒童書包，曬得黝黑的臉上寫滿期待。“小朋友，你們為什麽想打暑假工呀？”她蹲下身子，溫柔地問。
    “我想給奶奶買新輪椅！”馬尾辮女孩眼睛亮晶晶的，“她的輪椅壞了好久，我聽說在這裏打工能賺錢！”旁邊的男孩連忙補充：“我想給妹妹買新書包，她的書包都破洞了……”孩子們你一言我一語，聲音裏帶著不屬於這個年紀的認真。
    消息很快傳到了沈知意耳中。她推開會議室的門，目光掃過這些小小的身影，想起了多年前自己為了學費奔波的模樣。“歡迎你們加入星寧工作室。”她蹲下來，與孩子們平視，“不過工作可不像玩遊戲，會很辛苦，你們能堅持下來嗎？”
    “能！”孩子們異口同聲地回答，稚嫩的聲音在大廳裏回蕩。
    就這樣，星寧工作室迎來了史上最年輕的一批暑假工。沈知意特意為他們製定了特殊的工作內容：整理圖書角、給綠植澆水、幫助複印文件，偶爾還能參與簡單的繪畫填色工作。每個孩子的工資按日結算，既讓他們體會到勞動的價值，又不會耽誤正常休息。
    “小夏，這些文件需要按日期排序。”沈舒手把手教馬尾辮女孩使用文件夾，“你看，把數字大的放在後麵……”小夏學得格外認真，纖細的手指仔細撫平每份文件的折角。休息時，她從書包裏掏出皺巴巴的作業本，在工位上寫暑假作業，陽光透過窗戶灑在她認真的側臉上。
    男孩阿傑被分配到後勤部，負責給辦公室的飲水機換水。第一次抱起水桶時，他憋紅了臉也沒能搬起來，急得直掉眼淚。陳昊看到後，主動教他省力的搬運技巧：“用膝蓋發力，手臂不要太用力……”當阿傑終於成功換好水，整個工作室都響起了掌聲。
    隨著時間推移，孩子們的變化肉眼可見。原本內向的小夏開始主動和大家分享自己寫的作文，阿傑學會了用計算器統計辦公用品數量，還有個女孩用在工作室學到的色彩搭配知識，重新設計了自家小店的招牌。
    發工資那天，工作室裏充滿了歡呼。小夏攥著嶄新的鈔票，第一時間跑去了醫療器械店。當她推著嶄新的輪椅出現在奶奶麵前時，老人顫抖的手撫過輪椅的扶手，淚水奪眶而出：“我的乖孫女……”阿傑則帶著妹妹走進文具店，看著妹妹抱著印著公主圖案的書包愛不釋手，他笑得比誰都開心。
    這些故事很快在杭城傳開，越來越多孩子和家長找到星寧工作室。沈知意決定將“小小暑假工”項目常態化，不僅開設基礎技能培訓課程，還設立了“成長獎學金”，鼓勵孩子們用勞動所得繼續學習。
    “知意姐，你說這些孩子以後會成為什麽樣的人？”某天傍晚，沈寧望著正在給綠植澆水的孩子們，輕聲問道。
    沈知意嘴角揚起溫暖的弧度：“或許他們中有人會成為企業家，有人會成為設計師，又或許隻是平凡的普通人。但我相信，這段經曆會讓他們明白，無論年齡大小，都能用雙手創造價值，用努力改變生活。”
    夕陽的餘暉灑在星寧工作室的玻璃幕牆上，折射出絢麗的光芒。十個小小的身影背著書包走出大門，他們的口袋裏裝著的不僅是零花錢，更是一份珍貴的成長禮物。而這份禮物，將如同種子般，在未來的歲月裏生根發芽，綻放出屬於自己的光芒。
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