第437章 藩邦小民不配學習大明文字?
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楊少峰笑眯眯的說道:“這套《洪武大字典》,算是本官送給樸副使的。”
樸成性趕忙躬身拱手,拜道:“外臣謝過駙馬爺。”
楊少峰笑道:“區區一本字典而已。”
樸成性暗自撇了撇嘴。
區區一本字典?
末代衍聖公之子,一千多個儒生,十二卷,三千多頁,四萬多字。
區區?
高麗什麽時候也能修撰出這麽厲害的字典?
自己這個高麗使臣,又什麽時候能像他楊駙馬一樣用輕描淡寫的語氣說一句“區區一本字典而已”?
樸成性心裏酸苦,楊少峰卻笑著說道:“樸副使可知,本官為何一再強調這本字典?”
樸成性微微一怔。
楊少峰道:“樸副使應當知道,我大明皇帝陛下已經降詔,要求天下各州縣廣建社學與州學、縣學。”
樸成性點了點頭。
楊少峰又繼續說道:“陛下旨意,天下各州學、縣學皆備一份《洪武大字典》。”
“天下各社學,按生員數,每人一份《洪武字典》。”
說到這兒,楊少峰也不禁有些服氣。
自己當初攛掇老朱搞《洪武字典》和《洪武大字典》,原本是想著給朝堂上的袞袞諸公們添堵。
順便再惡心惡心衍聖公那一家子。
可是萬萬沒想到啊。
朱重八那個老登竟然要給所有的生員都發一份《洪武字典》。
是,隻收錄了三千常用字的《洪武字典》無論是印刷裝訂難度還是成本,都要遠遠小於四萬多字的《洪武大字典》。
關鍵是所有的生員。
溫總當年說過:再大的問題,除以十四億都會變成很小的問題,但是再小的問題,乘以十四億都會變成很大的問題。
再怎麽便宜、再怎麽好印刷的《洪武字典》,那也是妥妥上、下兩卷,加起來也有好幾百頁的厚度。
大明一千多個州縣,按照每個州縣有十個社來計算,起碼會有一萬所社學。
一個社學按照二十個生員來計算,這就是二十萬套需求。
哪怕每套《洪武字典》按照一貫錢的成本來計算,二十萬套就需要二十萬貫的支出。
就大明國庫現在窮的那個蛋樣兒,二十萬貫的支出絕對不算什麽小數目。
關鍵這還隻是按照最低標準來計算。
實際上的支出可能二百萬貫都打不住。
偏偏他朱重八就舍得這麽砸錢。
嘖嘖。
難怪有唐詩宋詞元曲明小說的說法。
楊少峰一邊胡亂琢磨,一邊笑著對樸成性說道:“本官尋思著,高麗是不是也要廣建社學?”
“如果要廣建社學,這《洪武字典》和《洪武正韻》也都是必須的吧?”
樸成性整個人都麻了。
繞過來繞過去,你姓楊的還是讓要整個高麗都學習漢語、漢字是吧?
微微搖了搖頭,樸成性最終還是拒絕了楊少峰的提議。
“駙馬爺的好意,外臣感激不盡。”
“隻不過,高麗情況與大明並不相同。”
“大明百姓乃是上國天民。”
“高麗百姓實乃下國小民。”
“彼等不配學習大明文字。”
“還望駙馬爺見諒。”
略微頓了頓,又怕自己的拒絕會激怒楊少峰,樸成性又補充道:“其實無論高麗,亦或者是倭國,又或者是安南、占城、暹羅、琉求等外藩,皆是如此。”
被樸成性這麽一說,楊少峰反而有些懵。
什麽叫藩邦小民不配學習漢字漢語?
什麽叫做倭國、安南、占城等外藩皆是如此?
合著漢語漢字在你們那裏還屬於上層壟斷資源?
樸成性悄然瞥了楊少峰一眼,又繼續說道:“雖然金濤等三人確實不知好歹,可是他們不通大明官話也是事實。”
“若是他們會寫漢字,又通曉大明官話……”
“他們在高麗早就已經高官得做。”
“駙馬爺可知,倭國當年有度種之說?”
度種?
楊少峰點了點頭,說道:“本官自然是知曉的。”
所謂度種,就是倭女坐船到中原,找中原男子春風一度,懷孕後再回倭國生下孩子,希望借此來改善倭國的人種。
宋人周煇的筆記《清波雜誌》中就有相關記載。
“煇頃在泰州,偶倭國一舟漂泊在境上,一行凡三二十人.........婦女悉披發,遇中州人至,擇端麗者以薦寢,名‘度種’”。
這個現象始於唐朝,到宋朝時達到巔峰。
而且類似的現象也不僅僅隻是矮矬子。
大宋時期,回鶻人的年輕女子如果在出嫁前能跟宋人同住,能懷上宋人的孩子,會比那些沒能跟宋從同住過的女子更受歡迎。
樸成性又繼續說道:“那駙馬爺可知,當年度種到倭國的漢人之後,在倭國的地位要遠高於普通倭人?”
楊少峰不以為意甚至理所當然的說道:“這不是應該的麽?”
樸成性訕訕一笑,說道:“是,這都是應該的。”
“但是駙馬爺可知道,在諸多外藩之中,漢字、漢話,並非人人可學?”
楊少峰大概聽明白了。
盡管樸成性沒有明說,但是話裏話外的意思就是,漢字、漢話在諸多外藩之中是屬於貴族壟斷性質的存在,普通人並不被允許學習。
這個讓楊少峰的心裏多少有點兒不爽。
你們這些外藩貴族把漢字漢話當成壟斷資源,這特麽不是違背了始皇帝的意願麽?
書同文啊混蛋!
更關鍵的是,這些外藩的普通人不認識漢字,不會說漢話,他們怎麽從心裏產生對大明的認同感?
這踏馬又不是後世。
想玩遠程養殖業,書籍是相當關鍵的一個環節。
而書籍又必須依托於文字和語言做為載體。
所以,隻有把漢字、漢語推廣開,哪怕是小範圍的推廣開,大明才有可能發展起遠程養殖業。
楊少峰微微撇了撇嘴,說道:“子曰,有教無類。”
“高麗乃是我大明外藩,高麗百姓亦是我大明皇帝子民。”
“該施行教化的,還是要施行教化。”
“高麗是否願意在高麗推行漢字和大明官話,這可不隻是高麗的事情。”
說到這兒,楊少峰又伸手指了指榷場的方向。
“最起碼,以後來榷場的高麗商賈,還是得會說大明官話,更要識得大明文字才行。”
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