正說著，老師在黑板上寫下道難題，粉筆劃過黑板發出 “吱呀” 聲，最後重重一點“這道綜合題，看看哪位同學能做出來？”
    我抬頭看了眼黑板，投影幕布上的幾何圖形密密麻麻，坐標係裏套著旋轉的菱形，菱形還連著拋物線，光是看著就讓人眼花繚亂。
    下麵立刻響起一陣竊竊私語，前麵的孫夢悄悄回頭看我“完了，是動態幾何，我們班最不擅長這個了。”
    前排的同學也在小聲議論“這麽難的幾何題，看來我們班是放棄了，看他們四班的吧！畢竟四班幾何是強項。”
    “是啊，這圖形轉來轉去的，我頭都暈了，輔助線都不知道往哪畫。”
    他們的聲音不大，卻清晰地傳到我耳朵裏。我轉著筆的手指頓了頓，目光重新落回題目上 —— 其實這道題的突破口藏在坐標係轉換裏，把菱形旋轉角度設為參數，用三角函數表示坐標，再結合拋物線方程就能解，步驟不算複雜，隻是需要耐心拆解。
    筆在指尖轉得更快了，心裏卻冒出股不服輸的勁兒。怎麽能讓三班在這種時候掉鏈子？平時總被說 “三班隻會死算函數”，今天偏要讓他們看看，我們班的幾何也不差！必須掙回這個麵子。
    身旁的王少顯然被我這轉筆的速度驚呆了，他手裏的鋼筆都停了動作，眼睛微微睜大，盯著我指尖的水筆看。這水筆在我手上能轉出花來，時而繞著食指轉圈，時而從虎口滑到掌心又彈回指尖，連筆帽上的圖案都轉出了殘影。他可能還是第一次見有人轉筆這麽溜，畢竟平時在四班，大家都忙著埋頭刷題，哪有功夫練這 “絕技”。
    “你這手速……” 王少壓低聲音，語氣裏帶著驚訝，“比算函數題還快，不去學轉筆可惜了。”
    他話還沒說完，我 “啪” 一聲把筆重重拍在桌上，胳膊肘撞到桌板都沒在意，猛地舉起手。
    “肖靜同學，你解出來了？” 數學老師推了推眼鏡，語氣裏滿是意外，激光筆還停留在投影幕布上那道複雜的幾何題上。
    “嗯。” 我輕輕回了一聲，聲音不大，卻清晰地傳到教室每個角落。
    下一秒，全教室所有人的目光 “唰” 地一下齊刷刷轉向後排，三班同學眼裏閃著驚喜，四班那邊則帶著好奇，連聽課老師們都放下筆，朝我這邊看來。我心裏偷偷樂開了花 —— 哈哈哈哈哈，平時總藏著掖著，也隻能在這時候給他們露一手了，看誰還敢說三班幾何不行！
    “好，你上來講解一下。” 老師側身讓開講台，眼裏帶著期待。
    我心裏正憋著一股 “露一手” 的勁兒，猛地站起身，卻沒注意座位間距太窄，加上剛才轉筆時身體坐得太靠外，起身時膝蓋一絆，整個人不受控製地往前傾 —— 剛好從王少腿邊擦過，下一秒竟重心不穩，“咚” 一聲結結實實坐在了他腿上。
    時間仿佛凝固了一秒。
    教室裏的喧鬧聲瞬間停了，連粉筆掉在地上的聲音都聽得見。我能清晰地感受到他大腿的支撐力，隔著薄薄的校服布料，溫熱的體溫順著臀部蔓延上來，連帶著他急促的心跳都透過布料傳到我身上。
    “小心點。” 王少顯然也沒料到這出，原本放在桌上的手猛地伸過來扶住我的腰，指尖滾燙得像要燒起來，力道卻很穩，生怕我再摔下去。他的呼吸頓了半拍，溫熱的氣息拂過我的耳廓，聲音裏帶著一絲不易察覺的顫抖。
    我整個人僵在他腿上，腦子 “嗡” 的一聲變成空白，臉頰 “唰” 地紅透了，從臉頰一直燒到耳根。手忙腳亂地想站起來，卻因為緊張，手指不小心抓住了他胸前的衣襟，把布料都攥出了褶皺。
    “噗嗤 ——” 不知哪個同學沒忍住笑出了聲，緊接著是一陣壓抑的哄笑。前排的老師疑惑地抬頭“怎麽了？”
    “沒、沒事！” 我像觸電似的從他腿上彈起來，膝蓋重重磕在桌角，疼得我齜牙咧嘴，卻顧不上揉，隻想趕緊逃離這讓人臉紅心跳的場麵。
    王少的手還僵在半空，指尖的溫度仿佛還殘留在我腰上，他耳尖紅得像熟透的櫻桃，眼神慌亂地瞟向窗外，假裝在看風景，隻有微微繃緊的肩膀暴露了他的不自在。
    我低著頭快步衝向講台，背後的目光像針似的紮過來，連腳步都變得磕磕絆絆。走到講台上時，心髒還在胸腔裏瘋狂跳動，手裏的粉筆都差點捏不住，剛才那短短一秒的觸碰，卻像在心裏炸開了煙花，連呼吸都帶著甜滋滋的慌亂。
    “咳咳……我們來看這道題……” 我清了清嗓子，努力讓聲音聽起來平穩，可指尖還是忍不住發顫。眼角的餘光偷偷往後排瞟，王少已經坐得筆直，可放在桌上的手卻無意識地摩挲著剛才被我攥皺的衣襟，嘴角藏著一絲連他自己都沒察覺的笑意。
    我深吸一口氣，強迫自己把注意力拉回題目上，先在黑板中央畫了個大大的坐標係，x 軸 y 軸畫得筆直，連刻度都標得清清楚楚“這道題看起來涉及動態旋轉和參數方程，確實有點複雜，但其實可以用‘動靜結合’的思路拆解 —— 我們先把旋轉的菱形看作靜止圖形，抓住它旋轉時的不變量，也就是對角線的長度和夾角，再用函數表達式表示動態變化的坐標……”
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    指尖劃過黑板，粉筆與黑板摩擦發出 “沙沙” 的聲響，函數推導的公式和幾何分析的輔助線在黑板上交替出現，漸漸勾勒出完整的解題框架。講台上的燈光落在我手背上，把指節照得格外清晰，連我自己都驚訝於思路的流暢清晰 —— 大概是剛才那股 “非要給三班掙麵子” 的勁兒，硬生生給了我破題的底氣。
    台下漸漸安靜下來，原本竊竊私語的聲音消失了，三班的同學都坐得筆直，眼裏閃著期待的光，四班那邊也有人開始點頭，甚至有人拿出筆記本快速記錄，連王少都在低頭奮筆疾書，筆尖劃過紙張的聲音隔著幾排都能聽見。
    講到關鍵的輔助線畫法時，我故意停頓了一下，手裏的粉筆懸在半空，目光緩緩掃過全場。前排的聽課老師正微微點頭，孫夢趁老師不注意，偷偷衝我比了個 “加油” 的手勢，還用力眨了眨眼，那模樣逗得我差點笑出聲。心裏的緊張瞬間消散了大半，底氣更足了，我重新握緊粉筆，聲音也提高了幾分“這裏要特別注意一個隱藏條件 —— 菱形旋轉 60 度後，它的對角線與坐標軸形成的夾角剛好是 30 度，這個角度關係是解題的關鍵。我們完全可以利用三角函數的定義來計算坐標，這樣比單純用幾何性質證明要簡單得多，還能避免輔助線畫得太複雜導致出錯……”
    我邊說邊在黑板上畫出那條關鍵的輔助線，用不同顏色的粉筆標出 30 度角，又寫下對應的正弦餘弦公式“大家看，用 s30° 和 s30° 直接計算邊長，再代入拋物線方程，就能快速得到臨界值，比繞來繞去地證明全等三角形高效多了。”
    話音剛落，台下就響起幾聲低低的 “哦～”，顯然是有人聽懂了這層轉化關係。我偷偷觀察四班同學的反應，看到他們眼裏的恍然大悟，心裏那點小小的得意終於忍不住冒了出來 —— 看吧，三班不僅函數強，幾何轉化也不差！
    “肖靜同學，你好厲害！” 王少突然從座位上直起身，大喊一聲，聲音清亮得蓋過了教室裏的其他動靜。他臉上帶著毫不掩飾的笑意，連平時總是微微蹙著的眉頭都舒展開了，眼裏的光比講台上的燈光還要亮。
    我被這突如其來的誇獎嚇了一跳，手裏的粉筆差點掉在地上，下意識地看向他。隻見他還維持著仰頭看我的姿勢，嘴角揚得高高的，像是在向全班宣告 “這是我女朋友” 的驕傲，四班的同學都被他逗得笑起來，有人還跟著起哄“王班長這是被三班學霸征服了啊！”
    緊接著，其他同學也紛紛回應起來。
    “對啊對啊！這思路太清晰了，我剛才卡了半天！” 孫夢第一個站起來附和，還用力鼓了鼓掌，眼裏滿是與有榮焉的驕傲。
    “原來幾何題還能這麽結合函數算，肖靜你太會了！” 前排的男生也直起身來，手裏還舉著筆記本，上麵畫滿了剛才沒看懂的輔助線。
    四班那邊也響起了掌聲，有人笑著喊“三班可以啊，不光函數強，幾何也藏著高手！這思路聽得我醍醐灌頂，比王班長上次給我們畫滿黑板輔助線清爽多了！”
    話音剛落，我們班這邊立刻有人接話，王傑的大嗓門尤其響亮“那是，我們班肖靜校三好學生可不是吹的！上次數學競賽，函數幾何雙滿分，碾壓全場好嗎！” 他說著還用力拍了下桌子，引得全班同學都笑起來。
    孫夢也跟著幫腔，聲音脆生生的“就是！平時低調不代表沒實力，我們肖靜可是‘全能型選手’，函數題算得又快又準，幾何題轉得再花也能拆明白！” 她說著衝我眨眨眼，完全沒注意到後排王少的反應。
    教室裏的氣氛瞬間變得熱絡起來，三班同學一個個挺直了腰板，四班那邊也沒人反駁，反而有人笑著推王少的胳膊“喂，你們班數學第一，怎麽被三班學霸比下去了？”
    王少低笑一聲，沒接話，隻是悄悄抬眼看向我，眼裏的笑意藏不住。陽光落在他睫毛上，那抹溫柔的目光像羽毛似的輕輕搔過心尖，隻有我們倆知道這目光裏藏著的秘密。我趕緊移開視線，假裝整理粉筆灰，臉頰卻悄悄發燙 —— 還好大家都在起哄，沒人注意到這細微的互動。
    我站在講台上，被這陣仗鬧得又羞又喜，偷偷往後排瞟，王少正低頭在筆記本上寫著什麽，嘴角卻揚得高高的。四班同學還在跟他開玩笑“聽見沒？下次該你向三班學霸請教了！” 他隻是笑著擺手，那副 “我的人當然厲害” 的驕傲模樣，隔著幾排都能感受到。
    連前排的數學老師都被這熱烈的氣氛逗笑了，推了推眼鏡說“看來肖靜同學不僅解出了題，還征服了兩個班的同學啊！確實講得很好，思路新穎，步驟清晰，大家要多向她學習這種融會貫通的思維方式。”
    “好了好了，大家安靜。” 老師拍了拍手，激光筆在投影幕布上點了點，“讓肖靜同學回到座位上，我們繼續分析下一道題。”
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    我連忙鞠了一躬，在全班同學或好奇或讚許的注視下快步往後排走。路過三班同學身邊時，孫夢偷偷拽了拽我的衣角，衝我比了個 “超棒” 的手勢，眼裏閃著促狹的光，顯然還沒忘剛才坐王少腿上的糗事。我臉頰一熱，加快腳步溜回後排。
    重新回到座位旁，我特意頓了頓，先小心翼翼地扶著桌沿慢慢坐下 —— 這次說什麽也不能再坐他腿上了，剛才那幾秒的尷尬，簡直能讓我摳出三室一廳。
    剛坐穩，還沒來得及鬆口氣，一隻骨節分明的手就伸到我麵前，捏著一張折疊整齊的濕紙巾。“給，擦擦。” 王少的聲音在耳邊響起，帶著點低低的笑意，“手上沾了粉筆灰，別蹭到書本上了。”
    我低頭一看，果然，剛才在黑板上寫題時，指尖沾了不少白色的粉筆灰，連指縫裏都有。連忙接過來，指尖碰到他的手指，像觸電似的縮了一下，卻還是忍不住小聲說“謝謝。” 展開濕紙巾擦手時，薄荷的清香撲麵而來，連帶著心裏的燥熱都消散了些。
    王少沒說話，隻是支著下巴看著我笨拙地擦手指，指尖在指縫裏來回蹭，連虎口的粉筆灰都沒放過。他嘴角噙著淺淺的笑，眼裏的光比窗外的陽光還暖，仿佛在看什麽有趣的小玩意兒。等我把濕紙巾團成小球，他又從筆袋裏抽出一張幹淨的紙巾，邊角折得整整齊齊，輕輕遞到我麵前“再擦幹，不然翻書會弄濕紙頁。” 他的目光落在我沾了水汽的指尖上，帶著點不易察覺的細致。
    我乖乖接過紙巾，指尖劃過他遞來的紙張，帶著幹燥的觸感。仔仔細細把手指擦幹，連指甲縫都擦得幹幹淨淨，才抬頭看他，忍不住笑出聲“啊，老王，你也太貼心了吧！”這話一出口就後悔了，生怕被旁邊同學聽見，趕緊壓低聲音，臉頰卻悄悄熱了起來。
    王少挑了挑眉，伸手在我頭頂輕輕揉了揉，動作快得像一陣風，剛好在老師轉頭的瞬間收回手“不然怎麽當你‘專屬後援’？” 他故意把 “後援” 兩個字咬得輕輕的，眼裏的笑意卻藏不住，“剛才講題那麽颯，現在倒像隻偷糖的小貓。”
    我被他說得臉更燙了，伸手去拍他胳膊，卻被他笑著抓住手腕。他的掌心溫熱，輕輕捏了捏我的手指就鬆開了，轉而把我的筆記本往他那邊拉了拉“快看這裏，老師補充了輔助線的另一種畫法，你剛才漏記了。” 指尖劃過我空白的紙頁，留下淡淡的影子。
    “嗯，知道知道！” 我接過他遞來的筆記本，指尖不小心碰到他的指腹，溫熱的觸感讓心裏又甜了幾分。低下頭，筆尖在紙上飛快劃過，把剛才漏記的輔助線畫法補得工工整整，連角度標注都和王少筆記上的一樣清晰。補完最後一筆，我滿意地合上筆記本推回去，手一空，轉筆的癮又上來了，下意識地把筆捏在指尖轉了起來。
    筆杆在指尖靈活地打著轉，像有了生命似的。時而繞著食指畫圈，銀灰色的筆身在陽光下轉出細碎的光斑；時而從虎口滑到掌心，又借著慣性 “啪” 地彈回指尖，在空中劃出小小的圓弧；轉得興起時，還讓筆在指縫間穿梭，從食指到無名指，再繞回中指，比剛才解幾何題時轉得還要溜，連筆帽上的卡通貼紙都轉出了殘影。
    王少側頭看著我轉筆的動作，下巴輕輕擱在胳膊上，嘴角噙著化不開的笑意，眼裏的溫柔像要漫出來似的。看了好一會兒，他才伸出手，用指腹輕輕敲了敲我的筆杆，“嗒” 的一聲輕響，讓轉得正歡的筆頓了一下。
    “姐姐，你這轉筆能不能教教我？” 他的聲音壓得很低，帶著點刻意放軟的調子，尾音微微上揚，那聲 “姐姐” 喊得又輕又甜，像羽毛輕輕搔過心尖。
    “教你？你不是轉得比我還快？” 我挑眉看他，故意把筆在指尖轉了個花哨的圈，筆杆 “唰唰” 劃過空氣，“上次親眼看見你跟四班男生比轉筆，連轉三分鍾都沒掉，還說要拜我為師？”
    王少被我戳穿，也不尷尬，反而低笑出聲，伸手撓了撓鼻尖“那不一樣，我那是瞎轉，全靠手速硬撐，哪有你這麽多花樣？” 他指尖輕輕點了點我的筆杆，“你看你這‘指縫穿梭’‘掌心回彈’，比雜技還好看，我最多隻會繞食指畫圈，太單調了。”
    說著，他還真拿起自己的鋼筆演示了一下，筆杆在他修長的指尖慢慢轉著，雖然穩當，卻果然隻有一個簡單的圓圈動作，和我剛才的 “花樣轉筆” 比起來，確實像小學生練基本功。
    “看吧，” 他停下動作，把筆往我麵前一遞，眼裏帶著促狹的笑意，“所以才要請姐姐賜教啊，不然下次跟三班男生比轉筆，豈不是要輸得很慘？” 他故意把 “三班男生” 四個字咬得很重，顯然是想起了剛才王傑他們為我喝彩的樣子。
    我被他逗得忍不住彎了彎嘴角，伸手把他的筆推回去，指尖故意在他手背上輕輕劃了一下“那…… 行吧，等我有空再教你唄！” 說著還故意清了清嗓子，板起臉朝講台努了努嘴，“現在好好聽課！剛才老師瞪我們好幾眼了，再走神要被點名了。”
    王少低笑出聲，肩膀輕輕顫了顫，趕緊坐直身體，卻趁老師轉身寫板書的功夫，飛快地往我手裏塞了顆水果糖。糖紙在掌心硌出小小的紋路，他用口型說“遵命，肖老師。” 眼裏的笑意藏不住，像揉碎的星光，連帶著聲音都甜滋滋的。
    我偷偷把糖塞進校服口袋，指尖碰到糖紙的褶皺，心裏暖烘烘的。轉回頭看向黑板時，嘴角還忍不住揚著，筆在指尖轉了半圈就乖乖停下 —— 這次沒再玩花樣，隻是把老師新講的解題思路認真記在筆記本上，筆尖劃過紙張的聲音輕輕巧巧的。
    “好了，今天的課就上到這裏了！” 老師合上教案，拿起黑板擦轉身擦去上麵的輔助線，粉筆灰在陽光下紛紛揚揚。“記得把今天的綜合題整理到錯題本上，明天抽查。”
    “老師再見！” 我跟著全班同學一起喊，聲音卻含糊地拖長了調子，一半心思還在手裏轉著的筆上，另一半早飄到了窗外 —— 終於下課了。
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