“等等！”刑法老師叫住了琴酒，“這節課很重要，我知道你的心理狀態有問題，嚴格意義上講，不算裝病，這次就先放過你，你可以坐下聽課了。”
    琴酒側眸掃了老師一眼，腦中閃過思索。
    為什麽說他心理狀態有問題？是烏丸高中的每名學生都有心理狀態方麵的問題，還是他的身份特殊？
    藥瓶裏的藥，是針對心理問題的嗎？這個心理問題具體指的是什麽？甚至，這個心理問題真的是心理問題嗎？
    畢竟就琴酒所知，那些被組織威脅的目標，如果僥幸把組織的存在捅了出去，情報組在善後時，就通常喜歡把目標偽造成重度心理疾病患者。
    同理，在烏丸高中，心理問題，是否隻是掩蓋事實的手段？
    這背後的答案，從黑板上那些用白色粉筆，書寫地極為幹淨工整的法條之中，顯然是找不到的。
    隻有教室外，那條因照不到陽光，而看起來十分漆黑陰森的走廊，才能指引他探索的方向。
    離開教室是必須達成的目標，既然不能裝病，那就隻好……
    “啊！！！！！”
    伴隨著淒厲的慘叫聲，坐在琴酒右邊的男生彎下腰，痛苦地捂住了自己的大腿，血液順著他的手向外流淌。
    這位男生雖然很能吃學習的苦，但對皮肉傷是一點抗性都沒有，臉色霎時間白得嚇人，幾乎要痛暈過去了。
    琴酒單手將人從座位上拎起來，對老師道：“我送他去醫務室。”
    台上的刑法老師：……
    他看著地上大灘的血跡，拒絕的話在嘴邊轉了一圈，還是沒好意思問出那句例行的刁難——你怎麽證明他生病了？
    擔心男生死在課堂上，也為了不耽誤將刑法的進度，他停頓了三秒後，肯定地點頭道：“快去快回。”
    【那個，我好像沒走神呀，這男生怎麽突然就受了那麽重的傷？他是被組織安排過來，故意掐準時機，來幫助琴酒的嗎？】
    【樓上，看不懂就及時慢放，明明是琴酒突然把鋼筆尖紮進那人的大腿裏了。】
    【好狠！真的好狠！我還以為能看到頂級殺手演病弱呢，結果怎麽是捅別人？有沒有點公德心啊！給我去捅自己啊喂！】
    【不可能！琴酒哪有那種舍己為人的精神？不過坐琴酒旁邊這位也太倒黴了！他有什麽錯！】
    【錯就錯在他上課不記筆記吧，你慢放就能看出來了，琴酒是考慮過該捅左邊那個，還是捅右邊那個的，但是因為左邊那個筆記記得特別細，所以他才選了右邊的。】
    【哈？這是什麽理由？琴酒還抓學生的上課態度嗎？他難道是什麽勸學代言人嗎？這也太正能量了！】
    【不是這個原因啦，你想啊，琴酒這節翹課了，但是下午考試，他為了自己的成績，當然要把那個記筆記特別細的留下聽課，方便自己回來搶對方的筆記。】
    【哦~這可真是，幸虧琴酒手上沒槍，我實在難以麵對琴酒用槍指著同學的腦袋，要求對方把課堂筆記交出來的畫麵。】
    【一下子就從黑衣組織頂級殺手，降檔變成校園小混混了。這你們讓伏特加怎麽辦？先把所有搶來的課程筆記和作業本，都搖搖欲墜地托在左手，再用右手去搶新的筆記嗎？】
    【呃，有沒有可能，琴酒根本不樂意帶著伏特加。否則，他就應該用已經回收了的鋼筆，去把伏特加身邊的幸運同學捅了。】
    【幸運同學：？？？】
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