錢進老師還在台上講著。
    “老師也知道在座同學並不是每個人都具有魔藥天賦，所以寫這個作文，更多是希望你們送上來的魔藥學報告，能讓老師我看得懂一些。”
    此言一出，當即擊碎了不少沉浸在自己發表魔藥學文章，出版魔藥學相關書籍，最終成為魔藥學界翹楚的學員的幻想。
    歐趴心中很不認同，但不認同的不是錢進老師這個言論，而是他要大家寫作文的這個做法。
    他當即舉起了手，打算爭辯一番。
    錢進老師自然是看到了，他語氣和藹：“這位新同學，有什麽事就說吧。”
    歐趴應了一聲，從座位上站了起來。
    “老師，寫作能力差的隻是一部分，您總不能因為他們這一部分，就讓我們所有人都寫這個作文吧？”
    “這對寫作能力不差的同學來說，難道不是浪費時間嗎？”
    “總之，我是來上魔藥學的，不是來寫作文的，我也不覺得以我目前的寫作能力，通過寫一篇作文就能得到提升，那隻會是浪費我的時間。”
    “我的時間對我來說很寶貴，我不想浪費在這種毫無意義的事情上。”
    錢進老師點了點頭，隨即道：“你說的有幾分道理，但老師也有老師的考量。”
    “在座的學生寫作能力普遍不高，老師總不能放棄他們，隻教導優秀的學生吧？那還算什麽老師？”
    “不過這位同學，你放心，魔藥課是一定會上的，等大家寫作能力都有所提升，我自然會教導大家魔藥學的相關知識。”
    “不。”歐趴據理力爭，“不是的，錢進老師，您是魔藥界大拿，就更應該清楚天賦的重要性。”
    “絕大多數的誇克人都是沒有魔藥學天賦的，未來別說深耕，從事相關職業的可能性都幾乎都沒有。”
    “魔藥學課程，對於他們來說，隻是有一個認知，知道一些相對粗淺的理論，僅此而已。”
    “寫作能力的提升，完全可以放在其他時間，或由其他課程的老師負責。”
    “再者他們寫作能力有所提升，是能增強天賦？還是能保證他們未來在魔藥學領域深耕？”
    “我不否認寫作能力提升，對他們來說是件好事，但若是放在魔藥學課堂上，就是一種不公平。”
    此刻。
    歐趴儼然成為了整個教室的焦點。
    有同學從座位上站起，指著歐趴罵道：“你天賦很高嗎？不過就是領先我們一些而已，哪來的優越感？”
    “請問歐趴同學，您把自己說的那麽厲害，是發表過魔藥學相關文章，還是出版過魔藥學的書籍呢？”
    “老師自有老師的想法，你不想寫作文，那就出去，沒人逼你寫，憑什麽要求老師放棄差的學生，給你上魔藥課？”
    “太自私了，隻想著自己，真有本事，還來上什麽課？自己花錢補習啊！”
    “…………”
    一時間討伐聲四起。
    歐趴自是不怵。
    換做以前，他情緒稍微激動一些，可能就直接昏過去了。
    但現在不同了，因為昨晚司季對他進行了治療。
    於是，他開始一一回應。
    “首先我沒有什麽優越感，我隻是在陳述事實。”
    “我的寫作能力不算很高，但也發表過幾篇魔藥學相關的文章，還出版過魔藥學相關的書籍。”
    “至於花錢補習，也不是不行，隻是那些老師的水平都不如錢進老師。”
    “從東萌轉學到萌學園，有一部分原因就是因為錢進老師，他是魔藥界的大拿，我想要學習他的魔藥學知識。”
    靜了，教室內一下子落針可聞。
    不過很快就有人提出了質疑，針對的自然是歐趴說自己發表過魔藥學相關文章，出版過魔藥學相關書籍。
    就在這時。
    藍寶舉手站了起來。
    “你叫歐趴，對嗎？”
    歐趴疑惑，但還是點了點頭。
    “那應該就是了。”藍寶迎著教室眾人的不解，解釋道：“我之前看過一本魔藥學相關的書籍，名叫《易容魔法入門》，作者的署名就是歐趴。”
    當即有人反駁，“說不定是同名呢？”
    不過這類聲音明顯少了很多，畢竟真愚不可及的還是少數，有些同學已經反應了過來。
    歐趴如此篤定，還是在大庭廣眾之下，多半就是真的。
    事實也確實如此。
    歐趴淡淡道，“易容魔法入門是我八歲以前寫的，我記得當中記載的有一樣魔藥水是加了料的，惡作劇了一下，好像是什麽……易容魔法藥水。”
    “畢竟當時年紀小，好像才五歲，確實不太懂事。”
    有學員好奇詢問：“什麽料？”
    歐趴並未隱瞞。
    “市麵上絕大多數的魔藥水都有一些奇怪的副作用，通常可以分為兩種，一種是研究的人能力不夠，一種是故意為之。”
    “因為魔藥的作用通常是五花八門，若是沒有一些限製，副作用之類的，會出現濫用的情況。”
    “所以一些相對特殊的魔藥水，就不可避免存在副作用，而我研究的易容魔法藥水的副作用就是變臉，會變成跟我一模一樣的臉，但也隻是臉。”
    教室內眾多學員恍然。
    他們當中絕大多數人都不知道這個內幕，一時間都對歐趴很是崇拜。
    當沒有差距時，人人都是一樣的。
    但當存在一些差距時，就會有人豔羨，有人嫉妒，也有人祝福，隻是相對較少。
    而當差距明顯，依舊會有人豔羨，有人嫉妒，能祝福的人就更少了。
    當然，被祝福的人本身對祝福的人也不在乎。
    當差距遙遠到一眼看不到，就會出現崇拜的人。
    歐趴就是這樣。
    他給教室內同學們的印象就是天才，或者說是妖孽。
    這樣的人已經無法追趕，隻能去仰望。
    台上的錢進老師看著這一幕，目露追憶之色，
    很快，他又想到了熇炎。
    若是曾經的那個他，或許會在歐趴說出天賦好壞時，就進行駁斥，當著教室內眾人的麵進行打壓。
    那時的他會覺得歐趴太過驕傲，需要一番磨練。
    可現在不會了，因為熇炎就是一個活生生的例子，他不希望再有類似的事情發生。
    所以他一直沉默著，不發一言。
    在這一刻，他一直堅持的觀念產生了動搖。
    誰不曾年少？
    誰又年少不輕狂？
    若是曾經的他，接受自己這種打壓式的教育，是否能夠承受？
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