任老師卻不要：“說好的經濟獨立的。”
    老趙非要給：“過日子都是這樣，柴米油鹽一樣都少不得。”
    “還是各花各的吧，這不是主要的事。”任老師還是不要。
    老趙找了個理由：“日常用品我不會買。”
    “不會買學著買。”任老師不上當。
    還去了一次農場。燒烤園的人明顯多了，大部分是幾家人約在一起來乘涼避暑的。小院裏也是，進進出出的都是人，挺熱鬧的，兩個人正想在找個地方，朱會計看見了，連忙迎了過來：“西廂房沒人。”
    看見院子裏有人圍成一團，任老師湊過去看熱鬧，老趙問：“怎麽這麽熱鬧？”
    小朱笑著說：“搞了個小把戲，摸獎。小的頂五元歺費，大的獎一隻羊。五元、十元、五十元都有，圖個人氣。”
    任老師看了一陣，也要抽獎，兩個暑假工模樣的工作人員不讓：“必須是消費完了的，滿一百元抽一次。”
    任老師就回來了，進了門，就對小朱嚷嚷：“小朱，你們這個活動搞得不好，為啥不先抽獎呢？隻要定了位置的，一點餐就抽，多好。”
    小朱說：“抽上了就高興，抽不上，不沮喪嗎？”
    “那這樣好不好？多放一點小的，人人都可以中獎。”任老師不死心。
    朱會計就看老趙，老趙卻笑而不語，這樣的小把戲，對他沒有任何興趣：“今天是周末，還是怎麽了？怎麽人這麽多？”
    小手說，我在c市百事通上花錢發了個小廣告，搞了個迎中秋小活動，凡來就餐者，一律九五折，再送一箱啤酒，還可以抽獎。”
    老趙就說任老師：“你先入為主了吧？人家搞的活動是一環套一環的，”
    任老師就說：“我就是想抽一下。樂趣嘛。”
    本來想在羊場吃飯的，看小朱他們忙的足不沾地的樣子，老趙還是走了。出了門，下意識的看了看小北山方向，卻沒有了前兩天來的塵土飛揚，就覺得有點奇怪：“哎，小朱，小北山的施工怎麽動靜小了？”
    “我也不知道是咋回事。這兩天忙這邊的事，沒顧上留意。”
    但老趙還是開車繞了過去。本來有一條土路通向小北山方向的，隻是越靠近山路越窄，隻剩下勉強能通過四輪拖拉機的小道，前一陣拓展的就是這裏。可走到半道，老趙的車就過不去了，路基基本上拓開了，中間卻堆了一些沙石料，還橫了一根木杆，掛了個牌子：施工重地閑人免進。現場也靜悄悄的，隻有一台推土機停在那裏，連一個人都看不著。
    任老師問：“沒事幹，跑這裏幹嘛來了？”
    “轉轉，隨便看看。”老趙說著，就掉頭回了市裏，心裏卻在琢磨，老方那天說過的話，看來是馬上要見動靜的。
    自從在q市打電話和小屈不高興以後，任老師心裏一直憋著一股勁，不主動和小曲聯係。小屈也倔強，隻是過兩天發個信息，報一下平安，也不打電話。從農場回來以後，任老師終於憋不住了，主動把電話打了過去，沒想到，第一句話，就把任老師破防了：“媽，你還記得你有個兒子呀。”
    老師心裏就五味雜陳的很，但還是很耐心的說：“你不跟我好好說話，我們不都得冷靜冷靜嗎？”
    電話那頭，小屈就笑了：“哪次我惹你生氣了，你不是這個樣子？下次能不能換個招？你忘了呀？我現在上班了，等我打電話要錢的機會沒有了。”
    娘倆就在電話裏好一陣嘮叨，小屈說，他自己其實最近很忙的，幾乎每天都是開會，他要做記錄，其他的工作隻能放在晚上來幹：“我們主任說了，我的文筆還可以，準備把辦公室的文字工作交給我呢。你說，我那時候要是不聽你的話，選個文科，現在是不是恰到好處？”
    “我要是能夠預料到你現在有搞文字工作的機會，從小學一年級起，我就讓你枕個四大名著睡。”任老師也不客氣；“你就偷著樂吧，每年那麽多的畢業生，有你這樣機會的能有幾個？你以為，你的機會是你拿畢業證換來的。”
    “我知道你的意思，不就是老趙頭幫忙嗎？我現在搞明白了，我本來考的就是總部，他幫不幫幫忙，我都會留下來的。”
    任老師就又生氣了：“人要學會感恩，你還寫材料。先好好學學，什麽叫滴水之恩湧泉相報。還有，我正告你，再不允許當著我的麵說老趙頭三個字，尊重別人，才是最大的尊重自己。”
    “知道了，我不就在電話裏和你說嗎，又不是當麵。”
    任老師就有些談興索然，想說領證的事連機會都沒有。
    任老師打電話的時候，是自己上市場買菜的時候。他生怕和兒子溝通有什麽不合適的地方，自己的情緒有了變化，從而影響了老趙。
    但不論怎麽掩飾，對於兩個朝夕相伴的人來說，情感的細微變化，都是能夠及時察覺到的。任老師買菜一回來，老趙就嗅到了一絲沉悶，但任老師不主動說，他是不會去問的。一直到吃飯的時候，老趙才開了句玩笑：“買菜的時候多按了一個零？”
    任老師一愣，隨即明白過來：“嗯，碰著一個用七兩稱的。”
    晚上躺在床上，終究還是忍不住了：“你說，現在的孩子，怎麽越大就讓人越看不明白了？諸葛青多好的一個小夥子，為啥就結婚不生孩子呢？”
    “這有什麽難理解的。第一批參加高考的人，歲數比我都大了，這些人的孫子都考完大學了。大學是怎麽考的？舉全家之力。大人們把所有的希望可寄托在孩子們身上，孩子們都是看著大人們的苦過來的。你是老師，你說現在的孩子還有童趣嗎？我上小學的時候才學的阿喔鵝，可現在的小學生一年級就是組詞。別的先不說，每年的高考季，多少人家興高采烈的把孩子送進了大學？可多少畢業季，又有多少孩子垂頭喪氣的離開了校園？上學的過程，無非就是一個把家長抽筋剝皮的過程。那麽，他已經經曆過了這個過程，為什麽還要再生個孩子出來再吃一遍苦？”
    任老師第一次對老趙的謬論沒有做正麵回應。
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