回到現實，楠楠感懷生活，對自己還算仁慈，希望自己過得好的人中，鄭大哥算是其中一個吧！
    第一次創業，經曆了二十六年，貴客林雲，楠楠感念他們的好；第二次創業了，楠楠更要感激唐老師和李老師的幫助，她相信她的事業一定會紅紅火火。
    唐老師和李老師都是經驗豐富的高級教師，楠楠的教學方法和質量也經曆了多方的考驗，效果顯著，孩子來了都喜歡。
    通過周一到周五上門谘詢和開業前的廣告效應，第一周周末課楠老師的語文課、唐老師的數學課、李老師的外語課都不同程度地加了學生，可謂穩步發展。
    忙碌的周末，除了上課，還要迎接上門谘詢的家長，與家長溝通是楠楠的強項，所以，隻要是有需要的孩子的家長，基本上會被楠老師說服報課。
    家長大部分是迷茫的，楠老師不但能提高孩子的學習成績，還可以培養、糾正孩子的各種不良的習慣，想起來就讓家長有了信心。也確實，楠楠確實是急家長所急，想家長所想，要真正助力家長，推動孩子成長的的老師。
    周一晚上，楠楠約唐老師、李老師晚餐，而且都帶來了先生。因為她們的先生都是峰兒的同事，如此聚餐，豈不是錦上添花。
    做生意講究天時地利人和，楠楠占盡了人和。
    餐桌上，楠楠先感謝唐老師、李老師的鼎力相助，然後她說“這周日下午我們都上一節免費的公開課，通過公開課再收一部分學生，你們覺得如何？”唐老師、李老師一聽，覺得方法絕妙，非常讚同。三位先生看三個老師都覺得好，自然不會說什麽。笑著說“發揮餘力，成績斐然啊，隻是不要累著自己才行。”
    楠楠和唐老師、李老師都很讚成先生們的觀點。一周上34天的課，大家都覺得挺輕鬆，應對各種變化也還得心應手。
    周一到周五的托管課逐步實行起來，除了楠楠和唐老師、李老師的值班外，楠楠決定再招一個老師，每天的托管課，超過六個人，一個老師就忙不過來了。再招人，周末也可以增加閱讀與習作課，還有美術、音樂、書法特長課，也要開起來。
    一切都在有序進行，楠楠把保證質量作為辦學宗旨，一切為了助力家長推動學生成長服務。唐老師和李老師都是老教師了，師德師風純正，很有責任心。
    暑假要到了，楠楠不擔心招生，但她擔心老師不夠用。對於教培機構，那是最忙碌的時候。楠楠招了三個大學生暑假工來當老師。
    招工是謹慎的，楠楠親自審核，試課，然後各方麵綜合評估之後錄用。楠楠想“不管有多忙，不能違背了保證教學質量的宗旨。”
    七個老師，四個年級的語數外、閱讀理解與習作初級、中級、高級課，還有美術、音樂、和書法課，排起課來比較複雜，每個老師每天最少上五節課。忙碌而緊張的工作，一開始楠楠、唐老師和李老師有點疲勞，但一個星期後，似乎也適應了這種快節奏。
    忙中容易出亂！
    疲乏的楠楠剛坐下來想喘口氣，美術課瑤瑤老師打來電話，“楠校長，楠校長……”瑤瑤老師帶著哭腔的聲音傳過來。
    “瑤瑤老師，怎麽了？你別急，慢慢說。”楠楠趕緊安慰老師。畢竟瑤瑤還隻是一個大學生，和天兒差不多大，對於幾個大學生老師，楠楠視他們為員工，也當他們像孩子。
    “兩個學生打架，其中一個額頭被打破了。”瑤瑤焦急地說。
    “啊？我馬上過來！”楠楠放下電話，快步向瑤瑤班級跑去，這是楠楠一直強調的問題。
    學生打架不是什麽大不了的事情，但在楠楠的教培機構裏還是第一次，雖然楠楠是第一次親自處理這類事情，但是她見過不少，所以她有自己處理的程序。
    楠楠來到瑤瑤老師的教室，看到兩個男孩子正怒目而視，瑤瑤老師正給那個額頭受傷的孩子擦血，學生們看校長來了，都讓到一邊。
    楠楠徑直走到受傷孩子跟前，仔細看了看傷口，關切地問道“疼嗎？”那孩子搖了搖頭，說“不疼了。”“瑤瑤老師，趕緊帶孩子去醫院包紮一下！”瑤瑤老師，瞪了另一個孩子一眼，帶著孩子走了。
    楠楠轉過身來，看向另一個孩子“怎麽樣？你，有沒有受傷？”
    孩子淚眼渾圓，搖了搖頭，“沒……”剛開口，眼淚奔泄而出，很是委屈。楠楠拉著孩子坐到椅子上，問道“能不能跟老師說說，你們為什麽打架嗎？他讓你很生氣，也很委屈，是吧？”
    “他罵我媽媽！”孩子氣憤地說。
    “他不對！怎麽可以罵你媽媽呢？等我要好好批評他，幫你出口氣，好不好？”
    那孩子抬起頭，眼神裏透著驚喜，感激地看著校長。
    “這個事情，你有沒有不對的地方？”楠老師盯著孩子，孩子和楠老師對視瞬間，立刻低下頭，低低地說“我也有錯，不應該動手打他。”
    “那怎麽辦呢？”楠老問孩子。
    孩子說“老師，明天我跟他道歉！”
    楠楠點了點頭，欣慰地說“不錯，你能認識到這一點，老師要表揚你，但是也要批評你的衝動，幸虧今天他的傷口不深，不然，留下後遺症那就會出現無法彌補的後果，那就不是一句道歉就能解決得了的，所以，以後，碰到事情一定不能衝動，要冷靜，打架隻是逞一時之快，不是英雄所為，知道嗎？”
    “老師，我知道錯了，下次我一定不會像今天這麽衝動了！”那孩子向楠老師保證。
    家長來了，楠楠和家長說明了情況，讓家長接走了那孩子。
    接著楠楠和那個受傷孩子打了電話，具體說明了情況，並主動向家長道歉，承擔了一些管理不周的責任。
    媽媽看到孩子時，孩子一再跟媽媽說“媽媽，我沒事！剛才是我說話太難聽，說了不該說的話，才和同學起衝突的。大夫說我這傷口幾天就好，媽媽放心！”媽媽聽孩子這麽說，緊張的情緒才鬆懈下來。摸了摸孩子的頭，說“兒子沒事就好！”
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