楠楠沒想到今天晚上會有這麽多的家長來聽課。滿滿一教室的人，有媽媽也有爸爸。看來是這個話題吸引了大家的注意，當然也是楠老師之前的課被家長們認可了，同時也說明《父母“持證上崗”》課能夠真的能給父母在教育孩子的過程中起到一定的指導作用。
    楠老師走進教室時，所有人都拭目以待，比平時孩子們坐的還要端正，果然成人的教育才真正是自覺自發的，上次課8個人，這次課竟然有三十多人，隻有真正想學才是最重要的，可見在坐的家長都是自己想學，是自己想當優秀的爸爸媽媽，而孩子們的學習難免有被家長勉強甚至強迫來的情況。
    楠老師很激動，她定了定神，語重心長地說“各位家長，很高興今天有這麽多的爸爸媽媽來到我的課堂，在上課之前我想先摸個底，在坐的爸爸媽媽有多少人是帶著本子和筆來，準備要做筆記的？請拿來本子和筆的爸爸媽媽舉起手來。”
    場麵讓楠老師十分驚訝，竟然所有的手一個不落得都舉了起來。
    “哇，大家竟然都帶來本子和筆，這讓我特別開心！這說明我們的爸爸媽媽對這堂課很重視。隻有真正重視起來，這個課堂才能發揮最大的作用。”
    “對孩子教育的重視，這也是我辦這個課的真正目的。”
    “閑話少說，我們馬上開始今晚要講的第一個話題——怎樣的家長才是一個優秀的家長？今天我們講幾點，然後圍繞這幾點再展開……”
    因為做了非常用心的準備，楠老師早就成竹在胸，課堂的節奏自然控製得很好，幾十年的老教師對於講課，楠老師遊刃有餘。家長們聽的很認真，還時不時地點點頭，表示認同，時而欣然，時而慚愧，時而內疚，時而激動……表情變化多樣。隻是
    今晚麵向的是家長，不是孩子，也鑒於課程的特殊性，學員的複雜性，楠老師專門為家長們多準備了一個環節讓家長填一份調研表。
    調研表的設計楠老師也做了精心地設計。
    調研表發下去，家長很認真地填了後收了上來。
    楠楠告訴大家，她要根據表格裏提供的信息層層遞進的上課，盡量快地讓我們的課程和家長對孩子的教育充分對接，真正地在教育孩子的過程中起到積極的作用。
    家長配合的很好，楠老師幾乎沒有浪費一點時間就進入第二個環節——
    一個孩子變優秀的征兆。
    哪一個家長不想讓孩子變優秀呢？這個課題真的很吸引人。楠老師在編排這次課程時做了精心地考量。
    楠老師非常誠懇地告訴家長們“每個孩子天生具有成為天才的特質，隻是往往隨著孩子不斷地長大，這些特質卻慢慢地消退了，變得越來越普通，這一點很令人可惜！”
    “原因在哪裏？在孩子嗎？不！現實很殘酷，可能在坐的爸爸媽媽都很難接受，但是我還是要說‘原因在在坐的每一位爸爸媽媽的身上！正是我們，在不知不覺中，把孩子成為天才的特質慢慢地消磨掉了。”
    “怎麽？我們把孩子教壞了！”教室裏頓時炸了！
    “怎麽是這樣？”
    “哪個父母不希望孩子成為天才，成為優秀的人。”
    “我們怎麽會去做對孩子不利的事情呢？”
    家長們提出了一個又一個的問題，他們內心實在太困惑了！家長們情緒激動，楠老師微笑而平靜地看著他們。很快課堂安靜了下來，他們想知道楠老師接下來要如何解釋他們提出的問題。
    “大家的心情我特別理解！我曾經也和大家一樣。”楠老師語氣平和，沉著冷靜。
    她停了一會，慢慢地走下講台，目光掃過在坐的每一位家長，緩緩地說“對啊！我們每位爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠有出息，能夠成為人中龍鳳，這是絕對肯定，不容置疑的。”
    “但是，在我們日常言行中我們會不自覺地打擊了孩子的積極性，消磨了孩子的自信心，甚至影響到了孩子專注力的培養……”
    楠老師看著每一位爸爸媽媽，通過他們的神情她似乎聽到了一種聲音“又在怪我們，難道都是我們的錯……”
    “當然，我們在做這些事情的時候，我們肯定沒有意識到這一點，想為孩子好，結果卻做著不利於孩子的事，我們有這麽傻嗎？有這麽混蛋嗎？”
    “我不說大家有，但我要說我曾經有！比如有一次，我兒子考試，數學成績考了85分，我當時很生氣，對著兒子吼，‘你怎麽回事？才考了85分？90分以上的有十個人，怎麽沒有你？’當時兒子非常害怕也非常傷心，什麽也不敢說，就隻會哭。看著孩子哭，我更是氣不打一處來，‘多大了還哭，哭能把考試分數哭上去了？我發泄完了，兒子也進了他的臥室，在屋裏很久才出來，我發現兒子積極陽光的眼神裏多了層憂鬱，我頓然醒悟了，那不是自信的孩子該有的眼神。後來好幾天，兒子都悶悶不樂，隻到有一天，我對他說，‘一次沒考好不算什麽，隻要吸取教訓，找到原因，積極麵對，下次一定可以超越’。”
    楠老師說到這裏，突然停住，意味深長地說“實在是錢不好賺，但孩子不好養！養一個優秀的孩子，比賺錢難多了！”
    “下麵就讓我們一起來討論一下我為什麽要說影響孩子變優秀的，是我們的爸爸媽媽，孩子優秀與否不是天生的，我們才是孩子的第一任老師。”
    “下麵讓我們一起來討論一下我們要怎樣當好孩子的老師。
    多觀察，多了解孩子，從而更加理解孩子，這樣才能發現孩子的閃光點。”
    “今天我們的第二個話題就是 孩子變優秀的征兆，”
    我常聽一些家長說“孩子怎麽就突然變了呢？變得不聽話，總跟我別扭著來，還時不時地發脾氣。”
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