接下來，長孫無忌邁步出列，他麵色沉穩，目光如炬，環視眾人之後，開始詳細地匯報關於官員升遷和空缺的情況。他的聲音洪亮而清晰，每一句話都經過深思熟慮，讓人不禁對他的專業和嚴謹感到欽佩。
    長孫無忌報告完畢後，稍作停頓，然後提出了一個重要的建議：朝廷應該在明年年初舉行一次大規模的科舉考試，以選拔更多優秀的人才，為大唐朝廷注入新的活力和智慧。
    李世民坐在龍椅上，靜靜地聆聽著長孫無忌的提議，他微微點頭，表示對這個建議的認可。接著，李世民站起身來，他的身影高大而威嚴，讓人感受到他作為皇帝的氣度和權威。
    李世民環顧四周，然後開口說道：“以往科舉的主要內容包括秀才、明經、進士、明法、明書和明算六科。其中，秀才科最為困難，以問策為主，很少有人能夠通過。然而，一旦通過秀才科，便可謂是國之柱石，其才能和學識必定出類拔萃。相比之下，明經科則相對容易，取士人數最多。然而，這些官員雖然數量眾多，但真正有所作為的卻寥寥無幾。因此，朕認為，今後的科舉考試中，明經科的錄取人數應當大幅減少。”
    李世民的話音剛落，在場的眾人便紛紛交頭接耳，議論紛紛。這個決定顯然引起了不小的震動，畢竟明經科一直以來都是科舉考試中的重要科目，許多學子都將其視為進入仕途的主要途徑。
    就在眾人議論之際，孔穎達挺身而出，他邁著穩健的步伐走到殿前，向李世民躬身行禮，然後說道：“陛下，如今全國近乎六成的學子都是學習四書五經，若是減少明經科的錄取人數，恐怕會引起眾多學子的不滿啊。”
    李世民說道：“孔愛卿，我問你，我們大唐朝廷是一個什麽樣的機構呢？”
    孔穎達想了想回答道：“朝廷，應該是一個處理政務，解決國家地方問題的機構。”
    李世民笑了笑說道：“你說得很對，但是這些年下來，朕通過觀察，這些一味地研究四書五經的學子，在實際理政方麵欠缺了很多，而那些處理政務出色的人才，其實都不是什麽學術大儒，畢竟朝廷不是文學院，雖然當初朕在秦王府組織了十八學士認真的讀了很多書，但是在征戰和理政上麵，反而是兵書和律法更加管用。”
    孔穎達心中有些不是滋味，看樣子，眼前這個皇帝是要輕儒了。
    他本想跟李世民爭辯幾句，李世民擺手道：“孔愛卿，今天這是朕深思已久的決定，你若還有什麽話，我們可以在其他時間暢談，今日的事情還有很多，你明白嗎？”
    孔穎達見李世民如此說了，隻得回到自己的隊伍。
    李世民繼續說道：“進士科，是我們目前科舉最為重要的內容，主要是考五道涉及或政治、或吏治、或教化、或生產等問題，朕在貞觀八年還加入了史學的一部分，以史為鏡可知興替嘛，不過這一個月前，駙馬劉君邛曾對朕說過，國家務農不穩，無工不強，無商不富，朕深以為然，大家也看到了，這短短三個月，朝廷就是憑著工商，財政賺了以往一年的賦稅，這說明劉君邛的工商之說，是極為正確的，因此，朕決定，在進士科增加農科，工科，商科三個政論，而且比重會很大。”
    唐儉麵帶微笑，聲音洪亮地喊道：“陛下，此次科舉增加農科、工科和商科，實乃英明之舉啊！這對於我大唐未來農工商的蓬勃發展，必將起到巨大的推動作用。”
    然而，就在唐儉話音未落之際，一些世家官員們的心中卻暗暗叫苦不迭，暗罵道：“這個馬屁精，這不是明擺著給我們讀書人增加負擔嗎？我們家的那些後輩們，向來都是研讀四書五經的，哪裏懂得研究什麽農工商這些下賤之事？這簡直就是要逆天而行啊！”
    然而，盡管心中不滿，這些世家官員們卻不敢公然反對。畢竟，皇帝的旨意誰敢違抗呢？
    就在這時，房玄齡挺身而出，出列對李世民在科舉進士科中加入農科、工科和商科一事，表示了極大的支持。緊接著，長孫無忌也毅然決然地站了出來，表示讚同。
    見此情形，他們手下的屬官們雖然心中各有想法，但也都紛紛出列，表示支持皇帝的決定。就連一向以正統自居的孔穎達，也在此時表示支持。他心想，隻要科舉考試中仍然保留經史子集的內容，那麽增加一些其他方麵的知識，倒也無妨。
    李世民眼見眾人紛紛出列表示支持，心中甚是滿意。他微笑著點了點頭，示意眾人回到自己的位置上。
    李世民麵帶微笑，接著說道：“接下來，我們再來說說明法科。這一科目主要是考察考生對於唐律的熟悉程度。今年，我們還推出了專利法，這也必須納入到考試的範疇之中。畢竟，作為一名官員，對於國家的律法必須要有深入的了解，這樣才能更好地治理地方。所以，我在此鄭重聲明，隻有通過了明法科的考試，才有資格被下放至地方，擔任一方主官。否則，連大唐的律法都不清楚，又怎麽能談得上治理一方呢？”
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    說到這裏，李世民稍作停頓，然後繼續說道：“至於明書科，我認為下次科舉時沒有必要進行改變。這個科目主要是用來選拔在文字訓詁方麵有專長的人才，對於國家的文化傳承和發展有著重要的意義。”
    最後，李世民提到了明算科。他笑著說：“自從貞觀數字出現之後，算術也發生了很大的變化。現在的算術變得更加方便簡潔了，這無疑是一個巨大的進步。我相信，明年的科舉中，以考明算入士的人數肯定會大大增加啊，哈哈哈。不過呢，相應的題目難度也肯定會提高不少哦。”
    在場的大臣們聽到李世民的這番話，紛紛表示讚同，並再次稱讚陛下聖明。
    李世民緩緩地坐回龍椅，他的目光掃視著朝堂上的群臣，然後開口問道：“各位臣公，對於朕所提出的科舉建議，你們是否還有其他的想法或者建議呢？”
    朝堂之上，群臣們麵麵相覷，一時間沒有人說話。過了一會兒，終於有一位大臣站出來說道：“陛下聖明，您所提出的科舉改革實在是太好了，不僅能夠選拔出真正有才華的人，還能為國家培養更多的棟梁之才。”
    緊接著，其他大臣也紛紛附和，表示讚同李世民的科舉建議。他們認為這樣的改革將會使大唐的人才輩出，國家也會因此更加繁榮昌盛。
    李世民微笑著點了點頭，對群臣的反應表示滿意。然而，他的目光卻落在了劉君邛身上，似乎想要聽聽這位來自後世的人對大唐科舉的看法。
    劉君邛感受到了李世民的目光，他立刻站起身來，恭敬地回答道：“陛下，微臣認為大唐的科舉製度已經相當完善了。考試的範圍涵蓋了經史子集等各個領域，這不僅考察了考生的知識儲備，更能體現出他們的綜合素養。如此全麵而細致的科舉製度，實在是讓微臣感到震撼。”
    這是劉君邛的真心話，唐朝的科舉絕對是真正衝著選拔各類型人才去的，到了宋朝，尤其王安石變法後，科舉就隻剩下進士科了，雖然把從唐朝開始製定一切科目歸納到一起，但是把四書五經作為最重要的科目來考，改用大義、論、策取士，而明算，明法這種治理地方重要科目直接不考，實在是讓人唏噓。
    到了明朝，隻就剩下四書五經、八股文、策論、詩賦和經義五個方麵了。
    最後是清朝，就是靠四書，五經，六藝，七經，八十一門。
    這個八十一門有些意思，居然是考文學，曆史，哲學，算學，天文，地理，生物，化學。
    劉君邛是學過中國文化史，但是對這些東西沒有什麽具體研究。
    劉君邛繼續說道：“陛下，微臣在此向陛下提出幾點關於科舉的考試的建議。”
    李世民笑道：“好啊，你說。”
    劉君邛麵色凝重地說道：“科舉考試本是為了大唐選拔真正的人才，其目的在於發掘有真才實學之人，不論其出身門第、貴賤高低，亦或所屬師門如何。一旦踏入考場，他們便隻有一個共同的身份——考生。既是考生，就應當遵循公平公正的原則。”
    李世民聞言，微微頷首，表示讚同，說道：“你所言極是，既然是考試，自然要有個名次之分，而這就需要確保公平公正。”
    劉君邛接著說道：“然而，據我所知，實際情況並非如此。有些考生在考試之前便已聲名遠揚，而閱卷的考官們往往會對這些人另眼相待。更有甚者，一些考生會成為某些勳貴或世家的家臣，借此獲得考官的特別關照。此外，還有些考生雖然專業問策方麵表現平平，但因其字寫得漂亮，也能得到考官的青睞。最為嚴重的是，有些考生竟然是考官的弟子，考官明知該考生是自己的門生，卻仍然對其格外照顧。如此種種，豈有公平可言？”
    李世民聽完劉君邛所言，微微頷首，表示認同。他深知劉君邛所言不假，這些問題確實存在，且亟待解決。
    此時，在場的許多官員們早已按捺不住內心的焦躁，開始低聲咒罵起來。畢竟，劉君邛的話無疑是將他們的一些老底都給揭露了出來，這讓他們感到十分尷尬和難堪。
    李世民見狀，並未責備這些官員，而是將目光轉向劉君邛，詢問道：“既然你已指出問題所在，那麽可有相應的應對之策？”
    劉君邛胸有成竹地回答道：“自然是有的。首先，便是糊名之法。”
    “何為糊名？”李世民追問道。
    劉君邛解釋道：“所謂糊名，就是在考生的名字家眷信息之後，用紙張或布條將其名字密封起來。待到閱卷結束後，再將名字打開。如此一來，考官在閱卷時便無法得知考生的身份，從而避免了因個人關係而影響評分的情況發生。”
    李世民聽後，不禁喜上眉梢，笑道：“此法甚妙！如此甚好，還有其他的方法嗎？”
    劉君邛接著說道：“其二，乃是謄抄之法。在糊名之後，我們可以安排一些可靠之人，將各卷子的內容逐一抄寫下來。然後，將這些抄寫好的卷子交給考官審閱。這樣一來，即使考生通過字跡或暗號等方式來提醒考官，也難以得逞。”
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    李世民聞此，更是開懷大笑，讚道：“哈哈哈，好！此法甚佳！如此一來，便可最大限度地避免考官與考生相互串通作弊的情況發生了。好，糊名和謄抄這兩種方法，日後所有的考試都必須采用。”
    劉君邛道：“另外還要對每個考生的樣貌，用臣的素描和寫實畫法，畫像存檔。”
    一些大臣問道：“這又是為何？”
    劉君邛笑道：“自然是為了防止有人冒名頂替，防止一些人學識不怎樣，結果找人替考，最後的功名落到不學無術之人之手。”
    眾大臣聞言，紛紛點頭稱讚，而有些世家官員臉色極為不好看，他們家的幾個紈絝，就是準備用這方法去讓家中的幾個讀書人去替考，現在好了，還替考個錘子。
    李世民大讚道：“好！君邛之言甚善，沒想到繪畫也能用到科舉防止舞弊之上，朕聽說你用繪畫技法，在刑部幫助長安令找到了罪犯，還用繪畫把已故之人生前的樣貌複原了，可有此事？”
    劉君邛答道：“確有此事。”
    李世民點頭道：“很好，既然繪畫有這麽大用途，那麽可以再設一科，名為畫科吧。”
    劉君邛嘴巴直抽，特麽的，自己這麽一覺和，曆史上的第一個藝術生恐怕用不了多久就要誕生了。
    屈突蓋和閻立本立即出來讚同，大呼聖明。
    屈突蓋讚成是因為他親身的感受了繪畫的作用，對他審案抓人實在是太有用了。
    閻立本之所以讚成是因為李世民每次畫畫就找他一個人薅羊毛，特麽的，老子理政的能力也很強吧。結果弄得全大唐都知道自己是個畫畫的。
    有了一堆藝術生，那麽自己也用不著把時間浪費到畫畫上麵了，處理一下朝政不香嗎？培養幾個有才的後輩不爽嗎？
    每天都是畫畫畫，畫得老子都想吐！
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