蘇妍在校的學習進入了高速道。
    每天忙著學習初三的新知識，又要忙著學習和鞏固初二的知識，蘇妍每天的學習時間安排的特別滿。
    因蘇妍個人學習的特殊性，學校對這個天才型的學生極其寬容，不僅指派初二一班的班主任邵老師對蘇妍個人多加照顧，還允許蘇妍可以在初二、初三兩個年級的一班裏來回穿梭學習，這為蘇妍更精準地學習，提供了極大的幫助和便利條件。
    蘇妍將兩個年級的課程表背的滾瓜爛熟，安排的天衣無縫。初三上新課時候，她就在初三一班聽課；初三一班自習課或者上複習課時，她就去初二一班上課並鞏固初二的課程，天天像個采花小蜜蜂一樣，在兩個年級的課堂上來回穿梭，忙個不停，將兩個年級的課程同步推進學習並加強鞏固練習。
    對學校提供的便利條件和特殊照顧，蘇妍非常感激，隻能在學習上更加地用心，想用最好的成績，來回報學校和老師們的無私幫助。
    因為經常在兩個年級之間穿插學習，時間非常緊張，每天的課業安排的滿滿當當，蘇妍便向班主任邵老師請求，辭掉了語文課代表和學習委員的職務，將更多的精力投入到跨年級多課程的學習和體育鍛煉上。
    不知不覺間，蘇妍的行為，竟然調動了兩個班級的同學們，對於學習的積極性。蘇妍自己並未發覺，學習占據了她所有的精力，但是老師們卻很快發現了班裏學習氛圍的變化。
    首先是上課時聚精會神聽課的同學越來越多了，就連班裏最調皮搗蛋的幾個學生，也能安靜地坐在凳子上認真地聽講了。其次是收上來的作業越來越工整，作業完成度也越來越高，作業的幹淨整潔直接反映了學習態度的端正。再次就是自習課上越來越安靜了，即使老師不在，整個自習課上也是安安靜靜地，每個人都認真地伏案看書或刷題，而且主動問問題的學生也越來越多了。
    果然榜樣的力量是強大的，一個優秀學生奮發讀書的行為，帶動了兩個班級學生自發的追隨和上進，勝過了老師們苦口婆心勸學的千言萬語。
    ……
    初二和初三一班的學生，每次看到個頭小小的蘇妍來教室聽課，就不自覺地感覺壓力倍增。
    這個比他們小好幾歲的小妹妹，不但腦瓜子比他們聰明，人竟然還比他們勤奮上進。不但學習成績回回第一，就連曾經倒數的體育成績，如今也遙遙領先。
    初三一班的同村少年張玉山，是所有同學裏壓力最大的一個。
    同樣來自蘇家莊的他，總會被好奇的同學圍著，向他打聽蘇妍跳級的事，蘇妍家裏的事，和蘇妍的學習秘訣……
    還有的竟然問他們村裏的水土是不是特別養人，竟然養出了蘇妍學習這麽厲害的學生，還攛掇他下次返校時，將蘇妍家的水接一瓶子帶回來，讓他們喝了也長長腦子，變的像蘇妍那樣聰明厲害。
    這弄的張玉山哭笑不得。
    他本就是個踏實本分的少年，不喜歡亂嚼舌根、散播閑話，再加上跟著蘇妍忙活了兩個暑假的螞蟥幹生意，從蘇妍身上學到了很多書本上沒有的東西。
    他親眼見過蘇妍頂著炎炎烈日，四處張貼收貨告示，到處宣傳收螞蟥幹的信息，把宣傳和收貨兩手抓，將螞蟥幹的生意做得風生水起、如火如荼。
    有了賺錢的門道，還拉著他一起幹，讓他在不到一個暑假裏，就賺到了好幾年的學費，還給家裏添置了第一輛自行車。
    起初蘇妍要他將每一個賣貨人的名字、地址、數量都詳細記錄下來，開始他還不理解，收貨就收貨唄，人家來賣貨，咱給錢不就行了？幹嘛還要記人家的地址和數量？本就忙的不可開交，這不是自己給自己添麻煩嗎？
    直到蘇妍拿著他記錄的那些信息，和他分析討論，裏麵的哪些地方的哪些人，可以發展成收貨代表，在當地建個小收貨點，集中收購附近的螞蟥幹貨。他們再以高出統一收購價2元的價格，集中收購收貨站送來的貨。這樣不但能刺激收貨站的人自主拓展市場，自主提高收貨量，而且還能形成穩定的供貨渠道。
    他們也不用再費時費力，一個村莊一個村莊地跑。他們隻需要讓出2元一斤的差價，就可以激勵收貨站的人自發地去開疆拓土，自行想辦法提高收貨量。他們不僅省時省力，騰出手來去做別的事，還能保證收貨量的穩定增長。
    蘇妍還把從賣貨人那裏問詢到的，以及她實地跑去得來的信息，和他手裏的記錄信息，進行匯總、拆解、分析，得出哪些地方適合建立收貨點，哪些人可以做當地的收貨代表。
    當那一個個收貨點在紙上不同的地方出現，將安城縣城內所有能供螞蟥幹的地方，全部串聯了起來。一個個點，連成了一條條線，最後織成了一張縱橫交錯的蜘蛛網的時候，他的全身都起了雞皮疙瘩！
    他沒想到隻不過簡單記錄了賣貨人的姓名、地址、供貨量，竟然能得出這麽多重要的信息！
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    蘇妍告訴他這就是數據的力量，統計學的魅力，通過數據信息匯總，加以分析估算，就能大體知道哪個地方該怎麽收貨，哪個地方適合建立收貨點，再把各個收貨點連接起來，就能把整個安城縣城裏有螞蟥的地方全部網羅進來，組建成一個穩定的供貨係統。
    蘇妍還告訴他為什麽要選擇不同年齡段的人做供貨代表，因為暑假學生們是供貨的主力軍，但當上學時，成年人就成了供貨的主力軍。這樣隻要季節合適，無論他們上學還是假期，都能保障有數條穩定的供貨渠道。
    ……
    蘇妍教給他的東西太多了，仿佛為他打開了一道新世界的大門，那是一個奇妙的、未知的，讓人充滿了探索欲和向往的美好未來！
    ……
    他該怎麽跟好奇的同學們說這些？這些太多太細了，勾勾連連的，瑣瑣碎碎的，還有那隻可意會不能言傳的感悟，都不知道如何說起。
    他該說蘇妍的腦子是天生的聰明？還是該說蘇妍也不過上了一年多的學，就超過了他們這些人幾年學的總和？還是該說蘇妍的家並沒有同學們想象的那麽好？還是說她的家庭糟糕至極，對她極為冷漠忽視，她的父親還搞破鞋，將母女兩個趕出了家門，開學前還想搶劫母女兩個的貨款？
    ……
    這些似乎都沒法給同學們說，那樣會給蘇妍的學習和生活帶來極大的紛擾！這麽聰明堅韌又努力上進的小妹妹，不應該被這些嘈雜的噪音困擾，而應該有個安靜的環境和氛圍，讓她專心致誌地學習……
    於是張玉山也不再理會這些問題，已經提前賺好了學費，他就沒有了後顧之憂，更應該沉下心來好好學習，像蘇妍那樣努力奮進。
    於是他默默地看書、背誦、刷題……駑馬十駕，功在不舍。雖然他並沒有蘇妍那樣聰明的腦子，但他本身成績也不差，隻要自己足夠努力認真，鍥而不舍，一定會取得更好的成績！
    ……
    像一粒石子投入了平靜的湖麵，像一尾鯰魚落進了沙丁魚的池子裏。鯰魚尚不自知，而沙丁魚們卻不自覺地搖頭擺尾、奮力遊動起來，帶動了一池水也迅速地積極活躍起來，池子外的老師們則個個笑開了花。
    而身為“鯰魚”的蘇妍卻沒有注意到這些，她把自己的目標直接對準了安城縣城的一中，那是整個縣城最好的高中，也是蘇妍前世的母校。
    那裏還有她此生最敬重的郭老師，還在那裏等著她。
    ……
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