英語課上，蘇妍再次見到了郭老師，那位她敬重了兩輩子的，真正的人類靈魂工程師。
    郭老師全名為郭映棠，今年已經五十多歲了，個頭不高，人清清瘦瘦的，穿著一件磨的起毛的白襯衫，戴著一副黑框眼鏡，手裏拿著教材，往講台上一站，仿佛是一位穿了長衫的舊時代的教書先生，穿過江南迷蒙的煙雨，站在了你麵前。
    一身儒雅，一身落拓，一身凜然，一身風骨。
    在蘇妍的記憶裏，郭老師一生飽含滄桑磨難，一生節衣縮食，甘守清貧，卻給整個安城縣留下了寶貴的精神財富，以他的名字命名的助學基金，在那艱苦貧瘠的歲月裏，圓了無數學子繼續求學的夢，也感動了整個安城縣乃至整個魯省的人，無數的有誌之士受到他奉獻精神的感召，紛紛向助學基金遞來援助之手，助力安城縣一中貧窮優秀的孩子們，能繼續攀登在求學路上。
    ……
    郭老師原本是南方富家子弟，畢業於燕京大學，會一口地道流利的英文，有一份優渥的工作，還擔任過外國人的翻譯。
    在那個動蕩的年代，因為給無辜受到批鬥的同誌說了話，他被打成了右派分子，被下放到安城縣所屬的農村接受監督改造，並在條件苦寒的農村一幹就是十多年，曆盡了種種磨難。
    蘇妍無法想象被下放到農村的郭老師，是怎麽熬過來的？六七十年代的農村，還是集體經濟時代，刀耕火種，收種全憑人力，而下放的文化人通常被罵做臭老九，住牛棚，出苦力，還要經曆數不清的批鬥。
    再後來冤案得到平反，因為會說一口流利的英語，已到了天命之年的他，被安排到了安城縣一中擔任了英語教師，才徹底從農村繁重壓抑的困厄裏解脫出來。
    郭老師是縣一中唯一的，係統地學過英文的教學老師，發音純正，幾乎可以和教學磁帶裏的發音相媲美。
    縣城裏的中學培養出大學苗子甚至重本苗子並不容易，升學率是懸在各個高級中學頭上的達摩斯之劍，想要在眾多的高級中學裏脫穎而出，成為縣重點或者市重點並不容易，有好的老師也要有好的生源。
    每年的中考縣一中都是先掐尖，再將郭老師這樣教學水平高的老師分配到尖子班，重點培養大學苗子的學生。
    上一世，蘇妍那一屆的學生上高中時，英語老師也是郭老師。蘇妍的英語底子在高中三年打的足夠牢固，也是在郭老師手把手的指導下練就的。後來就連上大學，選專業的時候，蘇妍毫不猶豫地選了外語，也是受到郭老師的影響。
    那時候大學通知書是統一寄到了學校的，再由學校通知到學生。那時蘇妍家沒有電話，跑一趟縣城也不容易，再加上母親去世，家裏變故陡生，她又缺考了一門，也沒對考大學報什麽希望。還是郭老師一直操心著她的事，天天去學校的收發室裏翻看，生怕落下了她的消息，收到通知書後就趕緊委托家住附近的學生，給蘇家送了過去，誰知道會被蘇長江和周曉麗給截了下來，賣給了蘇奎倉的侄孫女。
    後來郭老師聽說了她的事，一直愧疚難受。那時候他的身體已經走下坡路了，還是托人給她添置了學費，再加上花嬸子給她的學費，和部分助學貸款，才把大一上學期給熬了過去。
    那些恩情，蘇妍從未忘記。
    ……
    在蘇妍的記憶裏，郭老師終身未娶，孑然一身。
    年輕時，他被批成右派，沒有條件娶妻。平反後，他做了老師，有了一份不錯的收入，卻依然不肯娶妻成家，還立下終身不娶，設立助學基金的誓言。
    在他的一生中，他一直身體力行地踐行著這個諾言。
    為了省錢積攢助學基金，他對待自己極其苛刻，從自己牙縫裏節省下每一分錢：衣服是從垃圾箱裏撿來的；菜是放學去菜市場撿來的；每天去學校食堂撿剩菜剩飯，幹淨的自己吃，髒了的喂給雞吃；雞下的蛋不舍得吃，留著賣錢；寒冷的冬天小屋裏冷的像冰窖，他也不舍得生爐子；而為了省錢，他一天隻做一頓飯，另兩頓就隻吃涼的……
    可就是這樣清苦的人，對待學生卻是極其大方。當有學生考上了大學，卻苦於籌不齊學費，實在沒辦法前來求助時，他毫不猶豫地將辛苦積攢的錢送給了學生，圓了學生求學的夢。
    一邊苦心僧似的苦著自己，一邊辛苦的攢著助學基金，一邊無私地幫助需要的學生。
    這樣的情況一直持續到他因貧生病去世。
    家徒四壁，兩頂破草帽，幾身破成漁網的舊衣服，幾雙左右不分的鞋子和補了又補的襪子，就是他在這個世上僅有的物質財富。
    可他卻留下了一共13萬元的70張存折給學生，那一張張存折上一共有398次存款記錄，記錄著郭老師清苦一生的軌跡。
    床頭的筆記本上記錄了他的遺願：存款做助學基金，遺體捐獻做科學實驗。
    那些存折和筆記本輕飄飄的，薄薄的紙張像羽毛一樣輕，卻又沉甸甸的，重若泰山，沉甸甸地壓在人們心頭。
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    春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
    有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。
    ……
    這就是蘇妍記憶裏，郭老師的一生。
    他是蘇妍十多年的學生生涯裏，見過的最純粹、最無私的老師，是真正的人類靈魂工程師，擁有無私奉獻的師魂。
    每每想起郭老師，那些讚美春蠶和蠟炬的詩句就有了實體。
    這樣的人或許在現實生活裏不被人理解，甚至被人嘲笑。就像郭老師，明明每個月有著不錯的工資收入，卻一分都沒有花在自己身上。吃穿用度，都是撿來的，不用花錢的。就連吃飯，都不舍得點爐子，寧願吃冷飯，隻為了省下那一分分錢，多幫助一個學生圓了求學的夢。
    ……
    經曆過後世紙醉金迷的優渥生活的蘇總，求學的初心是什麽？她早就忘記了。努力上學，隻為了能跳出農門，跳到大城市裏，過上優渥的生活，改變人生的命運，這應該是很多農村孩子上學的追求吧？
    當物質生活極其匱乏時，人們努力奮鬥隻為了過上好日子；當過上好日子了，又為了什麽呢？當然是為了過上更好的日子！
    蘇總經曆的那個時代，社會的普遍價值觀就是寧願坐在寶馬車裏哭，也不願意坐在自行車上笑。笑貧不笑娼的年代，人們追求成功，金錢財富成了衡量人們是否有價值、是否成功的標誌；權利和地位成了衡量是否值得人與人之間交往的籌碼……
    當扭曲的價值觀成了常態，再反過來看郭老師這種犧牲自我、照亮他人的無私奉獻精神，總會讓蘇總那個時代的人無法理解。
    雖然身處塵囂之中，但這毫不影響蘇妍對郭老師的尊重。她也曾是從窮苦的農村走出來，縱使後來登上高位後過上了優渥的生活，但是曾經苦難中求學的經曆，還是讓她深深地敬佩和尊重像郭老師這樣的師者，這樣的真正的擁有純粹的師魂的老師！
    後來郭老師的助學基金被縣一中領導班子成立後，就成了優秀貧寒子弟求學路上的一盞希望的燈，蘇總每年也會往助學基金賬戶裏打款，以匿名的方式，來懷念這位她此生最敬重的恩師。
    ……
    如今的郭老師，還是穿著一身洗的發白的舊衣服，雖然破舊，卻很幹淨，站在講台上給同學們聲情並茂地講著英語課。
    他的發音還是記憶裏的樣子，遇到同學們聽不太懂的地方時，就說的緩慢又清晰；大家都懂的地方時候，就說的流利又純正。
    他的課，還是那麽的深入淺出、生動有趣，課堂上的氣氛活躍，互動性很強，不僅開心還學到了不少趣味知識，一直到下課鈴聲響起，郭老師都離開了講台，班裏的同學們還意猶未盡。
    這就是為什麽，後來每隔幾年，安城縣一中都會有一兩個幸運兒脫穎而出，成功考入華清或者京大。這兩所頂尖學府就像天上的星星一樣，令無數莘莘學子們心馳神往卻又望塵莫及。對於地處偏遠、教育資源匱乏的安城縣來說，隔幾年能考出去一個華清或京大的大學生，不僅僅是像蘇妍這樣出身寒門的小鎮做題家們的榮耀，更是整個縣城的希望和驕傲。
    安城縣一中的改變，都是因為郭老師。自從郭老師來到學校後，不僅抓各學科的係統教學，還著重力推科學的教育方式。不過短短幾年，學校的教育水平和教學理念，就在郭老師和一眾老師們的努力下，邁上了更新的台階。
    ……
    蘇妍一直為能在青春歲月裏，能遇到像郭老師這樣優秀的純粹的老師而倍感幸運。榜樣的力量是無窮的，擁有這樣優秀的引路燈，指引著前進的方向，踐行著偉大的理想，奉獻著自己所有的光和熱，燃燒自己，隻為照亮他人！
    在郭老師身上，蘇妍真正見識到了什麽叫大愛無疆，什麽叫春蠶，什麽叫蠟燭。
    上一世的蘇妍，在聽到郭老師故去的消息時，在遙遠的省城大哭一場，故人已然不在，故鄉已經無法再回去，蘇妍隻能每年定期向一中的助學基金裏打款，來盡自己的一份綿薄之力，懷念這位在她成長路上扶持過她的恩師。
    如今恩師雖已然年老，但精神奕奕，身體尚且康健，蘇妍總算有了能報答恩師的機會。未來三年，還有無數個可以盡孝的機會。
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