鄭清璿望著書頁，眉頭微皺。他抬頭看向母親，眼中閃爍著求知的光芒。
    "媽媽，這裏寫的太簡單了。"他指著那行字說，"森到大阪，殺清使，倭附。到底是怎麽回事？"
    李婉清笑了笑，坐到兒子身邊。她輕聲解釋："這是很久以前的事了。"
    "當時的倭地呢還不屬於大明。"她緩緩道來，"那個時候啊有人想讓倭地歸順。所以先祖他去了大阪，殺了當時清朝也一樣派過去的使者。"
    鄭清璿睜大了眼睛。"然後呢？"
    "倭地就歸順大明了。"李婉清簡單總結。
    鄭清璿若有所思地點點頭。他沒再多問，但心裏已有了自己的判斷。
    這事肯定不簡單，他想。不過現在還不是深究的時候。
    他合上書本，衝母親笑了笑。"我明白了，謝謝媽媽。"
    李婉清欣慰地摸摸兒子的頭。她不知道，小小的鄭清璿已經在盤算著更遠大的事情。這份史料是假的）
    時光荏苒，轉眼間便已過去六年。細細算來，自鄭清璿降臨到這個世界至今，已然整整度過了六個春秋。在這漫長的六年歲月裏，鄭清璿始終未曾獨自一人離開過家門一步。
    憑借著多年來埋首書卷所積累下來的知識，尤其是那些詳細記載明朝如何成功將清軍阻擋於長江之畔的曆史典籍，鄭清璿心中漸漸萌生出一個驚人的猜測——明思宗朱由崧極有可能乃是一名來自現代的穿越者！隻可惜，這位皇帝或許是因為行事過於激進，觸動了既得利益集團的果實，最終在推行改革的道路上半途夭折，慘遭謀害。
    深知這一點的鄭清璿暗暗發誓，絕不願重蹈朱由崧的覆轍。他不僅要頑強地生存下去，還要竭盡全力去挽救這個已然成為世界各國眼中肥肉的大明王朝。
    在陽光明媚的某一天下午，鄭清璿精心策劃的“了解世界”計劃終究還是迎來了終點。
    就在這個寧靜的午後，鄭清璿與母親李婉清剛剛一同享用過午餐後。按照鄭清璿的原計劃，他本想如同昨日一般，悠然自得地走進書房，沉浸於書海之中，繼續探索自己映象仲得曆史與現在這段曆史的不通點。然而，正當他準備轉身離去時，一隻纖細而有力的手緊緊抓住了他的手臂。
    鄭清璿慢慢回過頭去，映入其眼中的是李婉清似笑非笑的臉。
    “清璿，今天下午媽媽可是特意安排好了，你不是喜歡讀書嗎？媽媽帶你去和其他的小朋友一起讀書好不好啊？。”李婉清臉上還是那似笑非笑的表情，但她那不容置疑的語氣卻讓鄭清璿明白，這次出行已是板上釘釘之事。
    此時的鎮國公府正坐落於倭地的大阪府。自從懿宗三十九年1688年）倭地正式成為大明的土地以來，時光匆匆流逝，轉眼間已將近過去二百餘年之久。在這漫長的歲月裏，明始終堅定地推行著一係列有效的統治措施。明廢除了天皇製度，並設立了瀛洲宣撫司來直接管理這片土地。此外，明朝還將其第二和第三水師分別部署在了瀛洲的四洲島以及鳥取府兩地，以確保對這塊領土的絕對掌控。
    而在今天這個特別的下午，鄭清璿即將跟隨母親李婉清一同踏上旅程，目的地便是位於大阪府境內規模最為宏大的初級學院——大阪第一初級學院。
    按照《1809年明教育法》規定，每一名大明公民都具有受教育的權利。初級以及中級都是免費的國家教育，想要進入高級教育，要麽是具有優良的成績以及各個學齡段其老師的優異評價二者缺一不可，要麽是家中舍得花大價錢進入。
    鄭清璿同母親小心翼翼地從那輛略顯陳舊的汽車上緩緩走了下來。這是他有生以來頭一回乘坐這種往昔歲月裏的老式汽車，簡直就和前世記憶裏的費迪南大公遇刺時的那種汽車相差不遠嘛。
    這輛車沒有擋風玻璃，整輛車空間狹小，加上司機僅能夠容納四個人。駕駛位上正坐著一臉嚴肅的鄭家管家，而鄭清璿與母親李婉清則安靜地坐在後排。
    李婉清輕柔地伸出手，細心地幫助鄭清璿整理著剛剛換上的嶄新衣裳。她一邊整理著，李婉清還不時輕聲囑咐著兒子要注意儀態，要保持端莊大方。
    鄭清璿乖巧地點著頭，眼睛卻好奇地四處張望著周圍陌生又新奇的環境。
    四周的街道熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群川流不息。
    放眼望去，隨處可見身著華麗和服的少女們輕盈地穿梭於街頭巷尾。她們那色彩斑斕、繡工精美的和服如同春日裏綻放的花朵般絢爛奪目。而街邊的商鋪小販則熱情洋溢地大聲吆喝著，此起彼伏的呼喊聲交織在一起，形成了一曲獨特的市井交響樂。
    隨著離學校越來越近，這種充滿東瀛風情的景象也愈發頻繁地映入眼簾。學校門口更是人頭攢動，早已被身穿各色和服的男男女女圍得水泄不通。這些人或三五成群地聚在一起談笑風生，或焦急地張望著校內的動靜。當他們聽到身後傳來汽車的發動機轟鳴聲時，仿佛心有靈犀一般，紛紛不約而同地向兩側退讓，迅速騰出了一條寬敞的道路來。
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    “夫人。”
    管家將車停好後下車打開了李婉清一側的車門。
    “嗯。”
    李婉清點了點頭，拉著鄭清璿優雅下了那輛黑色的汽車。
    母子倆剛剛下車那人群中不知是誰喊了一句：“夫人好！”，隨即人群爆發出極大的歡呼聲。
    在大明廢除天皇後，鄭家就被大明設為了瀛洲名義上的代理人，故在倭人的眼中鄭家在瀛洲有著類似於天皇的存在。
    李婉清聽到人群裏的歡呼後露出一個不失禮貌的笑，她的手輕輕拉著鄭清璿，在人群的見證下，緩步走進了學校。
    在前來學校的道路上，李婉清一邊不緊不慢地走著，一邊輕聲細語地和身旁的鄭清璿交談著。她的話語簡潔明了，將一些有關鄭清璿日後在學校裏需要注意的事項娓娓道來。然而，或許是因為時間有限，又或者是覺得有些事情無需贅述，李婉清並沒有過多地展開闡述。
    盡管如此，鄭清璿還是迅速領會到了李婉清話中的深意。他心裏清楚的很，李婉清所強調的“注意形象”絕非泛泛而談。這意味著他在學校時不能再像在家中那般隨意自在，要是自己不按照她的做，那麽迎接自己的怕是一頓“教育”。
    鄭清璿體內21世紀的靈魂怎麽會允許自己還要因為這個問題而被長輩教育？他不要臉的嗎？這麽想著他獨自一個人邁進了教室。
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