房遺愛下定決心要開辦書院，將自己的知識和理念傳承下去。這日，他把家人和幾個得力的下屬召集到一起，在王府的書房裏商議書院的籌備事宜。
    房遺愛清了清嗓子，一本正經地說道：“咱這書院呐，可是要培養出能將現代思想與大唐文化完美結合的人才，大家都說說，從哪兒開始籌備？”
    房睿瀚撓撓頭，率先發言：“爹爹，這書院得有個好地方吧，可這長安城合適的地兒，要麽太貴，要麽不合適，這可咋整？”
    房遺愛皺著眉頭思索片刻，說道：“別急，我倒想起一處地方，城西有塊地，原是一個富商的園子，後來荒廢了。我去打聽打聽，看看能不能買下來改造一下。”
    這時，房遺愛的小女兒房婉兒眨著大眼睛，好奇地問：“爹爹，書院是幹啥的呀？是不是像我平時去的學堂一樣，有好多先生教大家讀書？”
    房遺愛笑著摸摸她的頭：“婉兒啊，書院可比一般的學堂有趣多啦。在這兒，不僅能學咱們大唐的詩詞歌賦，還能學到很多新奇的現代思想呢。”
    可別小看這書院選址，後續麻煩事兒還不少。房遺愛去打聽那園子，結果園主後人獅子大開口，要價極高。房遺愛回來跟家人抱怨：“這家人，真是貪心不足。好好一塊荒廢的園子，非要那麽多銀子，當是金山銀山呐！”
    房睿瀚笑著安慰道：“爹爹，要不咱再跟他們講講價，實在不行，咱再找找其他地方。”
    選址的事兒暫時擱下，大家又開始討論書院的課程設置。
    房遺愛興致勃勃地說：“這課程嘛，詩詞、書法、繪畫這些傳統的科目不能少，畢竟咱大唐文化博大精深，得傳承下去。但同時，像算數、地理這些現代知識，也得教給孩子們。”
    房睿瀚點頭稱是：“爹爹說得對，不過這算數課，該咋教呢？我聽那些先生講算數，枯燥得很，孩子們怕是沒興趣。”
    房遺愛的大兒子房啟銘也在一旁說道：“是啊，爹爹。要不咱們把算數編成有趣的故事，或者搞些小遊戲，讓孩子們在玩中學，說不定效果更好。”
    房遺愛眼睛一亮：“啟銘這主意不錯。就像我以前學算數的時候，那些數字枯燥無味，要是能編成好玩的故事，肯定有意思多了。”
    這時，房婉兒又湊過來：“爹爹，那繪畫課能不能教我們畫現代的東西呀？我想畫那種能跑的鐵盒子汽車）。”
    眾人聽了，哈哈大笑。房遺愛笑著說：“婉兒啊，當然可以啦。隻要你想學，書院的先生肯定能教你。”
    在討論地理課的時候，大家又犯了難。房睿瀚疑惑地問：“爹爹，這地理課教些啥呢？總不能光是講大唐的山川河流吧？”
    房遺愛想了想，說道：“這地理課啊，除了講咱們大唐的地理，還得講講其他國家的風土人情，讓孩子們知道這世界可大著呢。”
    房啟銘打趣道：“那是不是還得講講海外那些奇奇怪怪的生物，像什麽長著翅膀的馬獨角獸）之類的，孩子們肯定喜歡聽。”
    大家你一言我一語，課程設置就在這歡聲笑語中逐漸有了雛形。
    課程定下來了，接下來就是尋找合適的先生。房遺愛派了幾個下屬去長安城四處打聽有名的學者和有現代知識的能人。
    沒過幾天，下屬們就帶回了消息。一個下屬苦著臉對房遺愛說：“房大人，這找先生可不容易啊。那些有名的學者，要麽已經在其他書院任教，要麽覺得咱們這書院教的東西太新奇，不願意來。”
    房遺愛眉頭一皺：“這些老學究，真是迂腐。那有現代知識的能人呢？找到了嗎？”
    另一個下屬趕緊說：“倒是找到幾個，不過他們有的是商人，忙著做生意，沒時間；有的又擔心在書院教書，名聲不好聽。”
    房遺愛聽了，有些著急：“這可如何是好？這書院要是沒好先生，可怎麽教出好學生？”
    就在大家發愁的時候，房睿瀚突然說：“爹爹，我倒有個主意。咱們可以請那些商人偶爾來書院講講他們做生意時遇到的有趣事兒，還有各地的風土人情，這不就是現成的地理和商業知識嘛。至於那些有現代知識的人，咱們多去勸勸，許他們一些好處，說不定就願意來了。”
    房遺愛聽了，眼前一亮：“睿瀚這主意好。就這麽辦，你們幾個再辛苦辛苦，多去跑幾趟，務必把這些先生請過來。”
    在尋找師資的過程中，還發生了不少趣事。有個下屬去請一位有名的書法家，結果書法家正在練字，下屬在一旁等了半天，書法家都沒搭理他。最後，下屬實在忍不住開口，書法家卻慢悠悠地說：“你看我這字，還差那麽點火候，等我練好了，再跟你談書院的事兒。”弄得下屬哭笑不得。
    房遺愛的子女們也沒閑著，紛紛想著法子助力書院籌備。
    房婉兒拉著幾個小丫鬟，在王府裏辦起了“小書院”，自己當起了先生，教丫鬟們畫畫。她一本正經地說：“來，大家跟著我畫，先畫一個大大的圓，這就是鐵盒子的輪子。”丫鬟們學得有模有樣，可畫出來的輪子歪歪扭扭，像一個個大餅。
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    房啟銘則忙著收集各種有趣的算數故事和遊戲。他找到房遺愛，興奮地說：“爹爹，你看我收集了好多好玩的算數遊戲，像這個‘數字接龍’，孩子們肯定喜歡。”
    房遺愛看著兒子收集的東西，笑著說：“啟銘，你這做得不錯。不過還得再整理整理，到時候好教給先生們。”
    房睿瀚呢，他親自去拜訪那些有現代知識的能人，勸說他們來書院任教。有一次，他去拜訪一位懂機械原理的工匠，工匠一開始不願意來，說在書院教書賺不到錢。房睿瀚笑著說：“師傅，您想想，您要是來書院教書，把您的本事傳給那些孩子們，以後說不定能有更多人幫您改進機械，您的名聲可就大了去了。而且，書院也不會虧待您。”工匠聽了，覺得有道理，這才答應下來。
    書院籌備得差不多了，就差宣傳推廣，好讓長安城的百姓們知道這所獨特的書院。
    房遺愛又把大家召集起來，商量宣傳的事兒。房睿瀚說：“爹爹，咱們可以在長安城的各個角落張貼告示，把書院的特色和課程都寫清楚。”
    房啟銘接著說：“對，還可以請一些有名望的人幫忙宣傳，比如那些達官貴人，他們一句話，可比咱們貼多少告示都有用。”
    房婉兒也不甘示弱：“爹爹，我覺得可以讓我和丫鬟們在街上表演個節目，就演書院裏上課的樣子，肯定能吸引好多人來看。”
    房遺愛聽著孩子們的主意，笑著說：“你們這想法都不錯。那就這麽辦，告示盡快去張貼，我去拜訪幾位老友，讓他們幫忙宣傳宣傳。婉兒啊，你和丫鬟們的節目也趕緊排練起來。”
    在準備宣傳告示的時候，房婉兒非要自己寫幾個字。她歪歪扭扭地寫了幾個大字：“快來書院學好玩兒的。”房遺愛看了，哭笑不得：“婉兒啊，你這字雖然寫得不太好看，不過這心意倒是挺真誠。”
    隨著各項籌備工作逐漸進入尾聲，書院的輪廓越來越清晰。房遺愛看著忙碌的家人和下屬，心中滿是欣慰。
    房睿瀚向房遺愛匯報：“爹爹，告示已經張貼出去了，長安城好多地方都能看到。那些幫忙宣傳的達官貴人也都答應了，就等著合適的時機開口呢。”
    房啟銘也興奮地說：“爹爹，我收集的算數故事和遊戲都整理好了，交給先生們應該沒問題。”
    房婉兒則拉著房遺愛的手：“爹爹，我和丫鬟們的節目排練得可好了，到時候一定能吸引好多人。”
    房遺愛笑著對孩子們說：“你們都做得很好。這書院能有今天的進展，多虧了你們。現在就盼著能有足夠多的孩子來報名，咱們這書院就能熱熱鬧鬧地開學啦。”
    然而，就在大家滿心期待的時候，又出現了一個小問題。有一些長安城的百姓對這所書院還是心存疑慮，覺得這現代思想和大唐文化結合起來，會不會把孩子們教壞了。房遺愛得知後，決定親自去給百姓們解釋解釋，消除大家的顧慮。
    他帶著房睿瀚等人，在長安城的廣場上擺了個台子，向百姓們宣傳書院的理念。房遺愛大聲說道：“鄉親們，咱們這書院啊，可不是要拋棄咱們大唐的文化，而是要在大唐文化的基礎上，融入一些新奇有用的現代思想，讓孩子們能更好地應對未來的變化。比如說，學了算數，以後做生意就更精明；學了地理，就知道這世界有多大，咱們大唐在其中的位置……”
    百姓們聽了房遺愛的解釋，紛紛點頭。一個老者站起來問：“房大人，你說的這些聽起來是挺好，可這先生們能教好嗎？”
    房睿瀚趕緊回答：“大爺，您放心。咱們請的先生都是有真才實學的，既有精通大唐文化的學者，也有懂現代知識的能人。”
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