隨著書院的發展，一些意想不到的問題也接踵而至。這天，房遺愛正在書院巡查，突然聽到一陣激烈的爭吵聲。他趕緊循聲走去，發現是兩位先生在爭論教學方法。
    詩詞先生氣得吹胡子瞪眼，大聲說道：“這詩詞講究的是意境和韻律，得慢慢品味，怎能像你說的那樣用什麽現代的分析方法，這不是糟蹋詩詞嗎？”
    而主張結合現代教學法的先生也不甘示弱，反駁道：“時代在變，咱們的教學也得跟上。用現代分析方法能讓學生更好地理解詩詞背後的意義，有何不可？”
    房遺愛趕忙上前勸架：“二位先生，先消消氣。咱們辦這書院，目的就是要將現代思想與大唐文化結合，大家的出發點都是好的。詩詞先生，現代分析方法或許能給學生提供新的視角；而您呢，對詩詞的理解深厚，傳統的講解也必不可少。咱們不妨互相借鑒，讓學生們能全麵地學習詩詞。”
    兩位先生聽了房遺愛的話，仔細一想，覺得有道理。詩詞先生率先說道：“房大人說得對，是我太固執了。咱們可以互相交流，找到更好的教學方式。”
    另一位先生也點頭稱是：“對，對，一起探討，共同進步。”
    這場教學方法的爭論算是平息了，可還沒等房遺愛鬆口氣，又有學生家長找上門來。家長憂心忡忡地說：“房大人，我聽說書院教的地理課，說什麽大唐不是世界的中心，這不是誤導孩子嗎？”
    房遺愛耐心地解釋道：“這位家長，我們教地理知識，是想讓孩子們開闊眼界，知道世界之大。大唐固然強大，但在這廣闊的世界裏，還有很多不同的國家和文化。讓孩子們了解這些，能讓他們學會包容和學習，對他們的成長有好處。”
    家長聽了，半信半疑：“房大人，我還是有點擔心，怕孩子學了這些，對大唐不忠誠了。”
    房遺愛笑著說：“您放心，我們在教授這些知識的同時，也會強調大唐的輝煌曆史和文化，培養孩子們的愛國之心。而且，隻有了解世界，才能更好地為大唐的發展出謀劃策呀。”
    家長思索片刻後，終於放下心來：“房大人，聽您這麽一說，我就明白了。那我就放心讓孩子繼續在這兒學習了。”
    房睿瀚為了“暖泉織藝”的海外推廣，忙得不可開交。他和商人們一起研究各國市場需求，設計符合當地特色的產品。
    他們首先盯上了東瀛市場，聽說東瀛人對精致小巧且富有文化內涵的物品很感興趣。房睿瀚和編織師傅們商量，設計出了一係列帶有櫻花與溫泉元素結合的編織品，如櫻花形狀的溫泉香囊、繡有溫泉圖案的和服腰帶等。
    房睿瀚拿著設計圖，興奮地對師傅們說：“師傅們，咱們這次把東瀛的櫻花和咱們的溫泉文化結合起來，肯定能在東瀛大受歡迎。”
    一位老師傅笑著點頭：“房公子，這設計確實新穎，不過這編織櫻花的手法，還得再琢磨琢磨，要織得更逼真些。”
    於是，師傅們開始反複試驗編織櫻花的新手法。經過幾天的努力，終於織出了栩栩如生的櫻花圖案。房睿瀚看著這些樣品，滿意地說：“師傅們，你們太厲害了！這些樣品肯定能打動東瀛的客商。”
    接著，房睿瀚帶著樣品，跟著商隊踏上了前往東瀛的商船。在船上，他和商人們討論著推廣計劃。一個商人擔憂地說：“房公子，這東瀛市場雖然有潛力，但競爭也激烈，咱們得想個好法子讓咱們的產品脫穎而出。”
    房睿瀚自信地說：“咱們可以在東瀛舉辦一場‘暖泉織藝’展示會，邀請當地的貴族、富商和手工藝人來參加，讓他們親眼見識咱們產品的魅力。”
    商人們聽了，紛紛點頭表示讚同：“房公子這主意好，就這麽辦！”
    然而，商船在航行途中遭遇了一場小風浪。船身劇烈搖晃，一些貨物差點被晃倒。房睿瀚緊緊抓住欄杆，笑著對大家說：“看來大海也想考驗考驗咱們推廣‘暖泉織藝’的決心呢！”
    大家聽了，都被他的樂觀情緒感染，緊張的氣氛緩和了不少。經過一番努力，商船終於平穩度過風浪，繼續向著東瀛前行。
    房啟銘一心撲在發明創造上，最近他又有了新點子——製作一個能自動記錄時間的裝置。他在房間裏擺滿了各種齒輪、發條和奇怪的零件，整天埋頭研究。
    房婉兒好奇地跑進來，看著滿屋子亂七八糟的東西，驚訝地說：“哥哥，你這是在做什麽呀？感覺像個大雜燴。”
    房啟銘頭也不抬，專注地擺弄著零件，回答道：“婉兒，我在做一個能自動記錄時間的東西，以後咱們就能更準確地知道時間啦。”
    婉兒眨著大眼睛，疑惑地問：“那它怎麽知道時間呢？難道會說話告訴我們？”
    房啟銘笑著解釋：“它不會說話，但是會通過指針轉動，告訴我們時辰。就像這樣……”說著，他拿起一個小齒輪，比劃起來。
    經過無數次的嚐試和失敗，房啟銘終於做出了一個簡陋的計時裝置。裝置上的指針歪歪扭扭地轉動著，雖然不太精準，但已經能大致顯示時間。
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    房啟銘興奮地把家人叫過來展示：“爹爹、娘親、婉兒，你們看，我做出來啦！雖然還不太好，但以後肯定能改進得更精準。”
    房遺愛看著兒子的成果，欣慰地說：“啟銘，你這股鑽研的勁頭值得表揚。不過，這計時不太準確，你還得繼續努力，爭取做出更實用的計時裝置。”
    房啟銘堅定地點點頭：“爹爹，我知道了。我一定會不斷改進的。說不定以後全大唐的人都能用我做的計時裝置呢！”
    房婉兒在繪畫上越發癡迷，她不滿足於隻畫大唐的風景和人物，開始嚐試融合現代元素進行創作。
    她突發奇想，想要畫一幅“大唐飛天汽車圖”，把古代的飛天仙女和現代的汽車結合在一起。她拿起畫筆，在紙上盡情揮灑，畫中的飛天仙女坐在一輛五彩斑斕的汽車裏，在雲朵間穿梭。
    房婉兒畫完後，興奮地拿著畫給家人看。房睿瀚看著畫，忍不住笑道：“婉兒，你這畫可真有想象力，要是讓別人看到，肯定會被你的創意驚到。”
    房婉兒得意地說：“哥哥，我就是想畫一些不一樣的東西。我覺得把古代和現代的元素結合起來，特別有意思。”
    房遺愛也笑著點頭：“婉兒，你的創意很好。繪畫就是要敢於創新，不過你還得注意畫麵的比例和色彩搭配，讓整幅畫看起來更和諧。”
    得到家人的鼓勵後，房婉兒更加努力地練習繪畫。她參加了長安城舉辦的一場繪畫比賽，主題是“夢想中的大唐”。
    比賽現場，房婉兒看著周圍其他選手的作品，心裏有點緊張。但她想起家人的鼓勵，便鼓起勇氣，認真地完成了自己的作品——一幅融合了大唐建築、人物和現代科技元素的畫作。
    比賽結果出來，房婉兒竟然獲得了二等獎。她興奮地拿著獎狀跑回家，大喊道：“爹爹、娘親、哥哥，我得獎啦！”
    家人紛紛圍過來，為她慶祝。房遺愛開心地說：“婉兒，你真棒！這都是你努力的結果。希望你以後能創作出更多優秀的作品。”
    書院為了豐富學生們的課餘生活，舉辦了一場別開生麵的文化節。文化節上，有詩詞朗誦、算數競賽、地理知識問答，還有各種手工藝品展示。
    詩詞朗誦環節，一個學生搖頭晃腦地朗誦著一首自創的詩詞，把大唐的繁華與現代的新奇想法結合在一起，引得台下觀眾陣陣掌聲。
    算數競賽中，小選手們爭分奪秒地解答著各種難題。有個小胖子皺著眉頭，盯著題目苦思冥想，嘴裏還念叨著：“這題怎麽這麽難呀，我一定要解出來。”
    地理知識問答更是熱鬧非凡，先生們提出各種關於大唐和海外的地理問題，學生們踴躍搶答。一個學生興奮地回答對了一個關於海外某個國家特產的問題，開心地跳了起來。
    手工藝品展示區擺滿了學生們的作品，有精美的編織品、小巧的木雕，還有用泥土捏成的各種有趣造型。一個學生指著自己捏的“溫泉泥人”說：“這是我照著溫泉邊的人捏的，好玩吧？”
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