在蘇麥子那充滿智慧與韌性的“媽媽力”照耀下，小年年茁壯成長的同時，顧沉舟這位新手爸爸，也在磕磕絆絆中，開啟了他漫長而又充滿了挑戰的“奶爸”修行之路。
    如果說蘇麥子的育兒方式是“春風化雨、潤物無聲”，那麽顧沉舟最初的“奶爸”風格，則完全可以用“簡單粗暴、照本宣科”來形容。他習慣了部隊裏那套令行禁止、絕對服從的模式，試圖將這種模式生搬硬套到自家那個精力旺盛、好奇心爆棚、偶爾還喜歡挑戰權威的臭小子身上。
    結果自然是……處處碰壁，雞飛狗跳。
    “軍事化管理”遭遇“滑鐵盧”：
    顧沉舟堅信，男孩子就得有男孩子的樣！從小就得培養鐵一般的紀律和頑強的意誌！於是，他給小年年製定了一係列極其“嚴格”的作息時間和行為規範。
    早上必須按時起床，不準賴床！ 哪怕是周末）
    吃飯必須坐得端端正正，不準說話，不準掉飯粒！
    玩耍時間有規定，到點必須收拾玩具，不準拖延！
    見到長輩必須主動問好，聲音洪亮！
    犯了錯誤必須立刻承認，接受批評，絕不許狡辯！
    ……
    這些規定，對於一個幾歲大的孩子來說，簡直是難以完成的任務。小年年雖然遺傳了顧沉舟的聰明，但在活潑好動、挑戰規則這方麵，卻深得蘇麥子的“真傳”。
    於是，家裏就經常上演這樣的戲碼：
    顧沉舟板著臉，厲聲命令：“顧沉！七點了！立刻起床！”
    小年年揉著眼睛，賴在被窩裏哼哼唧唧：“爸爸……再睡五分鍾嘛……”
    顧沉舟眉頭一皺：“沒有五分鍾！軍令如山！立刻執行！”
    結果往往是小年年被強行從被窩裏拎出來，癟著小嘴，一臉不高興。
    飯桌上，顧沉舟盯著兒子吃飯的姿勢：“腰挺直！手扶碗！不準東張西望！”
    小年年剛想跟媽媽分享幼兒園的趣事，就被爸爸一個嚴厲的眼神瞪了回去，隻能委屈巴巴地埋頭扒飯。
    玩玩具時，顧沉舟掐著表：“還有十分鍾！時間到了立刻收拾！”
    小年年玩得正起勁，哪裏肯聽？結果就是時間一到，顧沉舟不由分說地將玩具全部收走，惹得小家夥哇哇大哭。
    諸如此類的“軍事化管理”，讓小年年感到壓力山大，也讓蘇麥子看得直搖頭。
    “顧沉舟！你能不能別總把部隊那套搬到家裏來？”蘇麥子不止一次地跟他抗議，“年年才多大？他是個孩子，不是你的兵！你這樣會把他逼出心理問題的！”
    “男孩子就得從小嚴格要求！不然長大了沒出息！”顧沉舟振振有詞。
    “嚴格要求不等於扼殺天性！你得給他一點自由的空間！”
    “自由散漫隻會養成壞習慣！”
    兩人常常因為這些教育理念上的分歧而爭論不休。雖然不像以前那樣會吵得麵紅耳赤，但也常常是各執己見，誰也說服不了誰。
    “嚴父”形象的鬆動與笨拙的溫柔：
    然而，隨著時間的推移，以及在蘇麥子潛移默化的影響和兒子各種“突發狀況”的“教育”下，顧沉舟那套鐵板一塊的“嚴父”形象，也開始出現了鬆動的跡象。
    他發現，自己那套簡單粗暴的命令式教育，對付部隊裏的兵或許有效，但對付自家這個鬼精鬼精的兒子，卻常常碰壁。小家夥要麽是陽奉陰違，要麽是直接哭鬧耍賴，要麽就是用他那雙酷似蘇麥子的大眼睛，可憐巴巴地望著你，讓你所有的火氣都瞬間煙消雲散。
    他也開始意識到，蘇麥子那些看似“寬鬆”、“沒規矩”的教育方式，似乎……效果還不錯？至少，兒子在媽媽麵前，更願意敞開心扉，分享自己的想法和情緒，也更願意聽媽媽講道理。
    於是，顧大參謀長開始了他別扭的“自我修正”和“奶爸”進階之路。
    他依舊會要求兒子遵守紀律，但不再像以前那樣死板和不近人情。比如，早上起床，如果兒子實在困，他會允許他“賴床五分鍾”雖然還是會板著臉催促）。
    他依舊會在兒子犯錯時進行批評教育，但不再是一味地嗬斥和威脅，而是會學著蘇麥子的樣子，先問清楚原因，然後……嚐試著講道理？雖然他講的道理通常還是離不開“紀律”、“服從”、“像個戰士”，但至少態度上有所緩和。
    他甚至開始嚐試著……參與到兒子的遊戲中去？雖然他所謂的“玩”，通常是帶著兒子在院子裏跑圈、練隊列、或者教他一些簡單的擒拿格鬥動作美其名曰“強身健體”），但至少，他願意花時間陪伴兒子了。
    當然，他的溫柔，依舊是那麽的……笨拙和硬核。
    比如，兒子不小心摔倒了，磕破了膝蓋，哭得驚天動地。他不會像蘇麥子那樣立刻衝上去抱住安慰，而是會先板著臉命令：“不準哭！男子漢大丈夫，這點小傷算什麽！”然後，在兒子被他吼得一愣一愣的時候，才動作僵硬地蹲下身，拿出隨身攜帶的碘酒棉簽這是他自從有了兒子後必備的），極其輕柔、卻又帶著不容置疑的力道，給兒子處理傷口。嘴裏還會嘀咕著：“下次走路看著點！毛毛躁糙的！”那副凶巴巴卻又小心翼翼的樣子，讓人看了又心疼又想笑。
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    比如，兒子想要一個鄰居家孩子手裏的小木槍，眼巴巴地望著他。他不會像別的爸爸那樣，立刻答應去買或者想辦法換一個，而是會一臉嚴肅地告訴兒子：“想要的東西，要靠自己的努力去爭取！或者，自己動手做！軍人的智慧是無窮的！”然後，他會默默地利用休息時間，找來木頭和工具，親手給兒子削一把更威風、更結實的木頭槍，雖然做工粗糙，但卻飽含著一個父親笨拙的心意。
    再比如，晚上睡覺前，蘇麥子會給兒子講故事。顧沉舟雖然不屑於那些“幼稚”的童話，但有時也會被蘇麥子逼著“參與”一下。於是，就出現了這樣滑稽的場景：顧沉舟拿著一本圖畫書，用他那低沉嚴肅、毫無感情起伏的聲音，一本正經地念著“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來……”那副樣子，簡直能把人笑死。小年年每次都聽得昏昏欲睡，蘇麥子則在一旁憋笑憋得肚子疼。
    顧沉舟的“奶爸”修行之路，充滿了各種各樣的挑戰和……囧事。他依舊在“嚴父”和“慈父”的角色之間別扭地切換著，依舊在用他那套“軍事化”的思維方式理解著育兒這門高深的學問。
    但他確實在努力，在改變，在學習。
    他在學習如何控製自己的脾氣，如何更有耐心地去傾聽和溝通。
    他在學習如何放下身段，去參與那些在他看來“幼稚可笑”的親子活動。
    他在學習如何用更溫柔、更恰當的方式，去表達自己對兒子那份深沉而笨拙的愛。
    這份修行或許漫長，或許依舊會充滿磕絆，但蘇麥子相信，顧沉舟一定會成為一個好父親。因為，在他的那顆堅硬的心髒裏，早已被她和兒子這兩個“甜蜜的負擔”，徹底融化和填滿了。
    而看著這個男人在“奶爸”道路上的笨拙成長，也成為了蘇麥子六零生活中，一道獨特而又溫馨的風景線。
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