蘇麥子那邊正為了兒子顧沉年年）那點朦朧的“早戀”苗頭而頭疼不已，絞盡腦汁思考著如何才能既不傷害孩子、又能妥善引導，還要想辦法瞞住或者說“緩衝”一下）顧沉舟這個“老古董”的時候，她卻完全沒有意識到，這位看似對兒子情感問題“後知後覺”的顧大參謀長，其實……早就暗中察覺到了不對勁，並且已經陷入了一種極其複雜的、“老父親”式的危機感之中。
    顧沉舟是誰？是偵察兵出身、在戰場上練就了一雙火眼金睛、心思縝密到近乎變態的指揮官！雖然在生活和情感方麵他有時候確實顯得有些遲鈍和“直男”，但在觀察自家這兩個娃尤其是那個跟他一個模子刻出來的臭小子）這方麵，他可一點都不含糊！
    兒子最近那些反常的舉動，他其實早就看在眼裏了。
    比如，那小子開始臭美了！以前是泥猴子一樣，衣服隨便穿，頭發隨便長，現在竟然會主動要求蘇麥子給他買“新式樣”的衣服雖然最後還是被他以“不符合軍人子弟樸素作風”為由給否決了），每天早上出門前還會偷偷對著鏡子整理半天發型！
    比如，那小子開始有自己的小秘密了！兜裏總是揣著點糖紙、小石子、或者不知從哪裏弄來的破舊連環畫，問他是什麽，他就支支吾吾、眼神閃爍，一看就有鬼！
    再比如，那小子最近提到隔壁班那個叫方小蕾的女孩子的頻率，確實有點太高了！不是說“方小蕾今天又考了第一名”，就是說“方小蕾借了我一本好看的書”，要麽就是抱怨“方小蕾今天沒跟我玩”……
    顧沉舟一開始也沒太往心裏去，隻當是小孩子之間正常的同學交往。直到有一次，他提前下班回家，正好撞見自家兒子和一個穿著白裙子的小姑娘正是方小蕾）在樓下的小花園裏說話。兩人離得有點遠，聽不清說什麽，但那小子平時天不怕地不怕的樣子，在那小姑娘麵前竟然顯得有些……局促和……臉紅？ ！
    顧沉舟當時心裏就“咯噔”了一下！一種極其不妙的預感湧上心頭！
    這臭小子！才多大點兒？ ！竟然就學會“勾搭”小姑娘了？ ！
    這還了得？ ！
    顧沉舟的“老父親”危機感瞬間爆棚！
    他當時的第一個念頭就是衝上去，把那臭小子揪過來，狠狠揍一頓屁股！讓他知道什麽叫“男女有別”！什麽叫“非禮勿視”！什麽叫“小小年紀不學好”！
    但僅存的一絲理智拉住了他。他知道，自己如果真的這麽做了，不僅解決不了問題，反而可能會適得其反，讓那小子產生逆反心理，甚至……留下心理陰影這是蘇麥子經常掛在嘴邊的話，雖然他不完全認同，但潛意識裏還是受到了影響）。
    於是，他強忍著怒火，裝作沒看見，黑著臉回了家。
    從那天起，顧沉舟就開始了對自家兒子的“嚴密監控”和“旁敲側擊”。
    他會不動聲色地觀察兒子放學後的行蹤，會“不經意”地翻看兒子的書包美其名曰檢查作業），會“順便”向兒子的同班同學當然是那些他認為“可靠”的男孩子）打聽兒子在學校裏的表現，尤其是……和那個方小蕾的“交往情況”。
    當他從各種渠道匯總來的信息，都指向一個讓他心驚肉跳的結論——自家那棵辛辛苦苦養大的“小白菜”，似乎真的有被別的“小豬”惦記上的危險時，顧沉舟徹底不淡定了！
    他開始失眠，開始煩躁，甚至連開會的時候都會偶爾走神，腦子裏全是自家兒子和那個叫方小蕾的小姑娘“眉來眼去”的畫麵當然，這大多是他自己腦補的）。
    他甚至開始反思，是不是自己平時對兒子太嚴厲了，缺乏關心，才導致他這麽早就想從別的小姑娘那裏尋求“溫暖”？還是蘇麥子太“放縱”了，沒有及時進行“思想教育”，才讓他產生了不該有的“苗頭”？
    各種亂七八糟的想法在他腦子裏盤旋，讓他這個一向冷靜果斷的指揮官，第一次體會到了為人父母在麵對孩子“青春期問題”時的那種焦慮、無措和……深深的危機感！
    這種危機感，在他看到女兒念念身邊也開始出現一些獻殷勤的“小屁孩”時，更是達到了頂峰！
    雖然念念才剛上幼兒園，離所謂的“早戀”還遠著呢，但顧沉舟這位“女兒奴”爸爸，已經提前進入了“一級戒備”狀態！
    他看所有靠近女兒的小男孩，都像是看到了潛在的“階級敵人”或者“拱自家好白菜的豬”！眼神裏充滿了警惕和敵意！
    哪個小男孩敢給念念遞塊糖？ ——“不準吃！小心有毒！”
    哪個小男孩敢拉著念念的手玩遊戲？ ——“男女授受不親！放開！”
    哪個小男孩敢誇念念漂亮？ ——“小屁孩懂什麽！離我家念念遠點！”
    他甚至還多次向幼兒園老師“反映情況”，要求老師必須“嚴加看管”，杜絕一切“不良苗頭”！搞得老師們哭笑不得，隻能再三保證會注意孩子們的正常交往距離。
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    蘇麥子看著他這副草木皆兵、如臨大敵的樣子，真是又好氣又好笑。這家夥，對兒子是擔心他“學壞”，對女兒是擔心她“被騙”，簡直是為了這兩個娃操碎了心！活脫脫一個焦慮感爆棚的“老父親”形象！
    “顧沉舟，你能不能放鬆點？”蘇麥子不止一次地勸他，“孩子們還小呢，對異性有點好感是很正常的，別把事情想得那麽嚴重！你這樣緊張兮兮的，反而會給孩子造成壓力！”
    “正常？！”顧沉舟立刻反駁，“這怎麽能叫正常？！小小年紀不想著好好學習，天天向上，就知道想這些亂七八糟的！必須得扼殺在搖籃裏！”
    “什麽叫亂七八糟的？！”蘇麥子瞪他，“那是純潔的同學友誼！也可能是懵懂的好感！你不能一棍子打死！再說了，你越是禁止，他們可能越是好奇，反而容易出問題！得靠引導！”
    “引導？怎麽引導？難道還要鼓勵他們不成？！”顧沉舟顯然無法接受蘇麥子的“開放”思想。
    “不是鼓勵！是正視！是教育！”蘇麥子耐著性子跟他解釋，“要告訴他們什麽是喜歡，什麽是責任，要讓他們懂得保護自己，也要懂得尊重別人！要讓他們明白，現階段學習才是最重要的，不能因為這些事情分心！這才是正確的引導方式！”
    顧沉舟聽著蘇麥子這套頭頭是道的“理論”，眉頭緊鎖，似乎在努力消化。雖然他骨子裏的觀念很難一下子轉變過來，但蘇麥子的話，似乎……也有那麽一點道理？
    他沉默了半晌，才有些別扭地說道：“……那你說，具體該怎麽辦？”
    看到他終於鬆口了，蘇麥子心裏鬆了口氣。看來，這家夥也不是完全無可救藥嘛。
    於是，蘇麥子開始和顧沉舟一起，商討起了如何應對孩子們的“情竇初開”問題。雖然過程中依舊充滿了各種觀念的碰撞和激烈的爭論，但至少，他們願意坐下來溝通，願意為了孩子而共同學習和成長。
    顧沉舟的“老父親”危機感，雖然給他自己和家人都帶來了一些哭笑不得的煩惱，但也從另一個側麵，展現了他對兒女那份深沉而笨拙的愛。這位鐵血硬漢，正在用他自己的方式，努力地學習著如何成為一個更合格、更稱職的父親。而這個學習的過程，也必將為這個家增添更多溫馨、有趣、也充滿了挑戰的故事。
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