按照與方敬儒先生的約定，陳平安起了個大早。
    穿上那雙柳柔柔送的新布鞋，背上母親連夜縫製的小書包裏麵裝著筆墨紙硯和一本嶄新的《三字經》），精神抖擻地走向村西頭的蒙學館。
    方先生的蒙學館其實就是他家堂屋旁邊隔出來的一間小屋，空間不大，擺放著幾張長條舊木桌和長凳。
    此刻，屋裏已經坐了十來個半大孩子，年齡從六七歲到十來歲不等，大多是附近村子的農家子弟，穿著樸素，臉上帶著對讀書既好奇又有些畏懼的神情。
    陳平安的到來，立刻引起了所有人的注意。
    畢竟，“小河村神童”的名頭，在這群孩子中間也早有流傳。
    各種目光投射過來，有好奇，有羨慕，也有不以為然。
    找了個靠後的空位坐下，陳平安安靜地拿出自己的文具，等待先生到來。
    很快，方敬儒先生拿著一本泛黃的書卷，踱著方步走了進來。
    屋子裏立刻安靜下來，所有孩子都坐直了身體。
    “今日，我們蒙學館來了位新同窗，陳平安。”方敬儒走到書桌後站定，目光掃過堂下，最後落在陳平安身上，“陳平安，起來讓大家認識一下。”
    依言站起身，陳平安朝著先生和同窗們微微躬身：“學生陳平安，見過先生，見過各位同窗。”
    聲音清朗，不卑不亢。
    方敬儒點了點頭，示意他坐下，然後便開始了今天的課程。
    蒙學教學，在這個時代大多枯燥乏味。
    方先生的教學方式也頗為刻板，主要就是領讀、背誦、講解字義。
    先生領讀一句，學童們便扯著嗓子跟著喊一句，聲音參差不齊，如同和尚念經。
    “人之初…性本善…”
    稚嫩的聲音在小屋裏回蕩。
    對這些基礎的蒙學經典，陳平安早已爛熟於心，甚至能理解得更深。
    表麵上，隻能跟著大家一起搖頭晃腦地誦讀，做出認真學習的樣子。
    實則，心思早已沉入腦海中的圖書館，開始係統地梳理更深層次的儒家經典知識。
    一心二用，對他來說並非難事。
    方敬儒一邊領讀，一邊觀察著每個學童的狀態。
    當目光掃過陳平安時，看到他雖然也在跟著念，但眼神清明，坐姿端正，與其他那些或懵懂、或走神、或昏昏欲睡的孩子截然不同，心中不由暗暗點頭。
    這孩子，確有幾分不同尋常。
    領讀幾遍之後，便是講解字義。
    方先生講解得一絲不苟，引經據典雖然大多是淺顯的例子），但對於這些大多是農家出身、基礎薄弱的孩童來說，依舊顯得晦澀難懂。
    許多孩子聽得雲裏霧裏，眼神茫然。
    講到某個生僻字時，方先生停了下來，目光掃過堂下，隨口提問：“嗯…李二牛，你來說說，這個‘遷’字，作何解？”
    被點名的李二牛是個虎頭虎腦的半大小子，立刻慌張地站起來，憋紅了臉，支支吾吾半天也說不出個所以然。
    方先生搖了搖頭，又點了幾個人，結果都差不多。
    目光最後落在了陳平安身上。
    “陳平安，你來說說。”
    陳平安站起身，略一思索裝的），清晰地回答道：“回先生，‘遷’，有遷移、變動之意。‘苟不教，性乃遷’，是說若不加以教導，好的本性也會變化、移走。”
    回答得準確流暢，還結合了上下文。
    方敬儒眼中閃過一絲讚許：“嗯，說得不錯。坐下吧。”
    又問了幾個關於字詞理解或句子含義的問題，其他孩子大多答不上來，或者答得牛頭不對馬嘴。
    唯有陳平安，總能在略作停頓後，給出清晰、準確、甚至帶著點獨特見解的回答。
    幾次下來，不僅方先生對他刮目相看，連帶著其他學童看他的眼神也變了。
    從最初的好奇、不以為然，漸漸變成了驚訝、佩服，甚至…一絲嫉妒。
    尤其是一個坐在前排、穿著綢緞衣裳、皮膚白淨、看起來家境最好的小胖子，看向陳平安的目光，更是充滿了不加掩飾的敵意。
    這小胖子名叫陳富貴，是鄰村地主陳老爺家的獨子，也是這蒙學館裏出了名的“小霸王”。
    平日裏仗著家中有錢，先生也得給幾分薄麵，在學童中向來是說一不二。
    如今看到一個新來的、穿著破爛的農家娃，風頭完全蓋過了自己，心裏自然極其不爽。
    課間休息的時候，學童們三三兩兩地聚在一起玩耍。
    陳富貴領著兩個平日裏的跟班，徑直走到了陳平安麵前。
    “喂，新來的。”陳富貴抬著下巴，用一種倨傲的語氣說道，“聽說你很能耐啊，還會寫什麽破書？”
    陳平安正在溫習剛才課上講的內容，聞言抬起頭，淡淡地看了他一眼：“有事？”
    “沒事兒。”陳富貴嘿嘿一笑，伸手就去拿陳平安放在桌上的《三字經》，“就是想看看，你這‘神童’的書，是不是跟我們的不一樣。”
    動作帶著明顯的挑釁意味。
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    陳平安手一伸，按住了書本，阻止了他的動作。
    “我的書，跟你的一樣。”聲音平靜無波。
    “喲嗬，還不讓看？”陳富貴旁邊的跟班立刻起哄，“裝什麽裝。”
    陳富貴見狀，更加得意，用力想把書抽走：“我就要看。怎麽著？”
    小孩子的爭執，往往就是這麽簡單而直接。
    周圍的學童都圍了過來看熱鬧。
    陳平安看著陳富貴那張寫滿“我是小霸王”的臉，心裏有些好笑。
    跟這種熊孩子置氣，實在沒意思。
    但也不能任由他欺負。
    鬆開按住書的手，任由陳富貴將書搶了過去。
    陳富貴得意洋洋地翻開書，假模假樣地看了兩眼，然後撇撇嘴：“切，破書一本，有啥了不起的。”
    隨手就要往地上一扔。
    就在此時，陳平安卻突然開口了，聲音不大，卻清晰地傳遍了整個小屋。
    “富貴兄。”
    陳富貴動作一頓，看向他。
    “有句話，不知當講不當講。”陳平安臉上露出一個純良的笑容，眼神卻帶著一絲狡黠，“我聽人說啊，這書本，乃是聖賢心血所凝。隨意丟棄，是對聖賢的不敬。若是被先生知道了…”
    故意頓了頓，目光瞟向門口。
    陳富貴下意識地縮了縮脖子，扔書的動作也停住了。
    方先生雖然古板，但對書籍和聖賢是極其敬重的，要是知道他扔書，少不了一頓板子。
    “而且啊…”陳平安繼續用那慢悠悠的語氣說道，“富貴兄你家學淵源，想必對這《三字經》早已倒背如流了吧？不像我們這些愚鈍的，還得天天捧著看。”
    看似恭維，實則是在捧殺。
    陳富貴哪裏能倒背如流，平日裏仗著家裏有錢，讀書本就不上心，此刻被這麽一捧，臉上頓時有些掛不住。
    “那…那是自然。”嘴硬道。
    “那正好。”陳平安拍了拍手，“先生剛才講的‘玉不琢，不成器。人不學，不知義’，富貴兄一定理解得比我們都透徹。不如…給我們大家講講？也讓我們學習學習？”
    直接將了一軍。
    把剛才先生提問的難題，原封不動地拋給了陳富貴。
    陳富貴頓時傻眼了。
    他哪裏講得出來。
    支支吾吾半天，臉漲得通紅。
    周圍的學童看到他這副窘迫的樣子，都忍不住竊笑起來。
    連他那兩個跟班，也有些尷尬地低下了頭。
    陳富貴感覺自己被當眾羞辱了，又氣又急，卻找不到任何反駁的話。
    隻能恨恨地將《三字經》往桌上一拍，轉身跑開了。
    一場小小的衝突，就這麽被陳平安用幾句話輕鬆化解，還反將了對方一軍。
    自始至終，沒有一句髒話，沒有一次動手，卻比直接打一架更讓陳富貴難堪。
    這一切，都被窗外默默觀察的方敬儒先生看在眼裏。
    他對陳平安的聰慧和機敏，印象更加深刻了。
    但這孩子…言語間那份不經意流露出的銳氣和“毒舌”，也讓他隱隱有些擔憂。
    過剛易折啊。
    這孩子的天賦是好，可這性子…將來若入了官場，怕是要吃大虧的。
    看來，以後得多加引導，磨練磨練他的心性才行。
    方敬儒捋著胡須，目光深邃地看著那個安靜坐在座位上，重新拿起書本的瘦小身影，心中暗忖。
    而陳平安，並不知道先生的想法。
    他隻是覺得，這蒙學生活，似乎…也並非全然枯燥。
    至少，逗逗這些真正意義上的“小屁孩”，偶爾也挺有趣的。
    當然，前提是，別耽誤了他吸收知識和…賺錢。
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