社學就在陳老夫子的家旁邊，這條路林澤階走無數次，出去三個月回來又走這條路，心中泛起人生路，要怎麽走的思考。
    平時林澤階都不會讓自己思緒泛濫，他一向認為想多沒有用，想多會恐懼會虛無，不如踏踏實實過好每一天。
    是不是自己因為考上秀才，所以飄了，這是林澤階第一個想法，第二個想法年齡越大，對讀書越有幹擾，會有倚念，俗話說有想女人。
    清朝最後一個皇帝，12歲太早被引誘和宮女行男女之事，然後不能生育教訓在腦海冒出來，可以有欲望但是得到年齡才可以，平時盡量轉移注意力。
    早晨時，到河心島練武，蘇小小跑過來，兩人對練，她那少女身上的幽香，哀怨可憐的眼神，予取予求的態度。
    林澤階有一瞬間很猶豫，想探索男女這奧秘，思想在人與野獸間切換，心裏猜測她肯定會答應，但終是不好意思，開不了口，唉！這小妖精不能再見了。
    真做了苟且的事，這輩子別想能甩脫她，別想著占人便宜女子會不計較，她們是人一樣會嫉妒，誰願意和別人分享愛人？
    林澤階越長大越覺得，情欲太讓人分心，對一個人意誌來說就是一個大關口。
    還是劉盈語好，不會頻繁勾引自己，但她身邊的小丫頭竹葉，一沒注意就撲上來，講也講不聽，實在是麻煩。
    《西遊記》唐僧最難過是情關，人長大來看是真的，身體的吸引力，腦袋中的男女貼合爽感太難控製。
    從史書來看，自古皇帝難活得長，身邊這麽多女人，命不長是正常的。
    能活長命的皇帝，秋冬不碰女人，但有幾個能做到呢？要很強的自控力，一般都是牡丹花下死，做鬼也風流。
    走進社學，學子們列隊歡迎，林澤階不喜歡這一套，千年後一樣不會改變，和光同塵吧！
    人性沒有進步，就像交易不會變，變化是技術和場景，從集市搬到店鋪，店鋪搬到網絡對話框裏，對話框裏搬到直播間，需求還是一樣，交易和需求本身不變。
    收起亂七八糟的念頭，林澤階拱手鞠躬向眾學子們行禮，有錢陳家灣的社學辦的紅紅火火，附近四五十裏能讀書孩子們，都往這裏送。
    最好的童師們願意來，出名童師來陳家灣有補貼一份，配偶去工坊做工可選輕鬆崗位。
    過幾年陳家灣社學人才會湧現出來，虹吸效應越來越明顯。
    有60多名的學生坐在一個教室裏，一前麵還有5 ，6個童師等著林澤階開講，學子們很多人年齡比林澤階大，應該不是啟蒙的學生，而是高級班的學生。
    林澤階心中早有演練過，還是有點緊張。
    他的開口直指核心，沒有客套的自我介紹背履曆：“怎麽12歲能夠考上秀才？”
    林澤階的話一下提起所有人的注意，用利他說法來開頭。
    大家都凝思時，林澤階接下去說：“就算早上我奶奶死去，我今天依然要寫滿工整的小楷一萬字，5篇文章，因為我們的職業是讀書。”
    馬上有人舉手站起來反駁：“澤階學長，你這樣太不盡人情，太沒有孝心了。”
    “你覺得這時應該大哭，表現哀傷的樣子，孝順的跪著，你的奶奶真希望你跪著，還是希望你去讀書？”林澤階反問：“你家供你來讀書容易嗎？你是表演給別人看，還是化悲痛為力量？”
    “但守孝兩三天有什麽關係？會落下學問嗎？”大堂哥林澤誠氣憤站起來反駁。
    “我隻說明，學習是堅定不移的事，我沒有死奶奶，”林澤階做下解釋，“想在科考上有建樹職業讀書人，就要有九死無悔努力的心，這是我講的第一點。”
    林澤階在黑板上寫：職業。
    回過身，林澤階咳嗽一下：“我講第二點，自立自主，很多學子們會受同伴的影響，比如誰穿細布做寬袖衣衫，誰穿千層繡花鞋，你要想清楚你是真想要，還是被影響想要，這種影響是密集的，每天都在的，不是自己真想要，有勇氣說不嗎？”
    這話說到很多學子的心坎，在一起很多人會受群體意識的影響。
    “如果不這樣會受排擠怎麽辦？”在個人舉手來問。
    “那麽就受排擠，讀書是內求，考試時是一個人的戰鬥；當然做生意管理事情不一樣，那是外求，這就是要團結大多數人獲取資源，這合我們這裏習慣。”
    林澤階還沒有說，底下整齊的一片：“沒錢跟著有錢走，有錢跟著有辦法的人走，有辦法的人跟著當官走。”
    “對！讀書和做生意是兩種不同的考試，讀書隻允許一個人給答案，做生意當官社會上求生存發展，是一群人給答案，規則不一樣，讀書需要自立自主的心，舉最簡單的例子，你爹沒有給你娘倒洗臉水，你娘說你爹不愛她，這是強上價值觀，倒沒倒洗臉水和愛不愛沒關係，不要兩個不同的東西，硬扯一起。”
    這話說得有點拗口，有點繞，眾學子還在思考。
    林澤階寫完自立自主後，再開口：“第三個最好的學習方法，藏在最樸素的道理裏，你們可能會想找到讀書最好的方法，最容易的方法，我也找過，結果你們猜怎麽樣？”
    這是大家最想要聽的話題。
    林澤階隻是為吸引他們注意力的戰術停頓，拉下去說道：“本質上沒有很好的方法，所有的方法到最後都是積累，行動，考核，分析，積累多就能夠從量變到質變，這個過程是一直重複，世人都想走捷徑，學習沒有捷徑。”
    肯定有人不服，“沒有捷徑，你怎麽能十二歲以案首的成績考上秀才？”
    “你今年幾歲，每天寫多少文章？”林澤階問
    “我兩天寫一篇文章，今年16歲，這有什麽關係嗎？”那名學生回答著。
    “關係很大，你從開始讀書到寫文章，不如我一年寫的多，我8歲開始每天寫滿一萬字，每天寫滿5篇文章，隻多不少，十歲常常寫到一萬五千字，一年最少四百萬字，還有之前伍歲到捌歲，柒年寫滿三千萬字，大部分人終寫不了這麽多，大部份題我做過。”
    “不可能寫這麽多？你的手速有這麽快嗎？”有個童師都站起來，發出疑問。