大家的注意力集中在江棠的身上。
    江棠從粉筆盒裏麵拿出了各色不一樣的粉筆，問有沒有同學願意上來跟老師做一個遊戲。
    一聽見做遊戲，大家的興致立馬高漲了許多。
    “老師，我要做遊戲。”
    “老師，我也要！”
    江棠選了兩個舉手最快的學生，同時對沒有選上的同學們說：“大家都很聰明，下次舉手快一點，老師就能早一點看到你們了。”
    江棠給了一根白色的粉筆給男孩，一根紅色的粉筆給女孩。
    她問：“現在她們兩個人手上的粉筆，有幾根啊？”
    同學們一眼可以看清楚有幾根，回答的很快。
    “一根！”
    “對，同學們的腦瓜子都轉的很快。”江棠又誇獎了他們，同時，把粉色的粉筆又給了一根小女孩，她問：“現在這位同學有幾根了？”
    “兩根。”
    江棠繼續對他們循循善誘，問他們一些非常簡單的問題，小女孩比小男孩多幾根，小男孩比小女孩少幾根。
    別想看這些問題，學到的知識要重複被提起，被運用，才能有深刻的印象，才能學以致用。
    隨著小女孩跟小男孩手上的粉筆不斷的變化，掰著手指頭數著。
    江棠轉身在黑板中畫出了兩種不一樣顏色的粉筆。
    江棠提出了一個新的問題：“大家有沒有發現，剛剛紅色的粉筆跟白色粉筆之間的關聯呢？”
    “現在大家可以組成四個人的小組，相互之間討論一下。”
    “給大家五分鍾的時間。”
    話音一落，大家開始討論。
    江棠說五分鍾，並不是一到五分鍾就不讓大家討論了，她主要是想看看同學們呢是否會動動腦子。
    養成一個會動腦的習慣，是非常重要的。
    站在講台上的江棠，已經看見有小組得出結論了。
    “好了，時間到了，有哪個小組願意分享一下你們的結果呢？”
    江棠的目光不經意間的投向已經得出結論的小組。
    小男孩接收到江棠的目光後舉手起來回答。
    剛一開始他的聲音小小的，還有些結巴，最後他說出了：“紅色粉筆是白色的兩倍，三倍，四倍。”
    “這位同學說的很有道理，像我們這樣一根根掰手指頭，我們隻有十根手指，超過了十根，就不好數了，但我們可以用倍數來解決。”
    “現在大家看看，我們教室中有什麽東西是另外一個東西的倍數。”
    “或者大家自己可以畫出，一個東西是另外一個東西的倍數。”
    有了江棠的開頭，同學們開始絞盡腦汁的想她剛剛提的問題。
    江棠在黑板上寫下了：倍的認識。
    “老師，我想到了！”
    “好，那這位同學，你來說。”
    “他的筆是我的兩倍。”
    “嗯，很好，這位同學已經會運用了，證明剛剛老師講的東西，他已經會了。”
    被江棠誇獎的小男孩，高興的笑了。
    他的數學成績一直不太好，沒想到老師還能誇他，他一定要更認真的聽課才行。
    大家見他都能得到江棠的誇獎，紛紛開始說自己的想法。
    一個比一個積極。
    無論哪個同學起來回答，江棠都會給予鼓勵。
    誇獎的話，還各不相同。
    直到下課鈴聲響起，同學們還有些意猶未盡。
    江棠：“今天呢，老師不布置作業給你們，你們回去看看今天學到的知識能不能運用到我們的生活中。
    同學們也可以把學到的知識講給把媽媽，以及家人聽。
    要是你們能把家裏的人給講明白了，你們以後也可以成為老師。”
    “啊？”學生們你看看我，我看看你。
    他們肚子裏的墨水就這麽一點，怎麽能當老師呢。
    除了個別成績很好的同學不覺得難，其他的同學開始抓耳撓腮。
    要是以前好好聽講就好了。
    “同學們不用著急，老師會慢慢的教你們的，你們都是聰明的孩子，今天老師這麽一講，你們都學會了。”
    “知識是日積月累的，今天學了一點點，明天又是一點點。慢慢的，大家的知識會越來越多的。”
    課間十分鍾，江棠沒有拖堂，讓他們休息休息。
    她先回辦公室坐著休息一下，等會還要繼續上三年級的數學課。
    “江老師，我剛剛看到你班級上的同學，聚精會神的看著你講課，你怎麽做到的啊？”李老師很好奇。
    她教書也有好幾年了，一開始對學生很溫柔，後來成為了嚴厲的老師。
    隻要一上課，總有學生會聊天，會出神，能一直認認真真聽講的學生就那麽幾個。
    她剛剛看到了，江棠講課時，沒有學生講話的。
    江棠想了想，她實在是不知道該怎麽去說。
    講課的風格，不是一下兩下能說清楚的。
    “李老師，你要是想知道江老師怎麽講課的，你有時間了，可以去旁聽啊。”
    李老師：“可以嗎，江老師？”
    隻要能學到經驗，她是願意旁聽的。
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    “當然可以了。”
    江棠沒有一點猶豫，直接答應了。
    能為了學生去思考的老師，絕對是一名好老師。
    十分鍾的休息時間很快就過去了，江棠繼續跟三年級的學生們開始講課，
    她沒有講更多的知識，而是帶著他們把以前有關於倍數的知識回憶一下，加深大家的理解。
    一下午的時間很快過去了。
    林秀梅來接兩個孩子，曲樂異常開心的，跟她講上課學到的知識。
    林秀梅詫異的看向滔滔不絕的曲樂。
    自己的孩子是什麽樣子，她是最清楚的了。
    兩個孩子都不怎麽愛學習，寧願幹活，就是不願意學習，曲樂最討厭的就是數學了。
    一提到數學，他就說頭疼。
    要不是曲臨非要他學習，他肯定不願意讀書了。
    “媽媽，我的老師太厲害了，她講的東西我都聽懂了。”曲樂回顧江棠講的知識，他對弟弟曲天說：“天天，等會回去，我給你講課。”
    曲天：“.....哥哥，我不喜歡數學。”
    曲樂：“哥哥給你講，保證你喜歡。”
    看他興致勃勃的樣子，勾起了林秀梅的好奇心。
    “樂樂，你之前還說數學老師一講課，你就想睡覺，現在不想睡覺了？”
    一進家門，曲樂搖著頭，跟撥浪鼓一樣。
    “媽媽。那已經是之前的我了，從現在開始，我要認真的學習，我要好好聽江老師的話。”
    “江老師還誇我聰明。”
    曲樂笑的很開心。
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