方時赫帶著滿心的疑慮回到宿舍，一夜輾轉反側。他實在放心不下圖書館裏那些古籍和他們辛苦收集到的線索。第二天一早，圖書館剛開門，他便迫不及待地趕了過去。
    一進入圖書館，方時赫徑直走向他們之前研究的區域。古籍依舊靜靜地躺在那裏，似乎並沒有什麽異樣。他鬆了一口氣，隨即又投入到緊張的研究工作中。
    隨著對古籍研究的深入，方時赫越發專注，幾乎忘記了周圍的一切。突然，他在一本年代久遠的《國科大校史拾遺》中發現了一段令人震驚的記載。上麵寫道：【“國科大初創之時，選址此地，實因地下暗藏一處神秘區域。此地與諸多神秘文化緊密相連，曾有先輩推測，其中或藏有解開某些千古謎題之關鍵鑰匙，關乎教育、文化乃至人類未來之走向。然為保其安寧，避免引發禍端，此區域一直被嚴密封存，鮮有人知。”】
    方時赫激動得雙手微微顫抖，【“難道這就是我們一直在尋找的突破口？國科大竟然隱藏著這樣一個神秘區域，說不定真能在那裏找到解開神秘文化謎團的關鍵。”】他立刻叫來其他團隊成員，將這個重大發現分享給大家。
    李學長看了看那段記載，興奮地說：【“這可是個重大線索啊！如果真有這樣一個神秘區域，裏麵的東西很可能對我們的研究有極大幫助。但奇怪的是，學校的官方曆史資料中從未提及此事。”】
    一位同學疑惑地問道：【“那我們該怎麽找到這個神秘區域呢？這上麵也沒有具體的位置信息。”】
    方時赫沉思片刻，說道：【“既然是學校初創時就存在的，或許我們可以從學校早期的建設資料、老一輩教授那裏尋找線索。說不定有人知道這個神秘區域的具體位置。”】
    大家紛紛點頭表示讚同，於是決定兵分幾路展開調查。方時赫和李學長負責拜訪學校裏的幾位資深老教授，希望能從他們口中得到一些有用的信息；其他同學則去學校的檔案室，查找早期的建設圖紙和相關文件。
    方時赫和李學長首先來到了退休老教授王教授的家中。王教授已經在國科大任教多年，對學校的曆史了如指掌。當他們向王教授提及神秘區域的事情時，王教授的臉色微微一變，【“你們怎麽會知道這件事？這可是學校一直以來的秘密。”】
    方時赫誠懇地說道：【“王教授，我們在進行神秘文化研究項目，在古籍中發現了相關記載。我們覺得這個神秘區域可能對揭開神秘文化與現代教育的關聯有著重要意義，所以想向您請教一下。”】
    王教授沉默了許久，緩緩說道：【“我確實聽說過一些關於這個神秘區域的傳聞，但具體情況我也不太清楚。隻知道在學校的老圖書館地下，可能隱藏著一些線索。不過，老圖書館已經廢棄多年，裏麵又舊又亂，你們去的時候一定要小心。”】
    【“謝謝王教授！我們一定會小心的。”】方時赫和李學長連忙道謝。
    另一邊，去檔案室的同學也傳來消息，他們在早期的建設圖紙中發現了一些奇怪的標記，似乎指向老圖書館的地下。【“看來王教授的說法和我們在圖紙上發現的線索能對上，老圖書館地下很可能就是那個神秘區域的入口。”】方時赫興奮地說。
    當他們準備前往老圖書館一探究竟時，方時赫的手機突然收到一條短信：【“方時赫，你果然還是不死心。我警告你，老圖書館可不是你該去的地方。如果你執意前往，後果自負。”】
    看著短信，方時赫心中一凜。神秘組織顯然一直在監視著他們的一舉一動，而且對他們發現的線索了如指掌。但此時的方時赫已經沒有退路，他決定無論如何都要去老圖書館探尋一番。可是，神秘組織肯定會在那裏設下重重障礙，他們能否順利找到神秘區域的入口？進入神秘區域後，又會遇到什麽樣的危險？一切都充滿了未知，等待著方時赫和他的團隊去冒險揭開。
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