下午的快板節奏聲和孩子們歡快的自編兒歌餘韻還在教室裏縈繞，林小夏再次走進了兩個教室。
    此刻的小朋友們，因為參與了創作，小臉蛋上都泛著興奮的紅光，眼睛亮得像星星。
    “小朋友們，” 林小夏站在教室前方，聲音溫和而帶著感染力，“剛才你們用快板和聰明的小腦袋，幫小烏龜找到了好朋友，還給它編了一個超級棒的新故事！
    你們真是太厲害了！” 她毫不吝嗇地豎起大拇指。
    小朋友們立刻挺直了小腰板，臉上是藏不住的自豪。
    “現在呀，” 林小夏話鋒一轉，帶著一絲神秘，“小烏龜聽說你們這麽喜歡它，這麽聰明，它可想看看你們畫筆下的它是什麽樣子了！你們願意把它畫出來嗎？讓它看看你們心中的小烏龜朋友？”
    “願——意——！” 整齊劃一的回答響徹教室。畫畫！那可是孩子們最愛的活動之一！
    “好！不過在畫畫之前，小勇士們需要先補充水分！拿起小水杯，咕咚咕咚喝幾口水，然後輕輕放好，小手放膝蓋，小眼睛看園長姐姐！” 林小夏發出指令。
    小朋友們立刻行動起來，喝水、放杯子、坐好，動作比平時更麻利，顯然是被“畫小烏龜”的期待驅動著。
    教室裏迅速安靜下來，五十雙充滿好奇和期待的眼睛聚焦在林小夏身上。
    林小夏變魔術般地從講台下麵拿出了兩個大大的畫夾裏麵是厚厚一遝畫紙和幾個裝滿彩色蠟筆、水彩筆的籃子。
    她沒有立刻發紙筆，而是開始了她的引導。
    還記得我們故事裏的小烏龜長什麽樣嗎？”林小夏）
    “有殼！”小虎）
    “硬硬的！”強寶）
    “綠色的！”花花）
    “爬得慢！”果果）
    “有四條腿！”小智）
    “還有一個小尾巴！”小亮）
    “腦袋可以縮進去！”睿睿）
    “對啦！” 林小夏笑著肯定大家的觀察，“小烏龜最特別的就是它背上那個又大又圓的殼！像一個小房子，保護著它。
    用手比劃一個大圓它的腦袋是小小的、橢圓形的比劃小橢圓，上麵有兩隻亮晶晶的小眼睛點點眼睛。
    它的腿是短短的、胖乎乎的比劃短粗的腿，這樣它才能穩穩地走路。
    最後，別忘了它那條短短的小尾巴比劃小尾巴！”
    林小夏走到教室前方的白板前，拿起一支粗粗的黑色馬克筆。
    “畫小烏龜很簡單哦！園長姐姐教你們一個‘魔法咒語’！” 她邊說邊畫：
    第一步：畫一個大大的圓或者扁一點的橢圓——這是烏龜的殼！“這是小烏龜的家，要畫得大大的，穩穩的！”
    第二步：在圓的前麵，畫一個更小一點的圓或橢圓連起來——這是烏龜的頭！ “看，頭和殼連在一起啦！”
    第三步：在殼的左右兩邊和下麵，畫四個短短的小柱子或小橢圓——這是烏龜的四條腿！ “腿要畫得短短的，胖胖的，才有力氣爬！”
    第四步：在殼的最後麵，畫一條短短的小線——這是烏龜的小尾巴！ “尾巴小小的，很可愛！”
    第五步：在頭上畫兩個小圓點——這是烏龜亮晶晶的眼睛！“還可以畫一個彎彎的小嘴巴，它在笑呢！”
    一個簡單、可愛、充滿童趣的烏龜輪廓就出現在了白板上。
    “看！這就是我們小烏龜的基本樣子！是不是很簡單？” 林小夏問。
    “是——！” 小朋友們信心大增。