林小夏一邊盛飯一邊笑著回答：“辛苦是辛苦，但成果喜人！樹都種下去了，大遮陽棚架子搭好了，花也種了一小半！至於幫忙嘛…”
    她看著老師們關切的眼神，“謝謝大家！不過暫時不用，你們下午還要上課呢，要保證精力。
    改造這事兒急不來，我們幾個慢慢弄就行，時間充裕著呢，離六一還有整整半個月！大家快吃飯，吃完都去休息會兒！”
    眾人圍坐在一起，享受著陳嬸張大媽做的可口午餐。
    聊著上午的進展，也聊著孩子們課堂上出色的表現尤其是家長們在家配合複習的效果，氣氛輕鬆而滿足。
    飯後，老師們輪流去休息室或辦公室小憩，為下午的課程養精蓄銳。
    林爸林媽、王阿姨李靜、李大叔周健國也各自找地方辦公室沙發、休息室、甚至樹蔭下的長椅稍作休息。
    林小夏也靠在椅子上，閉上眼睛，雖然身體疲憊，但看著後院裏初具規模的樹苗、花圃、棚架，聽著遠處廚房隱約的洗碗聲，感受著這所幼兒園蓬勃的生機和所有人為了共同目標努力的凝聚力，心裏充滿了踏實和力量。
    下午兩點十分，輕柔的午睡結束鈴聲喚醒了幼兒園。
    老師們走進休息室，溫柔地喚醒孩子們。
    穿衣、穿鞋、紮辮子，動作熟練而輕柔。
    小朋友們睡眼惺忪地被帶到教室，洗手、喝水，乖乖坐好，等待午點。
    陳嬸和張大媽推著餐車進來，熱氣騰騰、香氣撲鼻的陽春麵或簡單的肉絲麵西紅柿雞蛋麵被分到每個小朋友的小碗裏。
    “吃麵麵啦！”小朋友們拿起小勺小叉，吸溜吸溜吃得香甜。
    陳嬸張大媽看著孩子們吃得香，臉上滿是笑容，收拾好餐具又匆匆趕回廚房清洗。
    吃完麵，能量滿滿。
    老師們引導：“小朋友們，拿出我們的藝術口才書和小快板！還記得上午學的《小蝸牛》嗎？”
    “記得！”孩子們響亮回答。
    先不帶快板，老師領讀，孩子們齊聲跟讀：“小蝸牛慢悠悠，背著房子去旅遊…” 聲音清脆，字句清晰。
    現在，拿起你們的快板！還記得節奏嗎？噠，噠噠，噠噠噠…” 老師們先示範簡單的節奏型。
    孩子們興奮地拿起快板，教室裏頓時響起一片略顯雜亂但充滿活力的“噠噠”聲。
    令人驚喜的是，經過上午的學習和家長的配合，連最小的糖豆都能一邊努力地打著簡單的“噠噠”節奏，一邊口齒不清但認真地念著歌詞！
    其他小朋友更是駕輕就熟，快板聲和朗誦聲漸漸合拍，形成充滿童趣的韻律。
    最後，鼓勵幾個大膽的小朋友樂樂、萌萌、小亮等到前麵來，邊打快板邊完整朗誦。
    雖然緊張得小臉通紅，偶爾打錯節奏或忘詞，但都贏得了熱烈的掌聲和老師大大的擁抱。
    藝術課結束，進入繪畫時間。
    主題就是剛剛學的小蝸牛！老師簡單地在白板上示範：一個螺旋形的殼，一個小腦袋和觸角。
    孩子們立刻拿起畫筆，在紙上天馬行空地畫起來。
    有的蝸牛殼畫得五彩斑斕，有的蝸牛在爬彩虹，有的蝸牛旁邊還畫了小花小草和小太陽。
    專注的小臉上滿是創造的快樂。老師們穿梭其間，輕聲鼓勵，欣賞著每一份獨特的“大作”。