複習完畢，老師翻開書本第三頁。“小朋友們看，這是什麽小動物呀？”
    圖片上是一隻背著殼、慢悠悠爬行的小蝸牛。
    “是小蝸牛！” “它背著小房子！” 孩子們立刻被吸引。
    “對！小蝸牛呀，它總是背著自己的小房子，慢悠悠地去旅遊。
    可是呀，它遇到一點點困難，就喜歡把頭縮回房子裏去…”
    老師聲情並茂地講著小故事，引導孩子們理解小蝸牛的特點和歌詞的寓意。
    “現在，跟著老師讀：小蝸牛慢悠悠…”
    老師讀一句，孩子們用小手指點著字，認真地跟讀一句。
    令人驚喜的是，隻帶著讀了幾遍，大部分小朋友就能磕磕絆絆地念下來了！
    老師一問才知道，原來很多家長已經把這本書當成了睡前故事，每晚都和孩子一起讀、一起練！
    琪琪媽媽甚至在群裏分享了每晚“蝸牛小劇場”的視頻。
    “哎呦呦呦，真沒羞，我可不學小蝸牛！” 當念到這句時，孩子們都咯咯笑起來，仿佛在笑話那隻膽小的蝸牛。
    老師們適時引導：“對呀，小朋友們遇到困難，要像勇敢的小老虎指著小虎還是愛縮頭的小蝸牛呀？”
    “小老虎！” 孩子們齊聲回答，笑聲中明白了歌詞的道理。
    藝術課結束，老師們組織小朋友洗手、喝水。
    陳嬸切好的新鮮水果盤端進教室，孩子們開心地補充能量。
    吃完水果，兩個班的小朋友被帶到寬闊的操場。
    滑梯、攀爬架、秋千…大型玩具區瞬間充滿了孩子們的歡笑聲和奔跑的身影，盡情釋放著活力。
    陳嬸和張大媽在後院幫忙種了會兒花，看著快到準備午餐的時間了，不用林小夏提醒，兩人就默契地洗了手，匆匆趕回廚房。
    洗菜、切菜、炒菜…廚房很快又飄出誘人的飯菜香。
    快遞團隊的撤離上午十點左右，快遞團隊完成了合同約定的栽樹和搭棚架任務。
    林小夏帶著他們，避開小朋友活動的區域，從幼兒園另一側的後院出口安靜離開，結算了費用。
    午餐與午休的循環 十一點半，操場上的孩子們被帶回教室。
    洗手、喝水、坐好，香噴噴的午餐準時送達。
    孩子們大口吃著飯，還在小聲討論著快板和小蝸牛。
    陳嬸張大媽麻利地收拾好餐具，推著餐車回廚房清洗。
    老師們則帶著吃完飯的小朋友在走廊或教室進行安靜的餐後散步，消消食。
    十二點左右，輕柔的睡眠音樂響起，在老師的安撫下，玩了一上午、學了一上午的孩子們很快進入了甜甜的夢鄉。
    教室裏隻留下一名值班老師吃過午飯在看護小朋友。
    後院。
    林小夏看了看手機，已經十二點半了。陽光正烈，大家都汗流浹背。
    “爸、媽、王阿姨、李姐、李叔、周師傅！都停下吧！收工了收工了！”
    她拍拍手喊道，“忙了一上午，累壞了！都去廚房吃午飯，吃完好好休息一下！下午涼快點了再幹！”
    大家也確實累了，放下工具，擦著汗，互相看著彼此沾著泥土、木屑的樣子，都笑了起來，一種共同奮鬥的默契在流淌。
    廚房裏，值班看孩子的老師之外的其他老師們正在吃飯。
    看到林小夏一行“工程隊”進來，都好奇地問：
    “園長，後院改造得怎麽樣啦？大變樣了吧？”
    “哇，叔叔阿姨你們辛苦啦！累壞了吧？”
    “需要我們等會幫忙嗎？”