想起來，即便當時補課費是一人一個月兩百，張霞還是要欠著的，因為別人家補課的孩兒是兩百，自己家的是四百，家裏也實在是沒錢，得等賀守發工資了再一起給。
    對於這個，賀炎很多次欲言又止，實在是怕了張霞說“為了你好麽，怕你活不成咧，一點兒都理解大人的良苦用心，給你補習是為你好，敢是害你咧？大人想的是甚好嘍給自家孩兒，還能把你推得溝裏？”
    ……
    有句話是賀炎一直想說的，其實父母從未有資格對自己的孩子失望，因為他們既沒有不可一世的地位，也沒有數不盡的金銀財產，平庸的父母，也該接受自己的孩子也是平庸的，如果就連這麽一點小事都辦不到，一心隻想著癩蛤蟆吃天鵝肉，哪怕想得肝腸寸斷，沒有翅膀，飛上天的青蛙也終究會摔得粉身碎骨。
    可張霞一心隻想著寒門出貴子，妄想著枯藤老樹上長出金枝綠葉，如果沒有公主來親吻青蛙，那就讓青蛙自己去找公主。
    對於張霞，賀炎幾乎是沒有什麽話打發她了。
    現世有兩個對於母親的稱呼，“生母”和“養母”。
    於賀炎而言，所謂“生母”即自己找罪受，懷胎十月，一朝分娩，隨著一聲哭泣，嬰兒呱呱墜地，這便是一個生母的任務，或者說她給自己找的罪，可也以說是想靠運氣生下一盞阿拉丁神燈，從此能夠許下數不清的癡心妄想，僅此而已了。
    “養母”是將一個孩子從隻會嚎啕大哭的嬰兒，到天真無邪的幼童，再到青澀懵懂的少年，到最後成年能脫離父母自己獨立生活，並讓他懂得人情世故，爾虞我詐，這就是一個養母所能做的全部了，而這無需在意孩子的心智、品性，教養等等。
    至於何為母親：從懷胎到誕生再到成年，盡其所能地教給他為人處事的道理，即誠信、忠義、友善、仁慈、大愛、無私，讓他懂得利己，學會識人，知道如何判斷，給予他一雙幹淨的眼，讓他看得清現實；給他一個廣闊的天地，讓他自由地做夢。
    在自己的能力範圍內不去約束他，支持他去追尋自己的夢想，在他失意時出現，告訴他人生的希望無數，有很多條路去通向成功，在他犯錯時，告訴他對和錯的定義，什麽是底線，什麽是真理。
    給他自由，卻不任其肆意妄為；教他知識，卻並不死搬教條；讓他懂得禮儀，卻並不趨炎附勢。
    隻有做到了這些，才勉強稱得起“母親”二字，其他的一概能稱之為奴隸主罷了。
    當話題回到地理老師時，賀炎最後一次見到他是在初中畢業後的三四個月裏。
    時已深秋，天氣卻不見轉涼太多。
    那一天，賀炎難得的出門上街走了兩圈兒，就十分倒黴的碰見了地理老師，倒不是討厭她，隻是賀炎十分不情願在大街上遇到熟人親戚，那種感覺就像遇到仇人一樣，恨不得躲得遠遠的。
    但其實還是討厭她的，那麽多節音樂課，美術課，一節都沒還過。
    “賀炎？”
    低頭走著，一陣聲音從頭頂傳來，還在思考這聲音怎麽有點耳熟？一不小心抬頭，心一下子凍得哇涼哇涼的。
    “老師。”賀炎隨即捏了把汗。
    “考上幾中了？”地理老師問。
    “複讀了。”賀炎訕訕的回答道。
    “昂，期中考試啦麽，考得還行，全市第幾名了？”
    嗬嗬，果然，話不過三句必定沾成績。
    “還行。”
    “總分能考多少了？”
    “這個還沒看了。”
    “好好學，啊。”
    “嗯。”
    ……
    張霞和賀守以及村裏的那些老人們總說，隻有父母長輩們才是真心為你好的，出了外麵，見到那些親戚誰還閑的多說你兩句了，都在等著看你笑話呢？一個個的都恨不得你活不成人咧，都是見有人在了才說你兩句的。
    嗯，這不就是一個嗎？
    在四個副科老師裏麵，賀炎印象最深的除過地理老師之外，就是曆史老師了，也忘了她姓什麽了，反正賀炎初一的代課老師中，隻有數學老師一個男老師，當然，還有回回放賀炎鴿子的體育老師，和那極具紳士風度且大公無私把自己的課拱手相讓的音樂老師。
    ……
    一想到這個就來氣。
    而每當一堂曆史課之後，回回在下課時哭爹喊娘的，永遠都是當天的值日生。
    黑板上龐大的錯綜複雜的思維導圖，在學生們看來卻是顯得工整又一目了然，要說缺點的話，那就是表格的直線畫的不太美觀罷了……以及快要發瘋的值日生。
    時間，地點，人物，原因，經過，結果，意義，影響，羅列下來就已經感覺很多了，曆史老師在畫表格時簡直吝嗇的無話可說，表格高大約一個巴掌長，寬大約三個左右的掌寬，然而就這麽大一丁點兒的地方，曆史老師是恨不得把幾百年曆史進程全都塞進去。隻是卻並沒有如此，都是些幾個關鍵詞，然後省略號帶過罷了，但哪怕是這樣，那表格也還是不堪重負。
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    簡直跟賀炎初二初三的語文老師是一個模子裏刻出來的。
    而賀炎喜歡這位老師的原因，無外乎這位老師嚴格的“生物鍾”，上課時踩著點進來，也不管這節課講到了哪兒，有沒有講完，隻要下課鈴一響，直接收拾書留下作業就走人。
    絲毫不拖遝，在那個地理老師如狼似虎的掠奪下課時間的初一年級裏，曆史老師簡直是菩薩顯靈。
    這裏還得多對一句，那個時候上江的老師，賀炎記憶裏除過語文老師用舊報紙包書皮之外，其他老師就隻是用普通的手提袋，把教科書裝起來拎著罷了，簡約大方，基本上就不見什麽包包首飾的。
    而這裏說回首飾時還得再說一句地理老師，賀炎記得地理老師倒是時常帶著一個玉手鐲來著的，太陽一照，白光閃閃的，給人一種十分雍容華貴的——塑料感。
    到底怨不得地理老師，她的氣質就隻適合十分質樸的打扮，一點蜻蜓點水的配飾，便足以讓他的氣度升華，至於這種昂貴的飾品什麽的，倒與她這個人顯得格格不入了。
    也沒辦法，農村人的氣質是與生俱來的，所幸這一點沒有被大城市裏汙染多少。
    11月13日 星期二 陰
    最近從網上學來一段順口溜：
    我班女生一回頭，魯迅甘為孺子牛。
    我班女生二回頭，長江黃河水倒流。
    我班女生三回頭，二元二次都能求。
    我班女生四回頭，喬丹能打乒乓球。
    我班女生五回頭，飛沙走石鬼見愁。
    我班女生六回頭，二氧化碳變汽油。
    我班女生七回頭，長江之水往回流。
    我班女生八回頭，後麵倒下一座樓。
    我班女生九回頭，人類發展到盡頭。
    我班女生十回頭，宇宙從此無地球。
    當時賀炎的日記本是給其他同學看的，賀炎也很樂意分享這些無關緊要的瑣事，甚至在看到賀炎即興創作的一段小作文時，同學們還笑了，直到女生們看到這段順口溜……
    “我靠！”
    “賀炎，你寫這個的時候有考慮過後果嗎？”
    “你膽子好大。”
    “我們什麽時候這樣了？”
    “你這是瞎說八道咧，我們有這麽壞咧？”
    “勸你撕了重寫。”
    “你趕緊撕了，不然我把你撕了。”
    “你腦子抽了吧！重寫，要不然我把你活撕了。”
    當時全班女生是群情激憤，勢要聲討賀炎，讓他把這段順口溜改掉。
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