當時付欣玥和賀炎已經是同桌了，她看完之後，哪怕是威逼利誘全部的手段都用盡，賀炎也始終不改那順口溜的半個字，於是她就勒令賀炎，讓賀炎把這本日記本留到初三，等到了初三時再給她看，然後新仇舊賬一起算。
    然後，賀炎就在那一天的日記後麵用紅筆多加了一句話：付欣玥讓我把這本日記本留到初三，說是初三時一起算總賬，哼，怕什麽，留就留，反正到時候她也早忘了。
    初一是賀炎最放得開的一個年級了，自打賀炎和付欣玥當同桌之後，賀炎可謂是天天霍霍這位同桌。
    付欣玥有一塊中心是白色愛心，外麵還裹著一層半透明的黃色部分，整體上還是一個心形，她朋友給她的，初一時也和賀炎同班，但賀炎早忘了這人叫什麽名字了。
    而自從賀炎和付欣玥成為同桌的第一天開始，賀炎就打上這個橡皮的主意了。
    有的中性筆不耐用，還沒寫幾個字筆頭的珠子就掉下來了，等再次用的時候簡直是大出血，於是賀炎就拿著壞掉了筆芯，先是把橡皮的一麵塗黑，等付欣玥生氣的時候趕忙擦幹淨，等她一個不注意就把橡皮再偷過來，繼續塗，沒過多久，當初還白淨的橡皮已經黑了幾個度了。
    等給橡皮“渲染”完成之後，再趁付欣玥一個不注意，抓住橡皮的兩端一點點的施加力氣，把橡皮往兩邊掰開，等到心形橡皮的中間終於出現一條豎著的裂痕時，賀炎就順手用紅筆去塗那到縫隙，筆尖插進橡皮的縫隙裏，嘴含著筆芯的末端，用力吹起，鮮紅的墨水便緩緩氤出。
    等墨水擠差不多了再把橡皮擠搓一下，讓墨水充分地暈染在縫隙內壁，有時候吹多了便還會擠出些許來，乍一看倒真像是淌著血的心髒。
    以上功夫賀炎少說用了一個月的時間。
    而因為同桌姓“付”，名字中還帶著一個“欣”字，與心同音，於是賀炎就給她起外號“負心付欣）人”或“負心付欣）漢”，這兩個外號賀炎簡直是天天喊，還寫到了日記裏。
    10月16日 星期二 陰
    今天給付欣玥起了三個外號，負心人，負心漢和殘疾人士，付欣玥氣得都無語了。
    至於“殘疾人士”這個外號是怎麽來的，賀炎前麵也說過一兩句，因為剛開學的時候付欣玥的右胳膊骨折了，而在賀炎和她做同桌時，她右胳膊還沒有好，於是賀炎就天天提心吊膽的，萬一一個不小心讓她傷情加重，賀炎還得倒貼錢給人家治病去，更要命的是，賀炎偏偏在付欣玥右手邊坐著，生性好動的賀炎可是給死死治住了，就怕一個不小心人財兩空。
    故，賀炎又給付欣玥贈了兩個“唯一”的名稱。
    第一個唯一，是初中三年賀炎唯一給起過外號的人，還是一連起了三個的女生。
    賀炎基本上從不給人起外號的，付欣玥是唯一一個，不僅被賀炎一口氣起了三個綽號，還叫了整整一個學期，甚至是三個外號輪著叫，賀炎對此還樂此不疲，直到調了座位之後才消停下來。
    第二個唯一，便是唯一被數學老師誇過的女生，而這個數學老師指的自然是初一時的那位老師，賀炎印象中，數學老師一張能罵遍千古的嘴是極少說些好話的，而賀炎唯獨記得最深的一次，就是付欣玥胳膊還是骨折的時候，數學老師叫她上黑板答題，左手拿著粉筆在黑板上別扭了近十分鍾後終於轉身下來了。
    數學老師轉身一看，淡淡一句，“嗯，還不賴。”
    聽起來像是寫對了。
    同時，賀炎也看出來了，這就是數學老師能給學生的最高評價了，隻是就連排名前五的學生都被數學老師罵的狗血淋頭，哭的梨花帶雨，都沒記得被數學老師誇過，這個唯一，付欣玥也當之無愧。
    ……
    或許很多人都沒有注意到生活中的不尋常的小細節，隻在多愁善感的年紀裏回想起過往的時候，才能從中品味出當年不曾知道過的酸澀和歡愉。
    回憶是一位極具天賦的鍛造師，它把所有的上一秒回憶都鑄造成劍，用一根細線懸在頭頂，誰都不知道它何時會從頭頂落下。
    亦不知這把利刃在墜落後，是會惹得人愁思萬千，纏綿悱惻，還是讓人感慨萬端，輕聲歎息，又或是隻覺得平淡似水了。
    賀炎屬於前者，在虛度的三年光陰裏，時間不知從指尖流走了多少，剩下的，載著回憶跑不遠的，就停在原地，等待未來某一時刻的探訪。
    想起一句話，誰人不曾無懼天地浩瀚，誰人不曾青春叛逆張狂，誰人不曾年幼懵懂無知，誰人不曾成熟多愁善感。
    11月21日 星期三 陰
    今天又在網上看到一段順口溜：
    語文老師一回頭，此地空餘黃鶴樓。
    數學老師一回頭，二次函數對稱軸。
    英語老師一回頭，sorry配對三克油。
    物理老師一回頭，阿基米德要跳樓。
    化學老師一回頭，二氧化碳變汽油。
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    政治老師一回頭，全班同學都夢遊。
    曆史老師一回頭，秦始皇能打醬油。
    地理老師一回頭，校門前麵泥石流。
    生物老師一回頭，試管嬰兒水裏遊。
    音樂老師一回頭，打著節拍搖著頭。
    體育老師一回頭，喬丹能打乒乓球。
    美術老師一回頭，蒙娜麗莎也風流。
    全體老師一回頭，所有學生無自由。
    上一個是寫女生的，這個是寫老師的。
    ……
    買手機的時候有一個包裝盒，初一時，賀炎就用它來裝一些不為人知的小心思。
    ……
    一張紙對折兩次以上疊成一個小的收納包，兩三個放一塊兒，用寬寬膠帶包起來，賀炎一口氣做了七八個，每個收納包裏麵有六個夾層，賀炎平時有感而發在紙上寫點什麽東西，就折起來放進去，紙塊小的話能放三四張，大的話就隻能放一張了。
    初一時，賀炎的主要工作就是學習，寫日記，發牢騷，欺負同桌。
    那個時候正值年少輕狂，獨自傷感之季，於是各種中二幼稚的話就從賀炎筆下誕生了，年少的一腔熱血盡數灌於文字之中，隻待將來有朝一日未來的賀炎揚起激的浪，將現在吞沒。
    如此一來，就想起數學老師的一句話了。
    也不知道是多少次說過初一上學期期中考試的數學成績，讓全班同學們，老師們，家長們目瞪口呆了。
    一時間，竟不知道該如何麵對數學老師這位“老教授”，依稀記得，期中考試後，數學老師曾說過這樣一句話。
    “考的差的又怎了？還別的班笑話了，讓他們笑得吧麽！又不怕笑，考試又不隻考這一回，不是還有期末考試？還有下一個學期，初二初三還都有考試了麽！怕甚咧？他們笑嘍就站在那兒，昂首挺胸，霸氣地跟那個笑話的人說：‘期末考試給我等著。’這就不敢說是讓他等著了，期末考試沒考過的，就叫上人把他給打嘍，不是這樣的啊。是用自己的努力在期末考試的時候考過他，讓他等著看自己超越他，到時候兒再笑話他，狠狠兒地笑回去，他怎笑咱怎笑，咱還要笑得比他還厲害咧。”
    底下一群學生聽數學老師開著動員大會，一開始還挺嚴肅地聽著老數學老師的鼓勵，結果聽到一半的時候就繃不住了，“噗呲”一聲紛紛笑場。
    然而接下來的幾天，同學們也確實紛紛實踐了，畢竟也是一場大型考試，除過自己的成績之外，別人的成績也是讓自己好奇的一件事兒，故而在和別的班的同學討論成績時，42班的同學們就一直在醞釀著找一個合適的機會立下戰書，“期末的時候等著我超過你們。”
    後來戰書也確實立下了，至於期末考試的成績吧……
    可能是數學老師對於學生的管理不是很嚴格吧！不像其他班的老師，作業完不成就叫家長，一道講過的題出來類似的不會就打，有時候寧願花費大半節課甚至一節課的時間來訓斥同學，把人一個個提溜起來批鬥，一個個抓上講台當中獻醜，挨個點名批評。
    但是數學老師卻也不是什麽優柔寡斷之輩。
    大概是因為考試的成績的緣故吧！期中考試之後的一節數學課，數學老師被叫會議室開批鬥大會的賀炎的理解是這樣的），總之那個時候他老人家的心情不是很好，在去開會之前數學老師再三強調，保持安靜！做題！！不允許在教室裏說話！！！
    當時隻覺得黑雲壓城，天色巨變，仿佛有暴雨將至，似乎其他同學也感同身受，數學老師走後，教室裏保持了前所未有的安靜。
    ……
    數學老師拿著書悠悠的走進教室，卻覺得他老人家周身的空氣都在不安地躁動著，轉而迅速凝固，連帶著同學們吵鬧的心緒也迅速下沉直至冰凍，所有人都正襟危坐，目光死死釘在書上，不敢抬頭與數學老師充滿殺機的眼神對視，生怕下一秒禍水栽到自己身上。
    “我去開一下會的，課代表看一下教室，保持安靜。”
    語氣平淡地下達完命令，說完便悠哉地轉身離去了，教室門輕輕的關上，全班同學就像劫後餘生一樣，輕輕地捏了把汗，除了小學時老師要挨個查作業而好死不死自己的作業剛好就沒寫時有過這種懼怕之外，進入初中以來，這還是第一次感覺到身處險境時叫天天不應叫地地不靈，簡直是命懸一線。
    “呼——”
    慎重地吐出一口氣，隻覺得全身的冷汗已經淌淌而下。
    數學老師走後，一時間人人自危，頭不敢轉，話不敢說，連小紙條也傳的心驚膽戰，就連喘氣也不敢太明顯，就怕數學老師其實沒走躲在教室門外透過教室門上的窗戶往裏麵瞅。
    不知怎的，數學老師那淩厲如劍刃般的眼神就好像懸在頭頂的一把劍，隨時都會落下斬斷脖頸，心底徹骨的寒氣混雜在莫名的壓力中，如君臨天下般壓得人戰戰兢兢。
    在時間成群的棉絮匯聚成的河流中苦苦煎熬著，無論如何都寫不了題，大腦似乎屏蔽了滿書的文字，好像有一根神經搭錯了地方，莫名地一次次擾亂思緒，內心愈加煩躁，隨之而來的睡意也生根發芽。
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    ……
    教室門被無聲的推開，然而此時賀炎已經走神，一手撐著腦袋，目光無神，麵無表情，當猛然發覺時，才驚現數學老師已經站在了一位同學旁邊，用低到不可聞的聲音問了句話，然而哪怕聲音再低，在死寂的教室裏也像平地驚雷一樣讓人猛得一驚。
    劉達瑞可以說是當時整個初一年級，甚至是在初三年級裏個子都是最高的一個人了，大約有將近一米七五的身高了，在那個男生們鉚足了勁躥個頭的年紀裏，這樣子的身高簡直讓很多男生都望塵莫及，個子高，大長腿，但皮膚卻不是很白。
    但這也當不知天天有女生找他說話聊天啊！
    當時同班的還有一個人，個子特別矮，在那個初一年級男生普遍一米五六的群體之中，這位張忠國才一米四挨著一米五的個子，那個時候賀炎也不高，但他就足足低了賀炎半個腦袋。
    這就引出了一個笑話：其他人看劉達瑞隻需要小幅度抬頭即可，張忠國看劉達瑞就得仰著頭90度朝天的去看他，而劉達瑞要看張忠國，也得低著頭90度去俯視他，巨大的身高差讓班上的同學們都狂笑不止，甚至於還傳到了別的班。
    數學老師的個子也不算低，與劉達瑞比起來也大差不差。
    “做甚咧昂？”
    一陣低沉的問話聲炸響在班級裏，所有人都聞聲紛紛回頭望去，看見數學老師就站在劉達瑞跟前，附身問他，言語中盡是毫不掩藏的殺意，看來這次批鬥大會是踩著數學老師的逆鱗了。
    眾人聞聲而望，隻見數學老師就站在劉達瑞的旁邊，而劉達瑞低著頭，眼神中充滿了畏懼，手中摳著筆，不敢抬頭看數學老師。
    而數學老師就一直不依不饒的質問著他。
    直到數學老師把劉達瑞拎起來，開始低聲批評他，具體說了什麽當時很多人沒有聽清，就看見數學老師還沒說幾句，兩人就直接動手打起來了。
    互相掐著脖子，劉達瑞一言不發，咬著牙，腮幫子鼓起來，眼神中充滿了怒氣，先前的畏懼早已蕩然無存，似乎定準了一個目標，勢必要拿下他；而數學老師也不甘示弱，眼神一狠，手中的勁兒也使了上來，兩人直接掐著對方的脖子，僵持了起來。
    “你勁兒還挺大。”
    數學老師被劉達瑞用力推搡到教室後麵的牆上，悶著氣，臉漲得通紅，死抓著數學老師的脖子不放。
    數學課代表張瑞一看，覺得情況不對，急忙起身朝教室後邊跑去，還忙著招呼同學。
    “都看甚咧？趕緊拉架呀！”
    說著就直接衝過去開始拉，“劉達瑞，趕緊放開。”
    結果數學老師出言把他攔下了，“你不用來。”
    見張瑞還不放手，便喝道：“你讓開來。”
    短暫思考之後，張瑞還是猶豫著放開手了，兩人依舊僵持著。
    這時，班長王玉寧叫道：“趕緊找班主任的呀！”
    說著，王玉寧轉身就要向教室走去，張瑞見狀也急忙跟上去，結果就聽到數學老師再吼道：“不用去，回來！”
    劉達瑞也叫道：“都回來。”
    兩人又堅持了些許時間，互相很默契地都鬆開了手，但劍拔弩張的氣勢很澎湃。
    班長和課代表急忙跑過去，一個攙著老師往講台上走，另一個招呼著劉達瑞回自己的座位上。
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