“我不同意。”
    曾雨晴問傅瑞冬：“那你能保證中考總分能考上600分嗎？”
    傅瑞冬癟了癟嘴，心裏犯嘀咕，他的成績總分加起來勉強有個500分出頭，要他在一個月之內提高100分他也不敢打包票。
    過了一會才支支吾吾地說：“可是，為什麽要向晴空來做我的老師啊？”
    “不隻是你老師，是你和濤濤兩個人的，家長會的時候我就和你周阿姨商量好了，你們兩個人一起補課，有個同伴你們也可以互相鼓勵互相進步嘛。”
    傅瑞冬腹誹：合著你們早就商量好要坑我們了。周阿姨平時那麽八卦一個人，這件事是一點口風都沒露。果然大人們老奸巨猾，套路都是套路！
    “就算我中考成績不好，你也可以送我出國念書。有錢人家裏都是這麽做的，就算你把錢捐去做慈善，送我出國念書的錢還是有的吧。”他也不是不願意補課，隻是向晴空和向遠航長著一模一樣的臉，他忍不住就會氣不打一處來，根本學不好好嗎！還不如出國呢。
    作為母親曾雨晴有些恨鐵不成鋼，語氣忍不住嚴厲起來：“傅瑞冬，你以為去國外就不用考試了嗎？學曆可以造假，簡曆可以造假，那能力可以造假嗎？你將來是要麵對社會的，無論我在不在，你都要學會獨立生存的。”
    傅瑞冬看著他媽媽，如果放在平時他一定是會反駁的。但剛才一句“無論我在不在”讓傅瑞冬心裏很不是滋味。
    他的童年時期是有些混亂的，上了初中之後母親的事業更上一層樓，生活環境一下變好了，以為將來能過上躺平的日子。
    沒想到天不遂人願，上天你對他為何如此殘忍？
    剛從廚房出來向遠航就聽見曾雨晴教育孩子的話。他把燉好的湯放在桌上後，走到曾雨晴身邊，溫聲道：“哎，學曆也不能造假。違法。”
    曾雨晴這才回頭，低聲說：“哎呀，我知道，我就是想用排比句教育他，一時說順口了。”說完好像又想到了什麽，又問：“你要是不同意，讓遠航教你也行。你總得選一個。”
    向遠航笑道：“我沒問題，就是請假方麵要靠曾總了。”
    “小事，我讓老梁給你批假。”
    眼看兩人都已經開始商量後續事宜了，傅瑞冬趕緊打斷：“那……還是讓向晴空來教我吧。”
    兩害相權取其輕，至少向晴空現在還是他想爭取的隊友。
    幾天後，新任家庭教師向晴空走馬上任。
    上任，啊，不對，是上課第一天，他把授課的地點選在了射擊訓練館。
    向晴空沒有駕照，隻好由曾雨晴送孩子們去。
    現在的孩子們壓力其實不小，他們需要有個壓力宣泄的出口。射箭既可以釋放壓力，又可以訓練專注力。
    向晴空和他們說，為什麽你們學習覺得枯燥無聊，而玩遊戲就能一玩玩幾個小時。
    一是專注力分散，好的教師會想盡各種辦法吸引學生們的注意力，讓他們對知識感興趣，給他們的大腦留下深刻的記憶。
    二是求知欲低，不良的教育模式會消磨學生對知識的需求。所以有很多考上大學的學生，在大學裏成績一落千丈，除了報複性娛樂的心理外，也是源於對學習的恐懼，和對知識的麻木，在學習方麵完全喪失了好奇心和求知欲。
    三是正反饋低，遊戲之所以會讓人上癮就是它會給予玩家正反饋，比如你新手第一關設置就十分簡單，如果一個遊戲上手難度特別大，那麽玩家就會放棄玩這個遊戲。而學習的正反饋，往往是長期堅持的結果。
    遊戲給到的反饋是相對及時的。比如有一關你打了好久都不過，遊戲就會自動降低難度讓你過關以提高玩家的留存率。
    所以，想要保持一個良好的學習習慣也是需要定期適當地給自己正反饋激勵的。
    向晴空對他們沒要求，射箭就是簡單的射箭，不懂的可以問教練。中不中無所謂，30分鍾之內不能停。
    等孩子們練完以後，累了，情緒穩定了，再來講理論。
    他掏出手機，說：“來你們先看一下這個視頻。”
    視頻是一段影視片段，非常短，畫麵環境是警察局。作為警察的男主人公在冥思苦想尋找線索推理凶手的時候，法醫送來一份屍檢報告，男主人公忽然想到了什麽，立即向上級匯報自己的發現。片段就此戛然而止了。
    向晴空問：“他是發現了什麽關鍵信息，找到線索的？”
    兩孩子大眼瞪小眼地看了彼此，同時回答：“屍檢報告。”
    “上麵寫了些什麽？”鏡頭裏有報告的特寫。
    許成濤嘴快：“寫的英文我們看不懂啊。還沒有翻譯，字幕組偷懶了？”
    向晴空就笑：“這是港劇中的片段，我特意找的沒有字幕的版本。”
    他指著手機屏幕，說：“這裏故意給了一個鏡頭，你們看。”
    鏡頭中央，屍檢報告特寫了“fresh injury”這個詞組。
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    “這個詞組你們不認識對吧。”
    兩人點頭。
    “那麽認識這個詞匯的觀眾就會比你們先一步明白男主角的思路。雖然後麵的劇情會解釋，但是你們已經比別人慢一步獲取信息了。”
    “‘fresh injury’直譯為新傷。法醫學常用術語，意為24小時內造成的傷口。在這個劇情裏導演是想表示死者的致命傷並不是這個傷口，因為他的死亡時間已經超過兩天了。”
    傅瑞冬最討厭別人和他裝逼，不開心地問：“你講這些是為了跟我們炫耀嗎？”
    向遠航說得對，抵抗情緒嚴重得很，他回答：“我的重點是：有些知識不學你們連電視都看不懂。當然影視劇隻是娛樂，看不懂也就不懂了。但是你們有沒有想過為什麽製片方不給翻譯呢？”
    “也許在未來國民教育普遍提高，這些拍攝故事的人會默認大部分人都是有一定英語基礎的，那你們看不懂怎麽辦呢？”
    向晴空看兩個孩子還沒聽懂的樣子，又換了個解釋：“我舉個例子，比如你一個人要去坐地鐵，現在的軌道交通還算便捷，隻要你識字會看地圖就不會迷路。那如果是文盲或者盲人呢？他很可能就隻能通過詢問別人獲取幫助，但注意這個時候他所得到的信息是別人給他的，也就是說如果他求助的人給他虛假的信息欺騙他是很容易做到的。因為對方沒有獲取一手信息的能力。所以，你們不好好學習在未來最大的風險就是被人騙。”
    傅瑞冬“切”了一聲：“你少胡扯，未來一定是咱們國家興盛崛起，到時候漢語才是主流，以後的孩子都不用學習英語了。”
    向晴空不置可否，接著說：“但是你不能否認英語到現在還作為國際通用語在使用，你不能忽略時代的客觀存在。好了這個話題到此為止。我接下來要講的是，信息獲取。”
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