陽光透過音樂教室的窗戶灑在地板上，形成斑駁的光影。輕音少女們正在教室裏熱情洋溢地練習著，平次靜靜地坐在一旁的角落，觀察著她們。
    平次來到這個世界已經有一段時間了，他逐漸適應了這裏的生活，也對輕音少女們產生了深厚的感情。然而，這段時間，校園裏發生了一件奇怪的事情，讓平次感到有些不安。
    最近，學校裏的樂器頻繁失竊。起初，大家都沒有太在意，以為隻是哪個學生不小心將樂器帶出了教室。但後來，失竊的樂器越來越多，引起了學校的關注。
    平次注意到，失竊的樂器都是一些珍貴的樂器，比如小提琴、大提琴、長笛等。這些樂器對於學校來說非常重要，因為它們是音樂課程的必備工具。
    在輕音少女們的練習中，平次發現她們使用的樂器都完好無損。於是，他決定向她們詢問一下關於失竊樂器的事情。
    “你們最近有沒有發現樂器失竊的情況？”平次問道。
    “啊，這個事情我們也有所耳聞。”平澤唯回答道，“但是我們用的樂器都沒有丟失，所以也沒太在意。”
    “你們覺得會是誰幹的呢？”平次繼續問道。
    “這個就不清楚了。”田井中律說道，“不過我聽說，失竊的樂器都是在晚上丟失的。”
    平次陷入了沉思。他決定利用自己的推理能力，找出這個盜竊樂器的人。
    接下來的幾天，平次開始四處調查。他詢問了學校的保安、清潔工，甚至還在夜晚悄悄地觀察音樂教室的動靜。
    一天晚上，平次在音樂教室外聽到了裏麵有輕微的動靜。他悄悄地靠近窗戶，發現一個身影正在教室裏翻找著什麽。
    平次立刻意識到，這個人很可能就是盜竊樂器的人。他決定等這個人離開後，進去看看有什麽線索。
    身影翻找了一陣後，拿起了一個小提琴，然後匆匆離開了教室。平次緊跟其後，但很快失去了對方的蹤跡。
    回到音樂教室，平次仔細觀察了那個被拿走的小提琴。他發現，小提琴的琴箱上有一串模糊的指紋。
    平次將指紋拍照，然後去了學校的實驗室。他利用實驗室的設備，成功地將指紋進行了還原。
    然而，當平次拿著指紋去詢問學校的學生時，卻發現並沒有人認出這個指紋。這讓他感到非常困惑，這個指紋到底是誰的呢？
    平次決定擴大調查範圍，他去了學校的圖書館，查閱了一些關於樂器盜竊的資料。在資料中，他發現了一個重要的線索：盜竊樂器的人通常會找一個買主，將盜竊的樂器賣掉。
    這個線索讓平次眼前一亮，他決定從學校的周邊開始調查，看看有沒有人最近購買了樂器。
    經過一番努力，平次終於找到了一個可能的買主。他來到買主的家中，發現這個人家裏擺滿了各種樂器。
    平次表明了自己的身份，開始詢問這個人關於樂器的事情。起初，這個人並不願意配合，但平次憑借著自己的推理能力和堅定的態度，逐漸讓對方放鬆了警惕。
    最終，這個人承認了他盜竊樂器的事實。他告訴平次，他是為了籌集毒資才盜竊樂器的。
    平次將他交給了警方，同時也鬆了一口氣。這個案件的成功解決，讓他更加堅定了自己作為偵探的信念。
    夜幕降臨，校園內外的燈光逐漸亮起，名偵探服部平次在結束了與輕音少女們的日常互動後，獨自一人走在回宿舍的路上。他的心中始終縈繞著那件神秘的樂器失竊案。
    平次決定再次回到音樂教室，仔細檢查一下現場，看看是否遺漏了什麽線索。他輕手輕腳地推開了教室的門，昏暗的燈光下，教室顯得有些陰森。
    他首先檢查了失竊的小提琴琴箱，發現除了之前發現的模糊指紋外，並沒有其他明顯的線索。平次皺了皺眉頭，他需要更多的信息。
    接著，他開始觀察教室的角落和牆壁，希望能找到一些不尋常的痕跡。突然，他的目光被牆上一幅海報吸引了。那是輕音少女們的海報，上麵有她們每個人的照片和名字。
    平次注意到，海報上每個人的照片都被細心地剪了下來，然後又重新粘貼上去。他仔細觀察，發現其中一張照片的邊緣有些不對勁，似乎被什麽利物劃過，留下了一道細微的劃痕。
    他小心翼翼地將照片取下，仔細觀察那道劃痕。平次猜測，這可能是凶手留下的線索。他決定將這張照片帶回宿舍，進一步研究。
    回到宿舍，平次用放大鏡仔細觀察照片上的劃痕。他發現，劃痕的形狀非常特殊，像是一個字母的輪廓。經過一番比對，平次確定，這個字母是“”。
    “？”平次自言自語，“這代表什麽呢？”他開始在記憶中搜索所有可能的名字或地點，但都沒有找到合適的答案。
    第二天，平次決定向輕音少女們詢問，看看她們是否知道這個線索的含義。他找到了平澤唯，將照片展示給她看。
    小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
    “這是什麽？”平澤唯好奇地問道。
    “我發現了一個線索，這個‘’可能是凶手留下的。”平次解釋道。
    平澤唯皺起了眉頭，她仔細思考了一會兒，然後突然眼前一亮：“對了，我記得我們學校有一個叫李明的老師，他的名字首字母就是‘’！”
    平次心頭一震，這個線索真是太重要了。他立刻決定去找李明老師，看看他是否與這起失竊案有關。
    在學校的教師辦公室，平次找到了李明老師。他看起來文質彬彬，非常和藹。平次向他展示了那張照片，並詢問他是否知道這個線索。
    李明老師仔細觀察了照片，然後搖了搖頭：“我不清楚這個‘’是什麽意思，但我知道，最近學校裏確實有些不尋常的事情發生。”
    平次感到一絲希望，他詳細詢問了李明老師關於這些不尋常的事情。李明老師告訴他，最近學校裏的財務室也發生了一起失竊案，丟失了一些重要的文件。
    這個信息讓平次心頭一緊，他意識到這兩起案件可能有關聯。他決定深入調查，看看這兩起案件之間是否存在聯係。
    在接下來的幾天裏，平次開始四處搜集線索，他詢問了學校的保安、財務室的員工，甚至還在學校的監控係統裏尋找線索。
    最終，他發現了一個重要的證據：財務室失竊的那天晚上，李明老師的身影出現在了監控錄像中。
    這個發現讓平次心頭一震，他意識到，李明老師可能就是這兩起案件的幕後黑手。他決定繼續深入調查，揭開李明老師的真實麵目。
    喜歡名偵探服部平次之遺跡迷案請大家收藏：()名偵探服部平次之遺跡迷案書更新速度全網最快。