送走了秦勝、孫厚德和趙國強三人，鄭儀的心情也輕鬆了起來。
    擴編這件事，在他心裏盤算了很久。
    這不僅僅是為了解決勞動監察力量不足的燃眉之急。
    更深層次的，是他對整個體製運行邏輯和人才選拔機製的一種思考和嚐試。
    目前的體製，在很多方麵，確實是僵硬的。
    進入體製的門檻，被抬得很高。
    動輒要求名校畢業、碩士博士、黨員身份、基層工作經驗……
    一道道看似合理的“硬杠杠”，像一道道無形的牆，將許許多多有能力、有熱情、但可能學曆背景不那麽光鮮、或者家庭資源有限的普通人，擋在了門外。
    這種現象，鄭儀稱之為“精英化”的過度傾向。
    當然，設置一定的門檻是必要的，是為了保證隊伍的基本素質和專業性。
    但凡事過猶不及。
    當門檻高到一定程度，它就不僅僅是在篩選能力，更是在篩選背景，篩選資源。
    結果就是，體製內的人員構成越來越“同質化”，越來越向那些擁有良好教育背景和家庭資源的群體傾斜。
    而那些真正來自基層、了解民間疾苦、有強烈改變現狀意願的普通家庭子弟，進入體製的通道卻越來越窄。
    這顯然是不健康的。
    一個健康的、有活力的體製，應該像一座金字塔，既要有塔尖的精英，更要有堅實而寬廣的塔基。
    需要不同背景、不同經曆、不同視角的人匯聚在一起，互相碰撞，互相補充。
    為什麽會出現這種“高門檻”現象？
    原因很複雜。
    有曆史沿革的因素，有社會整體學曆水平提升的因素。
    但鄭儀認為，其中一個很重要的原因，就是“不舍得”。
    不舍得增加崗位！
    體製內的編製，在很多人看來，是一種稀缺資源，是“鐵飯碗”。
    正因為稀缺，所以掌權者就想方設法地抬高門檻，用各種“高標準”來彰顯其“含金量”，同時也為某些“內部操作”留下了空間。
    而更深層次的不舍得，可能是一種對權力稀釋的恐懼。
    崗位越少，每個崗位的權力就越集中，掌控起來似乎就越“安全”。
    這是一種狹隘的、封閉的思維。
    在鄭儀的明州，這種情況絕不能出現！
    明州要發展，要打造一個充滿活力的現代化城市，就必須打破這種僵化的人才選拔和使用機製！
    必須讓體製的大門，向更多有才華、有抱負的普通人敞開！
    擴編，就是一個突破口。
    通過大幅增加體製內崗位，特別是基層崗位和專業技術崗位，降低進入門檻，讓更多優秀的年輕人有機會參與到城市的治理和建設中來。
    這不僅能緩解就業壓力，更能為明州的未來發展儲備大量人才！
    更重要的是，這能打破現有體製內某些固化的利益格局，引入新鮮血液，激發內部活力！
    當然，擴編不是簡單地“放水”。
    鄭儀深知，如果把關不嚴，擴編就可能變成新一輪的“關係戶”安置，甚至導致機構臃腫、人浮於事。
    所以，他特別強調，門檻可以適當放低，但“素質要提高起來，心思和立場一定要正”！
    這就要求組織部必須承擔起嚴格的選拔和考察責任。
    要建立一套科學、公正、透明的選拔機製，確保選上來的人是德才兼備的，是真正想幹事、能幹事的。
    而不是靠關係、靠背景混進來的“南郭先生”。
    同時，也要加強對新進入員的培訓和考核，建立能上能下、能進能出的動態管理機製。
    讓有能力的人脫穎而出，讓混日子的人沒有市場。
    鄭儀相信，隻要方向正確，措施得力，這次擴編，必將為明州的未來注入強大的動力。
    “水活則魚躍，門開則才來……”
    鄭儀喃喃自語。
    “路還很長啊……”
    他看了看時間，比平時下班早了不少。
    今天的工作效率很高，幾個重要事項都得到了推進。
    明天是周末，他答應妻子秦月和兒子鄭懷瑾，要帶他們去新開的大型購物中心逛逛。
    想到兒子，鄭儀嚴肅的臉上，不由得露出一絲溫和的笑意。
    鄭懷瑾，今年七歲了，上小學二年級。
    比起五六歲時那個“野心勃勃”、一心要當“老大”的小家夥，現在的鄭懷瑾，似乎“安分”了不少。
    不再熱衷於在幼兒園裏搞“權力鬥爭”，也不再整天把“我當班長”掛在嘴邊。
    上了小學，認字多了，這小子的心思，好像都放到“思考”上去了。
    鄭儀經常發現，兒子會一個人坐在書桌前，或者趴在窗台上，望著遠處發呆。
    一開始，他和秦月還擔心孩子是不是有什麽心事，或者在學校遇到了什麽不開心的事。
    但仔細觀察和溝通後，鄭儀發現，兒子並不是在發呆，而是在“想東西”。
    想一些在他這個年齡看來，有些“深奧”甚至“古怪”的問題。
    比如，他會問：
    “爸爸，為什麽火要燒東西才能帶來光亮？”
    “太陽為什麽不會熄滅？”
    “人為什麽不能一直活著？”
    有時候，他問的問題，連鄭儀和秦月都覺得不太好回答。
    更讓鄭儀感到驚訝的是，這小子，竟然開始懂得“藏”心思了！
    以前，鄭懷瑾有什麽想法，都會直接說出來，甚至不惜通過一些“策略”去實現，比如當年那個著名的“班長事件”。
    但現在，他有時候明明在想事情，你問他，他卻隻是搖搖頭，或者說“沒什麽”。
    這種變化，讓鄭儀意識到，兒子的心智，正在以一種驚人的速度成長。
    他開始有了自己的“內心世界”，開始懂得不是所有的想法都需要說出來，開始懂得觀察和權衡。
    沒人教他，他才七歲，就已經無師自通地開始練習了。
    這讓鄭儀在欣慰之餘，也隱隱有一絲複雜的情緒。
    孩子太早熟，究竟是好事，還是壞事？
    作為父親，他當然希望兒子聰明、有主見。
    但作為一個經曆過無數風浪的掌權者，他也深知，過早地接觸和思考那些超越年齡的東西，或許也會讓兒子失去一些本該屬於童年的簡單快樂。
    “順其自然吧……”
    鄭儀收拾好桌上的文件，站起身。
    “隻要不走歪路，有點心思，也未必是壞事。”
    他走出辦公室，對等在外間的趙希言說：
    “希言，今天沒什麽急事了吧？我早點回去。”
    “書記，沒什麽事了，您放心回去吧。周末愉快！”
    趙希言笑著回答。
    鄭儀點點頭，走向電梯。
    鄭儀從市委大樓的地下車庫開出自己的車。
    是一輛普通的黑色國產轎車，有些年頭了，但保養得還不錯。
    這是他自己的私車。
    以他的級別，市委當然配備了專車和司機，但他除了必要的公務活動和長途出差，日常上下班或者一些私事，更喜歡自己開車。
    倒不是為了所謂的“廉潔”形象，雖然他確實很注意這一點。
    更多是覺得，自己開車的時候，能有一段完全屬於自己的、不受打擾的時間。
    可以聽聽音樂，或者幹脆什麽都不想，讓大腦放鬆一下。
    這種掌控方向盤、決定方向和速度的感覺，也讓他覺得踏實。
    車子匯入下班高峰期的車流。
    明州的交通比以前好了不少，但周五傍晚，主幹道上依然有些擁堵。
    鄭儀也不著急，聽著歌曲，跟著車流緩緩前行。
    車子拐進市委家屬大院。
    停好車，鄭儀走上樓梯。
    剛走到家門口，門就從裏麵打開了。
    妻子秦月站在門口，臉上帶著溫柔的笑意。
    她已經換好了出門的衣服。
    一件淺米色的針織開衫，裏麵搭配著簡單的白色t恤，下身是深色的休閑褲和平底鞋。
    秦月比鄭儀小一歲，但歲月似乎格外眷顧她，皮膚白皙，身材保持得很好，氣質溫婉嫻靜，看起來比實際年齡年輕不少。
    “回來啦？”
    秦月接過鄭儀手裏的公文包。
    “嗯，今天效率高，提前了點。”
    鄭儀一邊換鞋，一邊打量著妻子。
    “你動作夠快的，衣服都換好了。”
    “不是你提前發信息說了嘛，要去接懷瑾，然後逛街吃飯。”
    秦月笑著把公文包放到玄關櫃上。
    “我下午沒什麽事，就早點回來了。”
    秦月以前在省農科院工作，鄭儀調任明州市委秘書長後，在明州站穩了腳跟，工作生活都步入正軌，秦月也就申請調到了明州市農科院，掛了個顧問的閑職。
    一方麵是為了支持丈夫的工作，一家人能在一起；
    另一方麵，也是想有更多時間照顧正在上小學的兒子鄭懷瑾。
    市農科院的工作相對清閑自由，不需要坐班，有課題或者需要指導的時候才過去，大部分時間可以在家。
    這讓秦月能夠很好地平衡家庭和工作。
    “懷瑾快放學了吧？”
    鄭儀看了看牆上的掛鍾。
    “還有半個小時，你要不要先歇會兒？喝口水？”
    秦月體貼地問。
    “不了，直接去接吧。”
    鄭儀今天心情不錯，也想早點見到兒子。
    “路上可能會堵車，早點出門好。”
    “行，那我去拿包。”
    秦月轉身去臥室拿自己的手提包。
    很快，秦月拿著包出來了。
    兩人一起下樓，開車前往鄭懷瑾就讀的明州市實驗小學。
    路上果然有些堵，但比預想的要好一些。
    鄭儀一邊開車，一邊和秦月聊著家常。
    “懷瑾最近在學校怎麽樣？沒再鬧著要當什麽‘老大’了吧？”
    鄭儀笑著問。
    提起兒子，秦月也忍不住笑了。
    “老實是老實了不少，不過……”
    她頓了頓，語氣有些無奈又有些好笑。
    “我覺得吧，他是‘裝老實’。”
    “嗯？什麽意思？”
    “意思是，他在我們麵前，裝得可乖了。”
    秦月解釋道。
    “按時完成作業，不調皮搗蛋，老師布置的任務也認真完成。”
    “但是，在學校裏，他可一點沒閑著！”
    “哦？他在學校幹什麽了？”
    鄭儀來了興趣。
    “我也是前幾天跟懷瑾他們班主任王老師通電話才知道的。”
    秦月說。
    “王老師說，懷瑾在班裏，現在可受歡迎了，有一大堆‘小弟’！”
    “小弟？”
    鄭儀有些驚訝。
    “他才二年級，就有‘小弟’了？”
    “可不是嘛！”
    秦月笑著說。
    “王老師說，懷瑾這孩子，特別會‘籠絡人心’。”
    “他會把自己多餘的文具、零食，‘不經意’地分給那些家庭條件不太好或者性格內向的同學。”
    “班上哪個同學被欺負了，或者遇到什麽困難了，他總是第一個站出來幫忙。”
    “什麽都管，儼然成了班裏的‘老大’。”
    “不過，王老師倒沒覺得這是壞事。”
    秦月補充道。
    “王老師說，懷瑾很有正義感，樂於助人，而且不是那種盲目逞強，他幫人還挺有方法，講道理，也能幫著老師維持班級秩序。”
    “所以老師還挺喜歡他的，覺得他是個小幫手。”
    鄭儀聽著，臉上的表情從驚訝，慢慢變成了若有所思。
    “這些事情，懷瑾回家從來沒跟我們說過？”
    “從來沒有！”
    秦月肯定地說。
    “要不是王老師告訴我，我還真以為他在學校就是個安安靜靜的好學生呢！”
    鄭儀沉默了片刻，他回想起兒子最近在家裏的表現。
    確實，比以前安靜了很多。
    以前那個有點咋咋呼呼、野心勃勃的小家夥不見了，取而代之的是一個看起來有些內向、喜歡發呆、甚至有點“深沉”的小男孩。
    原來，這份“安靜”和“深沉”，是裝出來的？
    是為了掩蓋他在學校裏的“豐功偉績”？
    這小子……開始學會“反偵察”了？
    知道在老師和家長之間，保持不同的“人設”？
    懂得哪些事情可以做，但不要讓家長知道？
    “看來，”
    鄭儀緩緩開口，語氣帶著一絲複雜的意味。
    “我們這位鄭懷瑾同學，已經開始懂得做事要有章法，知道在什麽情況下，才能不被老師‘告狀’到家長這裏來了。”
    秦月愣了一下，隨即也反應過來。
    “你是說……他是有意瞞著我們的？”
    “恐怕是的。”
    鄭儀點了點頭。
    “他知道，如果他像以前那樣，直接跟我們說要當‘老大’，或者炫耀他在學校的‘勢力’，我們可能會批評他，或者約束他。”
    “所以，他選擇了一種更‘聰明’的方式。”
    “在學校裏，他通過幫助同學、維護正義，建立起自己的威信和影響力。”
    “在家裏，他則表現得‘安分守己’，讓我們覺得他很‘老實’。”
    “這樣，老師會覺得他是個好學生，我們也會覺得他是個乖孩子。”
    “兩邊都不得罪，兩邊都討喜。”
    “還能繼續做他想做的事。”
    秦月聽完丈夫的分析，張大了嘴巴，半天沒合上。
    “這……這怎麽可能？他才七歲啊！”
    “是啊，才七歲……”
    鄭儀感歎了一句。
    說話間，車子已經開到了實驗小學門口。
    校門口已經聚集了不少來接孩子的家長。
    鄭儀把車停在稍遠一點的路邊，和秦月一起下了車，走到校門口等待。
    放學的鈴聲響起。
    不一會兒，孩子們排著隊，在老師的帶領下，從教學樓裏魚貫而出。
    鄭儀和秦月很快就看到了自家兒子。
    鄭懷瑾背著藍色的書包，走在隊伍中間，小臉上一副認真乖巧的樣子。
    但鄭儀敏銳地注意到，當隊伍解散，孩子們各自奔向家長時，有幾個小男孩立刻圍到了鄭懷瑾身邊，嘰嘰喳喳地說著什麽，臉上帶著明顯的親近和依賴。
    鄭懷瑾則像個小大人似的，拍了拍其中一個男孩的肩膀，似乎在安慰或者鼓勵他。
    然後，他才抬起頭，看到了站在不遠處的父母。
    一瞬間，他臉上的那種“小領導”神態立刻消失了，換上了屬於七歲孩子的、略帶靦腆和喜悅的笑容，快步跑了過來。
    “爸爸！媽媽！”
    鄭懷瑾撲進秦月的懷裏。
    “哎，寶貝兒子！”
    秦月笑著揉了揉他的頭發。
    鄭儀站在一旁，看著兒子那瞬間切換自如的表情和狀態，心裏再次感歎：
    這小子，果然是在“裝”啊！
    而且，裝得還挺像！