美術教室裏飄散著水彩顏料特有的清香。珺弛迫不及待地翻開素描本，空白的第四格在陽光下顯得格外醒目。"我們該畫什麽呢？"她用筆尾輕點下巴，留下個淺淺的藍點。
    翊堯突然舉起沾滿黏土的手："畫這個！"他掌心裏躺著個歪歪扭扭的陶土小人，圓滾滾的腦袋上頂著個誇張的廚師帽——正是草稿紙上那隻小狗的裝扮。詩妍撲哧笑出聲時，美術老師林老師正好踱到他們身邊。
    "創意不錯。"林老師彎腰觀察那個滑稽的小陶人，"不過..."她突然從口袋裏掏出個東西，"加上這個怎麽樣？"——是昨天數學課上那截粉筆頭，現在被做成了迷你權杖插在陶人手裏。
    課間操時間，四個人不約而同地留在教室繼續完善他們的作品。憬珩正用紅筆給陶人畫披風，忽然發現詩妍在偷偷修改數學作業的最後一道題。
    "圓錐體積公式又記錯了？"他指著那個被反複塗改的答案。詩妍懊惱地揪著馬尾辮："每次都會和圓柱搞混..."這時翊堯突然把籃球往桌上一放："簡單！圓錐就像冰淇淋蛋筒，裝得比圓柱少，所以要乘三分之一！"
    這個突如其來的比喻讓所有人都愣住了。珺弛突然抓起彩筆，在素描本空白處畫了個融化的冰淇淋，圓錐形的蛋筒上寫著"v=13πr2h"。這個奇怪的記憶法，後來竟成了全班同學背誦公式的秘訣。
    周末的校園開放日，他們的四格漫畫和那個戴著粉筆權杖的陶人，被陳列在美術教室最顯眼的展櫃裏。詩妍發現每件作品下麵都貼著張小卡片，上麵是林老師娟秀的字跡："數學與藝術的相遇"。
    更讓人意外的是，李老師竟站在展櫃前仔細端詳他們的作品。當她轉身時，詩妍清楚地看見——那個總是嚴肅的數學老師，嘴角掛著和那天在辦公室裏一模一樣的微笑。
    周一清晨，六月的陽光依然像融化的蜂蜜。詩妍推開教室門時，看見憬珩又在偷吃薯片，這次是青檸味的。李老師抱著教案走進來，粉筆盒裏裝著昨天那個迷你權杖。
    當翊堯第無數次轉頭討論籃球賽時，李老師這次沒有說"你的聲帶不累嗎"，而是輕輕敲了敲展櫃的玻璃："記得你們作品的名字嗎？"全班安靜下來，聽見珺弛清亮的聲音："是"哢嚓"聲和粉筆聲的二重奏！"
    這個超長的標題惹得所有人都笑起來，連電風扇轉動的"吱呀"聲都變得歡快了。詩妍低頭翻開數學課本，發現那道曾經困擾她的圓柱題旁邊，不知被誰畫了個小小的、咧嘴笑的冰淇淋蛋筒。
    這天的課堂上，李老師竟拿出他們的四格漫畫當作例題來講。她在黑板上寫下複雜的幾何公式，又指著漫畫裏的冰淇淋蛋筒，笑著說：“大家看，就像這個有趣的記憶法一樣，數學和生活、藝術都是相通的。”同學們聽得格外認真，時不時發出陣陣笑聲。
    下課後，詩妍被李老師叫到了辦公室。她心裏有些忐忑，以為是自己之前數學沒學好。可李老師卻微笑著遞給她一本嶄新的數學輔導書，“詩妍，你看，隻要換個角度，數學也可以很有趣。繼續加油，老師相信你。”詩妍接過書，用力地點點頭。
    回到教室，陽光透過窗戶灑在課桌上。憬珩又遞過來一片薯片，“呐，獎勵你。”詩妍吃著薯片，看著課本上的冰淇淋蛋筒，心裏滿是溫暖。他們的故事，在這個充滿歡笑與活力的校園裏，還在繼續書寫著更多美好的篇章。
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