報名表上刺眼的高中學曆如白刃林立，我藏起弟弟小學肄業的真相。黃偉真的葷笑話在腦中炸響——備考恰似火災逃生，須懂取舍。厲言念撕碎的借條如雪片紛飛，夜校教材在懷重若千鈞。政審陰雲下，弟弟正用鋼筋當筆演算命運公式。我凝視"捂臉就行"的生存哲學，將數理公式熬成濃稠米湯：語文抓成語接龍的韻律，數學剖析工程圖紙的筋骨。知識洪流中，我們抓取的每根稻草都是草根突圍的繩梯。
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    在我正式提交報名表格的那一刻，我忍不住悄悄地翻閱了其他人的報名資料，結果發現除了極少數人隻有初中學曆之外，絕大多數人的學曆都是高中水平。
    在這種情況下，一個隻有小學五年級學曆的人去和那些初中、高中學曆的人一起同台競考，似乎顯得有些不公，甚至可以說是一種激烈和殘酷的競爭。
    考慮到弟弟的感受和情緒，我沒有將這些背景情況告訴他。
    我不想讓他感到自己在學曆上處於劣勢，從而影響到他的自信心和考試時的表現。
    在這個特殊時刻，我不禁回想起黃偉真——們工地上的考勤員——曾經講述過的一個笑話。
    他說：“有一次，工地的女浴室突發火災，裏麵的女士們驚慌失措，紛紛赤裸著身體向外逃命。隻見一群白花花的人影，亂作一團。鍋爐工見狀，情急之下大喊：‘快捂住！’那些女士們突然意識到自己身上有三個重要部位需要遮掩，但手忙腳亂之下，根本捂不過來，一個個顯得不知所措。這時，鍋爐工又喊道：‘捂臉就行，下麵都一樣！’聽到這話，大家先是愣了一下，隨後都忍不住哄堂大笑起來。”
    我聽到這個笑話時，感到這個笑話很黃，非常低俗，卑鄙下流，甚至可以說是精神上的汙染，於是我就轉身離開了。但事後細想，這個笑話其實也揭示了一個深刻的道理：在一些特殊情況下，麵對工作時不可能做到麵麵俱到，關鍵是要抓住重點。
    正如拳諺所言：“樣樣通，門門鬆；一招鮮，吃遍天。”
    弟弟備考，基礎差小學都沒有畢業），時間緊隻有一個來月）。需要補習，實際上不是補習而是起頭重新學習，要學的東西太多，要補習的麵太廣，該捂哪兒？從哪兒下招？重點在哪兒？
    我的弟弟目前正處於緊張的備考階段，但他的基礎相當薄弱，甚至沒有完成小學的學業。麵對緊迫的時間限製，他隻有一個多月的時間來準備。因此，他迫切需要進行補習，但事實上，這不僅僅是簡單的補習，而幾乎等同於從頭開始全新的學習。需要掌握的知識點繁多，需要補習的領域非常廣泛，這讓我們感到困惑，不知道應該從哪裏開始，應該集中精力在哪些關鍵點上。
    將數理公式熬成濃稠米湯：語文抓成語接龍的韻律，數學剖析工程圖紙的筋骨。知識洪流中，我們抓取的每根稻草都是草根突圍的繩梯。稻草飄在何處？
    為了深入了解當前的考試情況，我認為有必要進行深入詳細的調查。我腦海中浮現了厲言念的身影，他作為教育科的主管，擁有同濟大學航空測量專業的高學曆背景，無疑是一個非常合適的人選。他是否掌握了一些我們尚未了解的消息呢？我打算聯係他，請求他的幫助，希望他能夠運用他的專業知識和經驗，為我們提供一些深入的分析和見解。
    當我踏入教育科的辦公室時，發現門是敞開的，裏麵聚集了一大群人，他們圍繞著厲言念，似乎都在急切地詢問關於考試的各種信息。厲言念站在人群中，顯得有些無奈，他不斷地向大家解釋：“請大家散了，散了。我真的不清楚關於考試的重點和考試的內容，組織這次考試的是總公司的技術教育處和勞動人事處，為了確保考試的公平性，各個工程公司的教育科和勞資科都沒有參與到這次考試的準備和組織工作中來。……”
    我等大家陸續散去後，悄悄問：“厲老師，我不問你什麽考試重點和內容，隻想了解一下考試範圍。”
    “考試範圍早已經公布，這次隻考語文和數學。”
    “那你幫我分析分析，如果由你來出題，會是怎麽個出法。”
    “你別套我了，剛才我已經說過，我真的不知道什麽考試重點和內容，組織考試是總公司教育處和勞資處，我真沒參與。”厲言念疑惑地望著我：“你是幫誰來打聽的。”
    我想與人交往重在誠信，重在推心置腹：“我是幫我弟弟打聽的，我實話告訴您吧，……”我把弟弟的實際情況毫無保留地一五一十地告訴厲言念。我相信通過這種方式，可以建立起更加穩固和信任的人際關係。
    “那不可能，不可能！”
    “什麽不可能？”
    “小學五年級的文化程度？”
    “是的。”
    “那怎麽可能在短短一個月的時間，補完初中高中的課程？不可能，不可能！”
    “你這裏有初中和高中的教材嗎？”
    “沒有，我這裏隻有工人夜校的培訓教材。”厲言念指了指資料櫃。
    “能借給我一套嗎？”
    “沒問題，你自己挑。”
    我把工人夜校培訓的初級工、中級工、高級工教材各選了一套。然後寫了張借條交給厲言念。
    “借什麽借。隻要能幫上你的忙，送給你了。”厲言念把借條撕碎丟進垃圾簍。
    “謝謝。”
    回來的路上，抱著一摞厚重的教材，心中不禁感慨萬千。我心想，即便是我的弟弟，如果讓他像閱讀小說那樣去閱讀這些教材，恐怕一個月的時間也是遠遠不夠的。
    因此，我意識到，僅僅依靠傳統的學習方法是不行的，我必須尋找新的突破思路，深入挖掘和掌握備考的重點內容。
    在這浩瀚如海的學習旅程中，我感到迷茫和困惑，不知道重點究竟在哪裏。我迫切地需要找到一條明確的航線，指引我向著正確的方向前進的燈塔在哪裏？
    茫茫學海無涯，重點在哪？
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