李明衍起身後，那年長的小童眼中閃過一絲敬佩，主動上前問道："先生如此鄭重地祭拜老師，不知與老師可有舊交？"
    李明衍看著這個麵容清秀、言談舉止頗為老成的孩子，心中暗暗稱奇。這孩子雖然年紀不大，但說話的語氣和神態都透著一股超出年齡的穩重，顯然不是尋常人家的孩子。
    "實不相瞞，"李明衍溫和地說道，"我與荀子先生並無緣分謀麵，但他的許多教誨對我影響極大。"
    這話倒不是客套。作為一個來自後世的穿越者，李明衍對荀子的了解可謂深入骨髓。"人之性惡，其善者偽也"、"青出於藍而勝於藍"、"鍥而不舍，金石可鏤"——這些流傳千年的名句，早已深深印在他的心中。
    不過，"李明衍接著說道，"荀子先生的兩位高足韓非和李斯，我都有幸結識。"
    李明衍微微一笑："韓非先生才華橫溢，對法理有著獨到的見解，對我有近乎開蒙之恩；李斯先生也是政務高手，在秦國也對我頗有照拂。"
    聽到這話，那個年幼些的孩子眼中閃過一絲驚訝，但很快就被年長的孩子用眼神製止了。
    李明衍敏銳地察覺到了這個細節，心中更加確定這兩個孩子的身份不簡單。他試探性地問道："兩位小友莫非也是荀子先生的弟子？"
    年長的小童連忙搖頭，神色中帶著一絲謙遜："小子不敢當此稱謂。我們隻是蒙荀子先生在擔任蘭陵令時的照顧，那時我們年紀尚小，並沒有正式拜師學藝的機會。"
    "原來如此，"李明衍點點頭，"那不知兩位小友姓甚名誰？"
    年幼的孩子下意識地看向哥哥，似乎不知道該如何回答。年長的孩子則更加謹慎，有禮貌地說道："先生，小民的姓名不足掛齒，不值得先生記憶。"
    李明衍見狀，知道這兩個孩子必有隱情，便不再追問。他能感受到年長孩子話語中的警惕和防備，顯然他們的身份確實不便透露。
    "無妨，"李明衍溫和地說道，"既然在此相遇，便是緣分。"
    年長的小童見李明衍沒有繼續追問，神色稍微放鬆了一些。他思考了片刻，鼓起勇氣說道："先生，我們想請教你一些荀子先生曾經說過的話。當時我們年紀還小，隻是背了下來，但有些地方並不理解。"
    "哦？"李明衍來了興趣，"我不敢說完全理解荀子先生的學問，但願意與你們共同探討。"
    年長的小童整理了一下思緒，認真地問道："荀子先生曾說"君子養心莫善於誠"，這句話該如何理解呢？"
    李明衍暗暗讚歎，這孩子年紀雖小，但提出的問題卻直指荀子思想的核心。他沉吟片刻，說道："這句話的意思是，君子修養心性，最重要的就是誠。"
    "可是，什麽是誠呢？"年幼的孩子好奇地問道。
    李明衍蹲下身來，與兩個孩子平視："誠，就是真心誠意，言而有信。在這個世界上，騙子和算計太多了，人與人之間充滿了猜疑和提防。但是從長遠來看，隻有一顆誠心，才能收獲真正的人生。"
    他看著兩個孩子專注的神情，繼續說道："比如說，如果你答應了別人一件事，就一定要做到；如果你說了一句話，就要對這句話負責。這樣的人，別人才會信任你，願意與你交往。"
    "可是，"年長的小童皺著眉頭思考，"如果別人都在欺騙你，你還要保持誠心嗎？"
    李明衍微微一笑，這個問題確實很有深度："這正是君子與小人的區別所在。小人會因為別人的欺騙而改變自己，君子卻能堅持自己的原則。誠不僅是對別人的，更是對自己的。一個人如果連自己都欺騙，那他還能相信什麽呢？"
    兩個孩子聽得若有所悟。年長的孩子又問道："那為什麽荀子先生說"人之性惡"呢？我看弟弟還是個小孩子，並沒有什麽惡的一麵啊。"
    這個問題更加複雜。李明衍看了看年幼的孩子天真的麵容，組織了一下語言："荀子先生說的"性惡"，並不是說人一生下來就是壞人。他的意思是，人天生就有自私的本能，會優先考慮自己的利益。"
    "比如說，"李明衍指了指年幼的孩子，"你弟弟餓了的時候，會先想到自己要吃東西，而不會先考慮別人是否也餓了。這就是人的本性。"
    年長的小童若有所思："那這樣的本性是不是很可怕？"
    "不是的，"李明衍搖頭，"荀子先生提出"性惡"論，不是為了否定人性，而是為了說明教育和修養的重要性。正因為人有自私的本能，所以才需要通過學習和修養來改變自己，讓自己變得更好。"
    他看著兩個孩子認真聽講的樣子，心中頗為感動："就像你們現在在這裏守護荀子先生的墓，這就是通過教育和感化，讓你們懂得了感恩和責任。這就是"化性起偽"的過程。"
    "化性起偽？"年幼的孩子不解地問道。
    "就是通過教化，改變人的天性，培養出善良的品德，"李明衍耐心解釋，"荀子先生認為，人雖然天性自私，但可以通過學習禮義，變得仁愛、正直、有擔當。"
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    年長的小童點點頭："所以荀子先生才那麽重視教育？"
    "正是如此，"李明衍讚許地看著他，"教育不僅是傳授知識，更是塑造品格。一個人可以不聰明，但不可以不善良；可以不富有，但不可以不誠實。"
    兩個孩子聽得入神，年長的那個突然問道："先生，你覺得我們這樣的人，還有機會接受教育嗎？"
    這個問題讓李明衍心中一動。從這孩子的話語中，他能感受到一種深深的渴望，還有一絲無奈。顯然，這兩個孩子的身世確實有些特殊，可能因為某種原因，無法像普通孩子一樣接受正常的教育。
    "當然有機會，"李明衍堅定地說道，"荀子先生說過，"學不可以已"。學習是沒有門第之分的，隻要有心學習，任何人都可以通過努力改變自己的命運。"
    他看著兩個孩子眼中重新燃起的希望之光，繼續說道："而且，最好的教育不一定在學堂裏，生活中的每一個經曆，都是學習的機會。你們能在這裏守護荀子先生的墓，本身就是一種修養。"
    年幼的孩子天真地問道："那我們也能像韓非先生和李斯先生一樣，成為名動天下的人嗎？"
    李明衍溫和地摸了摸他的頭："當然可以。不過，成為有學問的人，最重要的不是記住多少書本知識，而是要有一顆善良的心，要能用自己的本事去幫助別人。"
    年長的小童若有所思地點點頭。李明衍能看出，這個孩子心中有著遠超同齡人的成熟和思考，或許正是因為經曆了一些常人難以想象的事情。
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