文信自然知道，老丈人的良苦用心，也知道，國增要是從此，跟自己回去，自己是沒有能力，教育好，培養好國增的。
    可想著臥在炕上，病怏怏的娘，文信又不知所措。娘都快死了，死之前的唯一願望，就是想讓大孫子，陪在身邊。他這個當兒子的，如果滿足不了，娘的這個願望，那他會遺憾悔恨，一輩子的。
    自己說服不了老丈人，也說服不了自己心裏，要對娘的孝順。文信無奈，隻能待在老丈人家裏，與老丈人僵持不下。
    最後，鳴琴提出，咱倆誰也甭爭論了，讓國增自己做決定。是留在姥姥家，繼續讀初中，還是回到大梨園村，去那邊讀初中，讓國增自己選。
    鳴琴提出這個建議時，心裏還挺得意。以他對國增的了解，國增肯定會選擇，留在姥姥家。因為在姥姥家，吃的好，穿的好，還有姥爺平時，給自己輔導功課，國增肯定會選姥姥家。
    文信也默許了，老丈人的提議，如果國增選擇留在姥姥家，那他回去，也對娘有交代了。就說國增自己，不願意回來，他也拗不過孩子。
    鳴琴讓魏氏去鄰居家，把國增叫回來，還給魏氏使了個眼色。意思是，一會帶國增回來的路上，得提前跟國增通通氣。魏氏自然明白鳴琴的意思，便出了門，四處找在外麵玩的國增，將國增找到後，魏氏領著國增回家見文信。
    路上，魏氏對國增，千叮嚀萬囑托，讓他一會選的時候，一定要說留在姥姥家。
    進了家門，見到了自己的爹，國增滿心的歡喜。這血緣關係，到什麽時候，也是涇渭分明。鳴琴卻一臉的自信，說明了事情的原委，讓國增自己選。本以為國增會不假思索的，選擇留在姥姥家，但國增卻斬釘截鐵的說，要跟自己的爸爸回家，要回家上初中。
    鳴琴始料未及，頓時大失所望。他竟然不相信，國增剛剛說的話，還讓國增重新再說一遍。直到國增說了好幾遍，我要跟爸爸回家，我要回我自己的家，我要回大梨園村。
    縱使鳴琴，心裏五味雜陳，還覺得自己，是哪裏對國增不好，所以這孩子，才不願意留下來。國增很懂事，安慰了姥爺一番，姥爺姥姥，都對自己很好，很疼自己，但自己，終歸是爸爸的兒子，他要回自己的家。
    鳴琴無奈，自己說出去的話，潑出去的水，就得說話算話。國增最後跟著文信，回了大梨園村。
    這是國增，在自己人生道路上，第一次做的選擇。他沒有選擇，繼續留在姥姥家上學，原因很簡單，他十四歲了，長大了，懂事了。知道自己是個外甥，受不了別人，對自己的風言風語，不想再被別人欺。麵對別人，說他的爸爸窩囊，說他的媽媽是個瘋子，他無力反抗，隻能選擇逃避，而爸爸來接自己回家，就是逃避這裏一切，最好的方式。
    大梨園村隻有小學，沒有初中，初中的學校，設在了鄰村王文村。王文村距離大梨園村，有五公裏，國增便每天，跟著村子上的夥伴，跟著自己那些一個爺爺，一個祖爺爺的兄弟們，一起走路去上學，放學了，再一起走路回家。
    別說，自從回到自己的家上學，國增還挺開心的。自己的叔伯兄弟們多，有這些兄弟們在，誰也不敢欺負自己了，外人也不敢，對自己說些閑言碎語。有一次，王文村的一個同學，不知道從哪裏聽來的，說國增的媽媽是個瘋子，國增便和那小子打了起來。
    那小子叫來了，本村的幾個兄弟，國增這邊也不甘示弱，把自己的兄弟們，也都喊來了。有文店的二兒子國喜，三兒子國安，文彬的兒子國旗，文煥的二兒子國連，文凱的大兒子國昌。兩撥人在麥子地裏，打起了群架。
    結果，劉家的這些兄弟們，把王文村的那幾個人，打的鼻青臉腫，哭爹喊娘。從此以後，沒人再敢，招惹劉家的兄弟了。
    麥子割完了，種上了玉米，玉米割完了，再種上麥子。緊接著秋天和冬天，紛紛接踵而至。國增已經在王文村，讀初中一年級，讀了半年的時間。
    這半年裏，國增的兄弟國長，也上了五年級，但國長這孩子貪玩，不像是國增那麽愛學習，加上文信平時，也根本不管兩個孩子，兩個孩子學習與不學習，全憑他們自覺。
    國增畢竟受過姥爺的教育，有姥爺給打下的底子，就算是轉學回來，學習依舊沒落下。原有的一些，好的學習和生活習慣，也依舊保持著。
    倒是國長，平時就知道跟著同齡人，上房揭瓦，打鳥掏蛋，對學習的事，壓根就不上心。任憑國增這個哥哥，教育了國長幾次，讓他好好學習，但國長卻道：咱爸的話我都不聽，我聽你的？
    三年前，過年的時候，會堂讓文信把亭堂和行堂，都叫到了家裏來聚會，一起吃飯。文信是把亭堂和行堂，都請來了，飯也吃了，但飯吃的沒滋沒味。這頓吃了，下頓呢？會堂這個當大哥的，總不能管這兄弟兩人，吃一輩子飯吧？
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    兄弟三人最後商議，亭堂和行堂，也出去闖闖。人家都說去東北那邊，能有條活路，有口飯吃。結果過完了年，亭堂和行堂，兩兄弟就帶著妻兒，拖家帶口的，奔著東北去了。這一走就是三年，中間來過兩次信，春蘭收到了信，讀給會堂和文信聽，說亭堂和行堂倆兄弟，到了黑龍江的大慶，那邊正在開采石油，能混口飯吃。
    春蘭雖然瘋癲了一陣，但隨著金雙的出生和長大，春蘭的病好了許多，但沒有再回到學校，給孩子們上課。大梨園的村辦小學，一直缺老師，一個老師，往往教好幾個年級。
    自從改革開放後，國家越來越重視教育，鄧公提出，教育要從娃娃抓起。但學校沒有老師，還怎麽教娃娃們讀書識字？村辦小學的校長，跟鄉裏要老師，鄉裏說，我哪裏有老師派給你？等著吧，等哪天縣裏，給咱們派老師來，我再派給你村上。
    但村辦小學的校長，可是等不起，村裏的娃娃們，每天上課，可是等不起。校長最後找到了文信，問文信，能不能讓春蘭回學校，繼續給孩子們上課？文信對校長說，春蘭可是得過瘋病，校長就不怕春蘭，把孩子們教壞了？
    校長說，死馬當作活馬醫吧，火都燒到眉毛了，還哪裏顧得了那麽多？就這樣，春蘭臨危受命，又回到學校教書，才三歲大的金雙，就交給了婆婆郭氏帶。
    結果，春蘭倒是不辱使命，不光是沒再犯過病，反而每天的教書育人，精神狀態，卻越來越好。倒是郭氏，每天一個人，幹三個人的活，加上吃不好穿不暖的，又是下地幹活，又是操持家務帶孩子的，結果過度勞累，積勞成疾，最後得了肺癌。
    麻繩專挑細處斷，厄運專找苦命人。會堂和文信一家人，雖然國增回來了，但郭氏，卻要走了。
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