隨著留學生們順利回國，他們帶回的先進知識和理念在北宋引發了一陣熱潮。林宇和蘇瑤深知，如何將這些新知識成功地融入北宋本土教育體係，使其真正落地生根，是當下最為關鍵的任務。
    林宇和蘇瑤召集了國內頂尖的學者、教師以及留學生代表，共同商討新知識的推廣與應用方案。在會議上，林宇神情嚴肅且滿懷期待地說道：“諸位，留學生們曆經艱辛帶回的知識，是我大宋教育革新與國家發展的寶貴財富。我們必須精心規劃，讓這些知識能在大宋的土地上茁壯成長，為國家培育更多棟梁之材。”
    留學生李銘站了起來，分享他的見解：“林大人，蘇姑娘，就拿我所學的西域算學來說，其算法精妙複雜，與大宋傳統算學結合，能極大提升我們在天文曆法、工程建設等領域的運算精度與效率。但要讓其在學校中順利教學，需要編寫與之適配的教材，並且對教師進行係統培訓。”
    醫學留學生王悅也接著發言：“南洋的草藥學和獨特治療方法，對大宋醫學發展意義重大。我們可在京城及各地醫館設立專門的研究小組，深入研究這些知識，並將其融入醫學教育課程中。但目前麵臨的問題是，如何讓傳統醫者接受並認可這些新療法。”
    眾人各抒己見，討論熱烈。經過數日的探討，一套初步的推廣方案逐漸成型。在算學方麵，組織專業學者編寫融合西域算學與大宋傳統算學的新教材，同時在各地舉辦教師培訓研習班，由留學生親自授課，讓教師們掌握新的教學方法。在醫學領域，於各大醫館成立聯合研究小組，邀請南洋名醫遠程指導，開展臨床試驗，將有效的新療法整理成冊，推廣至醫學學府。
    然而，就在他們緊鑼密鼓地推進方案實施時，趙桓餘黨再次暗中使絆子。他們買通了一些教材編寫人員，在新算學教材中故意加入錯誤內容，企圖誤導學生，破壞新知識的傳播。在醫學方麵，他們散布謠言，稱南洋的醫學知識是未經驗證的邪術，會危害患者生命，導致許多醫館對新療法望而卻步。
    林宇和蘇瑤得知這些情況後，怒不可遏。林宇咬牙切齒地說：“這些人簡直喪心病狂，為了阻止改革，不擇手段。蘇姑娘，我們必須盡快采取行動，否則之前的努力都將付諸東流。”
    蘇瑤神色凝重，冷靜地思考對策：“林公子，對於教材問題，我們要立即組織專家對教材進行審核，揪出那些被篡改的內容。同時，加強對編寫人員的背景審查，杜絕此類事件再次發生。在醫學方麵，我們要舉辦大型的醫學成果展示會，邀請患者分享康複經曆，用事實證明南洋醫學知識的有效性，打破謠言。”
    林宇和蘇瑤迅速行動。他們召集了國內最權威的算學專家，組成審核團隊，對新教材逐字逐句進行審核。經過日夜奮戰，終於找出了教材中的錯誤內容，並將涉事的編寫人員繩之以法。同時，他們加強了對後續教材編寫流程的監管，確保教材質量。
    在醫學成果展示會上，眾多接受南洋醫學治療康複的患者紛紛現身說法。一位曾經深受瘧疾折磨的患者感激地說道：“我這病，找了好多大宋的名醫都不見好，差點丟了性命。後來用了南洋傳過來的療法和草藥，竟然奇跡般地康複了。這可不是什麽邪術，是實實在在能救人的好方法啊！” 現場的觀眾和醫館人員看到這些真實的案例，對南洋醫學的疑慮逐漸消除，許多醫館主動提出加入聯合研究小組，學習新療法。
    盡管在應對這些危機的過程中困難重重，林宇和蘇瑤始終相互扶持。有一次，蘇瑤在籌備醫學成果展示會時，因勞累過度暈倒。林宇心急如焚，守在她床邊，寸步不離。待蘇瑤醒來，林宇心疼地說：“蘇姑娘，你不要這麽拚命，身體要緊。我真怕你累壞了。”
    蘇瑤虛弱地笑了笑：“林公子，我沒事。我們為了教育改革，為了大宋的未來，這點辛苦算不了什麽。隻要我們齊心協力，一定能戰勝所有困難。”
    隨著教材審核完成和醫學成果展示會的成功舉辦，新知識的推廣逐漸步入正軌。各地的學校開始使用新算學教材，教師們也在培訓後熟練掌握了新的教學方法，學生們對新算學知識表現出濃厚的興趣，學習積極性高漲。在醫學領域，越來越多的醫館參與到聯合研究小組中，南洋醫學知識在大宋得到了更廣泛的應用和傳播。
    林宇和蘇瑤知道，教育改革國際化的道路依舊漫長且充滿荊棘，但他們憑借著對教育事業的熱愛和對彼此堅定不移的感情，有信心為北宋的教育事業創造更加輝煌的成就，讓大宋的教育在世界舞台上綻放出更加耀眼的光芒，為國家的繁榮富強培育出一代又一代具有國際視野和卓越才能的傑出人才。在接下來的日子裏，他們將繼續在這條充滿希望與挑戰的改革之路上砥礪前行，迎接新的曙光和更多未知的挑戰。
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