深秋的寒意已經褪去，初冬的氣息悄然籠罩了校園。清晨的薄霧尚未完全散盡，空氣清冽，帶著一種凜冽的幹淨。光禿禿的枝椏指向灰藍色的天空，預示著第一場雪或許就在不遠處徘徊。
    高二三）班的教室裏，暖氣片發出輕微的嗡鳴，驅散著窗外的寒氣。林雪萍站在講台上，穿著米白色的高領毛衣，外麵套著一件剪裁合體的淺咖色呢子大衣，長發柔順地披在肩後，襯得膚色愈發白皙。她正講解著細胞有絲分裂的各個時期特征，聲音清晰而平穩，目光掃過台下認真聽講的學生們。
    江韻華坐在靠窗的位置，一手撐著下巴，看似在認真聽講，目光卻時不時地飄向窗外。他的同桌，校花許清瑤，則低著頭，纖細的手指握著一支自動鉛筆，在攤開的素描本上快速勾勒著什麽。她微微蹙著眉，神情專注，仿佛講台上的聲音隻是遙遠的背景音。
    “……所以，在後期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，被紡錘絲牽引著移向細胞兩極。”林雪萍用教鞭點了點投影幕布上的動態示意圖，“這個動態過程大家一定要理解清楚，考試中經常結合圖像進行考察。”
    她的目光不經意間掠過許清瑤的方向，看到她低頭專注的樣子，以及江韻華明顯有些走神的側臉。林雪萍心中了然，這丫頭八成又在構思藝術節的設計稿了，而江韻華……她輕輕抿了下唇，沒有點名，隻是提高了些許音量：“江韻華同學，請你複述一下有絲分裂後期的關鍵特征。”
    江韻華猛地回神，條件反射般站了起來，臉上閃過一絲被抓包的窘迫。他快速回憶著剛才聽到的內容，磕磕巴巴地開始複述：“呃……後期……是、是著絲粒分裂，然後……然後染色單體分開，被紡錘絲拉向兩邊……”他努力組織著語言，眼神卻不由自主地又瞟了一眼許清瑤的素描本。
    許清瑤似乎被他的窘態逗樂了，嘴角微微彎起一個極小的弧度，但頭依舊低著，筆也沒停。
    林雪萍看著江韻華那副樣子，心中無奈又好笑。她點了點頭：“基本正確，請坐。注意聽講。”她沒再多說什麽，繼續講解下一個知識點。作為老師，她理解青春期少年的心思，也明白許清瑤在藝術上的天賦和投入，隻要不影響課堂紀律和他人，她願意給予一定的空間。隻是……想到江韻華是江明華的弟弟，而自己此刻正以老師的身份站在這裏，一種微妙的、難以言喻的感覺還是會悄然浮上心頭。
    下課鈴聲終於響起，教室裏瞬間充滿了收拾書本和聊天的聲音。林雪萍整理著講台上的教案，眼角餘光看到許清瑤合上素描本，似乎鬆了口氣，而江韻華則立刻湊了過去，兩人低聲交談起來，許清瑤指著素描本上的某處，江韻華頻頻點頭。
    林雪萍拿起教案和水杯，準備離開教室。剛走到門口，一個清脆的聲音叫住了她：“林老師！”
    她回頭，是許清瑤。女孩快步走過來，臉上帶著一絲不好意思的笑容，手裏拿著那個素描本。“林老師，打擾您一下。關於藝術節我們班那個環保主題的服裝秀，我和江韻華……呃，還有設計小組的同學，想請您幫忙看看這個初步的設計方案，提點意見。”她說著，翻開了素描本。
    林雪萍停下腳步。雖然她是生物老師，但作為班主任助理，協助班級活動也是分內之事。她接過素描本，上麵畫著幾套用可回收材料設計的服裝草圖，線條流暢，構思巧妙，充滿了青春活力和環保理念。看得出來，許清瑤和設計小組花了不少心思。
    “想法很好，”林雪萍仔細看著，由衷地讚歎，“線條和色彩搭配很有視覺衝擊力，環保材料的運用點也很有創意。特別是這套用廢棄塑料瓶改造的‘海洋精靈’主題，很有想法。”她指著其中一幅。
    許清瑤眼睛一亮，臉上露出欣喜的笑容：“謝謝林老師！我們就是擔心材料的選擇和結構穩定性……”她開始詳細地闡述設計中遇到的難點。
    江韻華也湊了過來，站在許清瑤旁邊，補充著一些技術上的考慮，比如如何用鐵絲骨架支撐起塑料瓶的造型，如何確保模特走動時不會散架等等。他的神情認真，完全不同於課堂上走神的樣子。
    林雪萍耐心地聽著，結合自己的理解給出了一些建議，比如可以嚐試用更輕便的骨架材料，或者在連接處增加一些隱藏的加固點。她看著眼前這對配合默契的少年少女，一個才華橫溢，一個動手能力強，為了共同的目標努力著，青春的氣息撲麵而來。她不禁想起自己和江明華高中時一起參加科技小組的時光，心底泛起一絲溫柔的漣漪。
    “謝謝林老師！您說的太有用了！”許清瑤感激地說，小心地收好素描本。
    “不客氣，期待你們最後的成品。”林雪萍微笑著點點頭，目光掠過江韻華時，他有些不自然地移開了視線。她沒再多言，轉身離開了教室。
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    下午沒有課，林雪萍在教師辦公室整理完下周的教案和實驗安排，感覺有些疲憊。最近除了教學任務，年級組還安排她協助籌備一個校際的生物教學研討會，需要準備大量的交流材料和展示方案。連續幾晚熬夜，讓她眼下浮現出淡淡的青色。
    她揉了揉眉心，收拾好東西，準備去圖書館找個安靜角落繼續工作。剛走出教學樓，一陣凜冽的寒風撲麵而來，夾雜著細小的、幾乎看不見的冰晶。下雪了？她抬頭望向灰蒙蒙的天空，果然，細碎的、如同鹽粒般的初雪，正無聲無息地飄落下來。
    校園裏頓時響起學生們驚喜的歡呼聲。林雪萍裹緊了圍巾，加快腳步向圖書館走去。路過學校那家頗受歡迎的“時光印記”咖啡館時，她腳步頓了頓。濃鬱的咖啡香氣透過玻璃門飄散出來，帶著一種冬日裏特有的溫暖誘惑。她猶豫了一下，推門走了進去。
    咖啡館裏暖氣開得很足，空氣中彌漫著咖啡豆烘焙的焦香和甜點的甜膩氣息。舒緩的輕音樂流淌著，驅散了室外的寒意。林雪萍找了個靠窗的位置坐下，點了一杯熱拿鐵和一小塊提拉米蘇。她需要一點甜食和咖啡因來提神。
    等待的間隙，她拿出筆記本電腦和厚厚的資料夾，準備繼續整理研討會的方案。手指在冰冷的鍵盤上敲擊著，思緒卻有些飄忽。窗外，細雪漸漸變得密集，像無數輕盈的羽毛，無聲地覆蓋著道路和枯黃的草坪。學生們三三兩兩地在雪中嬉鬧，青春的笑臉在雪幕中若隱若現。
    “一杯美式，謝謝。”
    一個熟悉而低沉的聲音在不遠處響起。
    林雪萍敲擊鍵盤的手指驀地停住。她抬起頭，循聲望去。
    吧台前，一個穿著深灰色羊毛大衣的高大身影正背對著她點單。那挺拔的背影，那微微側頭時露出的利落下頜線……是江明華。
    他怎麽在這裏？林雪萍的心跳漏了一拍。他不是說今天下午公司有個重要的項目碰頭會嗎？
    江明華似乎感覺到了背後的視線，他付完錢，端著咖啡轉過身，目光在略顯擁擠的咖啡館裏掃視，尋找空位。下一秒，他的視線精準地捕捉到了坐在窗邊的林雪萍。
    四目相對。
    林雪萍清晰地看到他眼中瞬間掠過的驚訝，隨即被一種難以言喻的、混合著溫柔和一絲不易察覺的疲憊的笑意取代。他邁開長腿，徑直朝她這邊走來。
    “好巧。”他在她對麵坐下，將咖啡杯放在桌上，聲音帶著一絲工作後的沙啞，卻異常溫和。
    “嗯，好巧。”林雪萍感覺自己的臉頰有些發燙，她低下頭，假裝整理了一下桌上的資料，“你不是……有會嗎？”
    “提前結束了。”江明華簡短地回答，目光落在她攤開的筆記本電腦和厚厚的資料夾上，還有她眼底那抹淡淡的青色，“在忙研討會的事？”
    “嗯，”林雪萍點點頭，輕輕歎了口氣，“方案改了好幾版，總覺得還不夠完善。”她端起侍者剛送來的拿鐵，溫熱的氣息氤氳了她的眼鏡片。
    “別給自己太大壓力。”江明華看著她略顯疲憊的側臉，心疼的情緒悄然蔓延。他端起自己的美式喝了一口，苦澀的液體滑入喉嚨，帶來短暫的清醒。“需要幫忙嗎？雖然我不是生物專家，但做方案、理邏輯，或許能給你點不同的思路。”他頓了頓，補充道，“旁觀者清。”
    林雪萍抬起頭，對上他真誠而關切的目光。那目光像冬日裏的一杯熱飲，瞬間暖到了心底。她猶豫了一下，將筆記本電腦輕輕轉向他：“主要是展示邏輯和互動環節的設計，總覺得不夠吸引人，有點平鋪直敘。”
    江明華湊近屏幕，認真地看了起來。他工作時那種特有的專注神情又回到了臉上，眉頭微蹙，手指無意識地在桌麵上輕輕敲擊著節奏。咖啡館柔和的燈光落在他輪廓分明的側臉上，勾勒出認真的線條。
    “這裏，”他指著屏幕上的一段文字，“關於‘探究式學習在高中生物教學中的應用’這部分，你列舉了三個案例，但缺乏一個貫穿始終的‘鉤子’。比如，可以用一個具體的、有挑戰性的探究問題作為引子，然後層層遞進，展示不同案例是如何解決這個問題的不同側麵，最後再回到問題本身，形成一個閉環。這樣更有代入感和衝擊力。”
    林雪萍聽著，眼睛漸漸亮了起來。江明華作為遊戲公司的資深策劃，對如何抓住用戶或者說聽眾）的注意力，如何設置懸念和節奏，確實有著獨到的見解。他提出的這個“問題導向”的思路，一下子點醒了她。
    “還有互動環節，”江明華繼續道，“你設計的討論題很好，但形式可以更活潑些。比如，模擬一個課堂情境，讓台下的老師扮演學生，現場體驗一下你設計的探究活動？或者用一個小型的投票器，實時收集反饋，增加參與感？”
    他一邊說，一邊在便簽紙上快速地畫著簡單的流程圖和腦圖，思路清晰，條理分明。林雪萍專注地聽著，不時點頭，提出自己的疑問或補充。兩人就著電腦屏幕和便簽紙，低聲討論著，完全沉浸在如何優化方案的世界裏。窗外的雪似乎下得更大了，將咖啡館的玻璃窗蒙上了一層朦朧的白紗，將他們與外麵喧鬧的世界溫柔地隔開。
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    時間在專注的討論中悄然流逝。林雪萍感覺思路前所未有的清晰，困擾她幾天的瓶頸似乎被江明華幾句話就打通了。她看著他在便簽紙上寫下的要點，又看看他認真思考的側臉，心底湧動著難以言喻的暖流和感激。他總是在她需要的時候出現，用他特有的方式給予她最有力的支持。
    “這樣改的話，工作量會增加不少……”林雪萍看著密密麻麻的筆記，有些擔憂時間。
    “我幫你。”江明華毫不猶豫地說，放下手中的筆，目光灼灼地看著她，“晚上我去你那兒？或者找個安靜的地方，我們一起弄。”他的語氣自然，帶著不容置疑的堅定。
    林雪萍的心跳又加快了。一起工作……這似乎比單純的約會更讓她心動。她看著他深邃的眼眸，那裏麵清晰地映著自己的身影，帶著全然的信任和依賴。她輕輕點了點頭，聲音帶著一絲不易察覺的羞澀：“好。”
    就在這時，咖啡館的門被推開，一陣冷風裹挾著雪花湧了進來。幾個穿著校服的學生說笑著走進來，其中就有許清瑤和江韻華。他們顯然剛從外麵玩雪回來，頭發和肩膀上還沾著未化的雪花，臉頰凍得紅撲撲的，洋溢著青春的活力。
    許清瑤一眼就看到了窗邊的林雪萍，正要笑著打招呼，目光隨即落在了坐在林雪萍對麵的江明華身上。她臉上的笑容頓了一下，眼神裏閃過一絲驚訝和了然。江韻華也看到了，他愣了一下，隨即有些不自然地移開目光，假裝在找座位。
    林雪萍的心瞬間提到了嗓子眼。她下意識地坐直了身體，放在桌下的手指微微蜷緊。江明華也察覺到了，他不動聲色地端起咖啡喝了一口，目光平靜地掃過進來的學生，然後重新落回林雪萍身上，仿佛什麽都沒發生，隻是放在桌下的手，極其自然地、輕輕地覆在了林雪萍緊握的手背上。
    他的掌心溫熱而幹燥，帶著一種沉穩的力量。那無聲的觸碰像一道暖流，瞬間驅散了林雪萍心頭的緊張和尷尬。他是在告訴她：別怕，有我在。
    許清瑤很快恢複了自然，她拉著江韻華和其他同學走向了咖啡館另一端的空位，並沒有過來打擾。隻是坐下時，她朝林雪萍這邊投來一個善意的、帶著點俏皮意味的微笑，仿佛在說：“老師，我懂。”
    林雪萍緊繃的神經終於放鬆下來。她反手輕輕握了一下江明華的手，指尖傳來他掌心的溫度，帶著令人安心的力量。她深吸一口氣，重新將注意力轉回電腦屏幕，低聲說：“我們繼續吧。關於那個模擬課堂的細節……”
    窗外的雪，無聲地覆蓋著大地。咖啡館裏，咖啡的香氣與暖意交織。他們並肩而坐，低聲討論著方案，偶爾交換一個默契的眼神。他的手依舊輕輕覆在她的手背上，在桌下那片隱秘的空間裏，傳遞著比任何言語都更令人心安的溫暖與支持。那些未完成的方案，那些工作的壓力，在這一刻，似乎都變得不那麽沉重了。因為有他在身邊，一起麵對。
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