話說寶玉與黛玉，二人閑坐於瀟湘館內。但見那窗下清風悠悠拂來，似一雙輕柔的素手，悄然撥動簾櫳，發出細微簌簌之音，宛如在低訴著歲月的悠悠情思。
    寶玉手捧茶盞，麵上隱隱透著幾分思忖之色，恰似心中正權衡著要事。他輕輕抿了一口茶，緩緩放下茶盞，抬眼望向黛玉，輕聲開言“如今賈海、賈安年歲漸長，恰似破土而出的嫩筍，正是該入學問知的年紀。想來想去，將他們送去賈府家塾讀書，實在是最為妥當。
    家塾之中，既有先生悉心授業，又能與族中子弟一同切磋學問，於他們的學問品行，必定大有增益。”
    黛玉輕頷首，眉眼間透著溫婉，恰似春日裏初綻的嬌花，柔美而動人。她以那如黃鶯啼囀般婉轉的聲音應道“正是這個道理。家塾學風嚴謹，先生皆為飽學鴻儒，賈海、賈安置身其間，定能學有所成。想來他們兄弟倆，日後必能在學問上嶄露頭角，為賈府增光添彩。”
    且說這日清晨，晨曦初照，那金色的光輝仿若細碎的金箔，透過雕花窗欞，絲絲縷縷傾灑在賈府的庭院之中，將那青磚綠瓦映照得熠熠生輝，恰似為這古老的府邸披上了一層夢幻綺麗的金紗。
    賈海身著一件月白綾子的小襖，那綾子質地極為柔軟，觸手仿若嬰兒肌膚般細膩，泛著淡淡的光澤，恰似月光輕柔灑落其上，柔和而明亮。
    外罩一件石青緙絲的馬褂，緙絲工藝精巧絕倫，絲線交織間，花鳥魚蟲仿若活靈活現，呼之欲出。那鳥兒的羽毛根根分明，仿佛在微風中輕輕顫動，似欲展翅高飛；魚兒的鱗片閃爍著粼粼光芒，似要躍出畫麵，暢遊於天地之間。
    腳蹬一雙黑緞子麵的小靴子，靴麵上繡著細密的花紋，每一針每一線皆透著賈府的精致考究，那花紋宛如流動的雲紋，飄逸靈動，似蘊含著祥瑞之意。此刻的他，精神抖擻，恰似一隻即將振翅高飛的雛燕，眼中滿是對未知的好奇與憧憬。
    賈安則身著藕荷色的錦袍，那錦袍顏色淡雅，宛如春日裏初放的蓮花，透著一股清新出塵之氣，仿佛能滌蕩世間一切塵埃。腰間係著蔥綠宮絛，絛上墜著一枚溫潤的玉佩，那玉佩質地細膩，觸手生溫，雕刻著精美的圖案，似是吉祥如意之寓意。
    行走間玉佩輕晃，發出清脆悅耳的聲響，猶如山間清泉潺潺流淌，清脆而動聽。頭戴一頂鑲玉小帽，帽上的玉石瑩潤剔透，似能映出人影，宛如一泓清澈的湖水，純淨而深邃。他眉眼間透著一股沉靜，恰似一泓幽深的清泉，令人心生寧靜之感，仿佛能將世間喧囂隔絕在外。
    兄弟倆背著嶄新的書包，那書包用上好的青布所製，布麵厚實而柔軟，邊角繡著精致的雲紋，針法細膩，雲紋仿若在風中飄動，似要帶著他們的夢想一同翱翔。
    二人小手緊緊相牽，邁著輕快而又略帶拘謹的步伐，向著書院走去。一路上，賈海的眼睛滴溜溜地轉，對周圍的一切都充滿了好奇，嘴裏還不時地嘟囔著“哥哥，這書院裏會是什麽樣子呀？是不是有好多好玩的？”
    賈安則輕聲安撫道“別亂說，書院是讀書的地方，要好好學習，不能隻想著玩。”賈海吐了吐舌頭，應了一聲“知道啦。”
    且看那書院，坐落於賈府花園一隅，四周修竹環繞，那竹子修長挺拔，猶如一群堅守崗位的衛士，傲然挺立。
    竹葉在微風中沙沙作響，仿若在低吟著古老的詩篇，訴說著歲月的悠悠故事。書院的門楹上，刻著一副對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。
    字跡蒼勁有力，鐵畫銀鉤，似是蘊含著無盡的智慧與哲理，仿佛在向每一個踏入書院的學子諄諄訴說著求學與做人的真諦。
    兄弟倆邁進門檻，眼中滿是好奇與期待，那小腦袋不住地轉動，打量著這陌生而新奇的地方。屋內擺放著整齊的桌椅，案上筆墨紙硯一應俱全，空氣中彌漫著淡淡的墨香，仿佛在訴說著歲月的書香故事。
    賈海小聲地對賈安說“哥哥，這裏好安靜，感覺和家裏不一樣呢。”賈安微微點頭，輕聲說道“是啊，從今天起，我們就要在這裏好好學習了。”
    走進學堂，先生已端坐在講台上。隻見先生身著一襲藏青色的長袍，那長袍寬袍大袖，盡顯儒雅之風，仿佛將千年的文化底蘊都凝聚其中。頭戴方巾，方巾的兩角微微飄動，更添幾分飄逸之感，仿若仙人下凡，超凡脫俗。
    先生麵容清臒，顴骨微微凸出，臉頰略顯消瘦，卻無損其氣質的高雅，反而更添了幾分遺世獨立的韻味。目光透著溫和與睿智，仿佛能洞察學生們的內心世界，猶如一盞明燈，照亮學子們求知的漫漫征途。
    頜下一縷胡須，黑白相間，隨著微微的動作輕輕晃動，顯得愈發沉穩莊重，仿佛是歲月沉澱的智慧象征。
    賈海生性活潑好動，甫一坐下，便如隻不安分的小雀兒，屁股似是著了火一般，在凳子上扭來扭去。眼睛滴溜溜地轉，對周圍的一切都充滿了好奇。
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    待先生講課時，更是按捺不住，踴躍發言，小手舉得高高的，身子前傾，滿臉急切之色，仿佛生怕先生看不見他。嘴裏還不住地喊著“先生，先生，我知道！”那模樣，真是讓人忍俊不禁。先生見狀，微笑著點了點頭，說道“海哥兒如此積極，值得稱讚，但也要注意課堂秩序。”
    賈海聽了，不好意思地撓撓頭，坐直了身子，心中卻仍在為自己的表現暗自得意，又想著下次定要回答得更精彩。
    而賈安則沉穩安靜許多，端正地坐著，脊背挺直，雙手交疊放在身前，宛如一尊精致的瓷娃娃。讀書時全神貫注，那專注的神情，仿佛外界的一切都與他無關。
    一篇文章往往讀幾遍便能流利背誦，吐字清晰，聲音清脆，令先生不住點頭稱讚“安哥兒天資聰慧，且勤奮好學，日後必成大器。”賈安聽了，臉上微微泛紅，心中暗自思忖“先生謬讚了，我定要更加努力，才不負先生期望。學海無涯，我不過是剛剛起步，切不可驕傲自滿。”
    課餘之時，賈玉瀾與賈菲也承擔起教導弟妹的責任。書房之中，布置得典雅大方，牆上掛著幾幅名人字畫。有山水寫意，那山水間雲霧繚繞，仿佛蘊含著無盡的詩意，讓人仿若置身於空靈的仙境之中，心馳神往；有花鳥工筆，那花鳥栩栩如生，鳥兒的靈動、花兒的嬌豔，皆展現得淋漓盡致，似將世間美景盡收其中，令人賞心悅目。
    案上擺放著筆墨紙硯，那硯台質地細膩，觸手溫潤，仿佛在訴說著歲月的痕跡；墨錠散發著濃鬱的墨香，似是在召喚著學子們在知識的海洋中盡情遨遊。
    玉瀾身著一件淡藍色的長衫，腰間束著一根白色絲絛，那絲絛隨風輕舞，更襯得他身姿修長，儒雅不凡，仿若從畫中走出的翩翩公子。
    他微笑著鋪開宣紙，那宣紙潔白如雪，質地輕薄卻又堅韌，宛如一片輕盈的雲朵。輕輕握住賈海的小手，眼神專注而溫和，猶如春日暖陽般溫暖人心，說道“寫字如做人，要端端正正，頂天立地。
    這每一筆每一劃，都如同我們人生的軌跡，需用心書寫。想當年，我初習書法時，亦是懵懂，全賴先生悉心教導，方才有今日之領悟。如今將這心得傳授與你，望你能好好體會。”
    說罷，提筆蘸墨，那墨汁在筆尖暈染開來，散發著獨特的墨香，仿佛是文化的傳承在指尖流淌。他一筆一劃地教他寫“人”字，那身姿挺拔，宛如一幅俊逸的水墨畫。
    每一筆的起承轉合，都蘊含著深厚的書法功底，仿佛在向賈海傳遞著古老文化的精髓。賈海一邊認真地看著，一邊在心中暗暗想著“哥哥寫得真好，我也要像哥哥一樣寫得這麽漂亮。我定要刻苦練習，不辜負哥哥的教導。”
    賈菲則在園中，帶著弟妹們誦讀詩詞。她身著一件粉色的綾裙，外披白色的薄紗，那薄紗如煙似霧，在微風中輕輕飄動，仿若仙子下凡，美麗而動人。發間插著一支翡翠簪子，簪子上雕刻著精美的花朵，在陽光的映照下，閃爍著柔和的光芒，仿佛為她增添了幾分神秘的色彩。
    她輕啟朱唇，那聲音清脆悅耳，宛如黃鶯出穀，在園中回蕩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”那神情溫柔而專注，仿佛沉醉在詩詞的美妙意境之中。
    賈海、賈安仰著小腦袋，眼睛亮晶晶的，猶如夜空中閃爍的繁星，跟著姐姐一句一句地誦讀，稚嫩的聲音在園子裏飄蕩，仿佛是春天裏最動聽的樂章。賈菲看著弟妹們認真的模樣，心中滿是歡喜，暗自想道“希望他們能在詩詞中領略到中華文化的魅力，茁壯成長。
    詩詞之道，博大精深，我當以耐心與愛心引導他們，讓這顆文化的種子在他們心中生根發芽。”
    一日，先生讓學生們以“秋”為題作詩。賈安托腮凝思，片刻後，眼中閃過一絲光亮，仿佛靈感突至。他微微皺眉，那眉頭輕蹙間，透著一股認真與執著，仿佛在與詩詞中的意境進行著深度的對話。
    提筆蘸墨，在紙上寫道“秋風拂落葉，明月照寒塘。獨坐思千裏，心隨雁字長。”寫完後，他又仔細端詳，微微點頭，似是對自己的作品頗為滿意，心中想著“不知這首詩能否得到先生的認可。我不過是將心中所感訴諸筆端，但願能稍得秋之神韻。”
    先生接過詩稿，看罷，眼中滿是驚喜之色，連連稱讚“小小年紀，竟有如此才情！此詩意境深遠，用詞精妙，實乃佳作。安哥兒對秋之感悟，細膩入微，將秋思之情表達得淋漓盡致。”
    賈玉瀾與賈菲聽聞，也趕忙湊過來，看著弟妹的詩作，眼中滿是欣慰，嘴角不自覺地上揚。玉瀾輕輕拍了拍賈安的肩膀，笑道“好小子，日後定有大出息！為兄自愧不如啊。想我當年，作此等詩時，尚不及你這般自然流暢。”
    賈菲則拉著賈安的手，柔聲道“安弟真是聰慧，姐姐為你驕傲。日後定要繼續努力，在詩詞上更上一層樓。詩詞一道，無盡無窮，切不可滿足於此。”
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    賈海在一旁，眼睛裏透著羨慕，暗暗攥緊了小拳頭，心想“我也要努力，下次定要讓先生和哥哥姐姐們也誇讚我。我要像哥哥一樣，多讀詩書，寫出更好的詩來。我定要付出加倍的努力，不能落後於哥哥。”
    這日課間，賈海正與同窗們玩耍，不小心碰倒了一位同窗的書本。那同窗性子有些急，當下便漲紅了臉，說道“賈海，你怎的如此莽撞！”賈海趕忙彎腰撿起書本，滿臉歉意地說“對不住，我不是故意的，你莫要生氣。”
    可那同窗仍不依不饒，賈海心中有些委屈，卻又不知如何是好。這時，賈安走了過來，輕聲說道“都是同窗，何必如此計較。海弟已然道歉，想來他也並非有意。”
    那同窗聽了，自覺有些理虧，便不再言語。賈海感激地看了賈安一眼，心想“還是哥哥沉穩，以後我也要學著些。”
    又一日，賈菲在教導弟妹詩詞時，發現賈海總是對詩詞的情感理解不到位。她思索片刻，便指著園中的花朵說道“海弟，你看這花兒，春日綻放時嬌豔欲滴，到了秋日便漸漸凋零。
    詩詞中的情感，便如同這花開花落，需細細體會。就如‘秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜’，詩人便是借秋景來抒發內心的淒涼之感。”賈海聽了，似有所悟，點頭道“姐姐，我好像明白了些。”
    賈菲看著他，微笑著說“明白便好，詩詞之美，在於情與景的交融，你日後多讀多思，定能領略其中妙處。”
    且說那書房角落，擺放著一盆蘭花，那蘭花枝葉修長，花瓣淡雅，散發著清幽的香氣。每當賈玉瀾教導賈海寫字時，那幽幽蘭香便縈繞在鼻間，仿佛為這書房增添了幾分雅致。
    玉瀾有時看著蘭花，心中便會想“這蘭花高潔淡雅，恰似學問之道，需耐得住寂寞，方能綻放芬芳。待賈海學業有成，也應如這蘭花一般，品德高潔。”
    書房案上，除了筆墨紙硯，還有一隻精致的鎮紙，那鎮紙用上好的青銅所製，雕刻著古樸的紋路，似是歲月留下的印記。賈玉瀾每次提筆寫字，看到這鎮紙，便會想起家族先輩們對學問的執著與傳承，心中便湧起一股使命感，更堅定了教導賈海的決心。
    正是海安求學入書堂，稚子童心向學忙。玉瀾揮毫傳墨韻，賈菲誦句送書香。習文作畫添才趣，賦詩吟詞綻雅芳。賈府新芽承雨露，春風化育棟梁彰。
    此回中，賈府子弟於書院求學之事，盡顯家族對後輩學問品行之重視，亦見子弟間情誼與成長，正是家族興衰之細微映射，日後故事，且待慢慢道來。
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