圍觀的學生裏麵，突然有了一點小小的騷動。
    “師兄看，那個人是不是南祝仁？”
    “你眼花了？南祝仁明明被開除……我去，還真是南祝仁！”
    “他回來幹嘛？他現在在幹嘛？”
    一個鼻子格外大的男生和一個眼睛格外小的學生望著不遠處的南祝仁，驚疑不定。
    這人怎麽會在這個時候出現在這裏的？
    他們正準備湊近看個清楚，就聽見一旁的年輕老師高喊起來：“大家不要湊在邊上了，離上課隻有三分鍾了！”
    時限的提醒讓圍觀的學生們如夢初醒。
    在老師和聞訊趕來的保安的指揮下，人群很快有序地流動起來。
    周圍終於空曠起來。
    “師兄。”大鼻子學生對小眼睛學生輕聲道，“你看南祝仁，他是不是在安撫那個女生來著。那女生現在的狀態是……是什麽來著？”
    “驚恐發作。”小眼睛學生眯了眯眼睛，做出了準確判斷。
    他看著南祝仁的方向，意有所指：“他還是這麽厲害……等等，他身邊的那個是翁娉婷老師？”
    大鼻子學生肅然起敬：“就是一會我們要去聽的講座的老師？”
    ……
    大學裏麵的講座，都會提前預熱、提前報名。
    而像翁娉婷這種在業內頗有名氣的高級谘詢師，還會準備附有個人照的宣傳海報。
    翁娉婷本就是業內標準且少見的“美女谘詢師”，外貌記憶點相當多，自然給學生們留下了深刻的印象。
    小眼睛和大鼻子兩人作為下午要參加講座的學生，一眼就能把翁娉婷認出來。
    因此，此刻，南祝仁和翁娉婷的合作，在專業學生的眼裏，就非常值得玩味了。
    “來講座的老師一般都會帶自己的徒弟當助教，南祝仁該不會被翁老師收做學生了吧……”
    大鼻子學生喃喃自語。但他沒有得到想象中的回應，一轉頭，就看到小眼睛學生拿著手機在忙活。
    “師兄，你幹嘛呢？”
    “我得告訴老師南祝仁回來了，還是和翁娉婷老師一起回來的。”小眼睛目光閃爍，“我們得知道接下來該怎麽辦。”
    “老師還沒回國呢，他跟咱們這裏十二小時的時差。”大鼻子提醒道。
    小眼睛動作一頓，無奈地放下手機。
    前方，受傷的女生終於從驚恐狀態中緩解過來。
    邊上早就站了幾個不知道是同學還是舍友的女生，見狀連忙從翁娉婷手中接過受傷女生的胳膊，幫忙攙扶。
    接下來就不需要南祝仁他們操心了，女生們很樂意曠一節課送同伴去醫務室檢查。
    隨後帶隊的年輕老師便和翁娉婷一陣感謝和道歉，說著什麽麻煩了之類的雲雲。
    一行人開始漸漸走遠。
    “師兄，快上課了，咱怎麽辦？”眼見的南祝仁快要消失，大鼻子督促道。
    小眼睛深吸一口氣：“先跟上看看。”
    ……
    “能不能別這樣看我了？”南祝仁歎了一口氣。
    兩步外，翁娉婷上下打量著南祝仁，眼睛裏麵放出超越5級的好奇光芒。
    她嘖嘖稱奇道：“你是怎麽做到的？”
    “什麽？”
    “同樣的話，從你嘴裏說出來之後，立刻就擊穿了驚恐狀態對感官的屏蔽。”
    南祝仁想了想：“我們還是不要用‘擊穿’這麽有攻擊性的詞吧，用‘安撫’比較好。”
    “哈。”翁娉婷忍不住笑出聲，沒有被南祝仁扯開話題，“所以是為什麽？”
    南祝仁做出沉思的樣子。
    小半天後，抬頭冷不丁道：“你覺得呢？”
    翁娉婷一愣，怎麽自己反而回過頭變成被問的人了？
    “你問我？”她直接難以置信地說出來了。
    南祝仁卻理所應當地點了點頭：“你看，麵對同一個驚恐狀態的個體，我們說了同樣的話，是這樣吧？”
    翁娉婷點頭。
    “然後你沒有起效果，我起了效果，對吧？”
    翁娉婷再點頭。
    “這難道不是一個非常值得研究的現象嗎？”
    南祝仁振振有詞：“對同一種狀態的同一個個體用了同一種方法，卻出現了截然不同的反應——這是不是值得去探索研究、去發現規律，這樣當以後遇到同樣情況才能夠更好地應對。原本我覺得娉婷姐你作為比我經驗多得多的谘詢前輩，肯定能知道答案；但既然現在不知道，那去探究這個現象背後規律的研究，你做起來肯定也比我厲害吧？”
    “所以，我才要問你啊。”
    南祝仁言之鑿鑿。
    這套說辭根本沒有把翁娉婷繞進去，她迅速地捕捉到了其中的關鍵詞。
    “你的意思是，你自己也不知道？”
    南祝仁點頭：“真要說的話，就是我覺得聲音低一點，語氣輕柔一點，會更容易安撫情緒不穩定的人？”
    翁娉婷低頭沉思。
    她覺得很不理解，但又理解。
    不理解，是因為以翁娉婷的知識儲備，她居然一時間看不懂南祝仁之前的操作。
    南祝仁的簡曆和背景調查已經被翁娉婷做得清清楚楚了，現在如果說南祝仁這個二十歲出頭的碩士肄業生，掌握著什麽翁娉婷不會的高端技法，那翁娉婷是萬萬不會相信的。
    再者，情緒安撫本身就不需要什麽高端的心理谘詢技法，也沒有什麽高端的技法，所有的技法都隻能夠“緩解”，而不能“治好”。
    甚至都不是“快速緩解”——能“快速緩解”驚恐狀態的，隻有精神科的藥物。
    而現在，南祝仁居然憑借自己的聲音，在一定程度上起到了精神科藥物的作用？
    這個判斷讓翁娉婷都難以置信。
    但是翁娉婷隨後又“理解”了。
    翁娉婷是正經科班出身，對專業理論極其紮實。她是屬於那種開拓、創新專業領域的研究者，而不是深埋、苦讀專業過去成就的學習者。
    也是因此，當她充實的經驗和知識都解釋不了這個情況的時候，剩下的答案就很明了了。
    “你沒有用技法，你是用了天賦。”翁娉婷斬釘截鐵地說道。
    “你的聲音裏麵有天賦，天生就能夠安撫驚恐狀態、甚至是其他極端情緒狀態下的人。”