階梯教室燈火通明，亮得有些刺眼。黑壓壓的人頭攢動，幾乎坐滿了整個空間。空氣裏混合著各種氣味——新衣服的纖維味道、皮革味、淡淡的汗味，還有一種無形的、沉甸甸的壓力。嗡嗡的議論聲在武修文踏入門口、站上講台的瞬間，如同被按下了暫停鍵，詭異地低了下去，卻沒有完全消失，變成了一種令人窒息的背景噪音。
    無數道目光，帶著各種複雜的情緒，像探照燈一樣聚焦在他身上。好奇、打量、審視……更有幾道目光，銳利得如同刀子，毫不掩飾其中的懷疑和挑剔，仿佛要將他從裏到外剝開來看個清楚。武修文甚至能清晰地感覺到那些目光落在他嶄新的西裝上，落在他緊抿的嘴唇上，落在他握著激光筆、指節有些發白的手上。
    掌心瞬間沁出一層冷汗，粘膩冰涼。心髒在胸腔裏猛烈地撞擊著肋骨，擂鼓般的聲音幾乎要蓋過他自己開口的聲音。喉嚨發幹，昨夜海邊冰冷的絕望感和葉水洪那個名字帶來的陰影，不合時宜地再次試圖攫取他的心神。他下意識地攥緊了拳頭，指甲深深掐進掌心。
    不行！不能垮！
    他猛地抬起頭，目光沒有躲閃，迎向台下那片沉默的海洋。視線掃過前排，看到了李盛新沉穩鼓勵的眼神，梁文昌鏡片後銳利而充滿力量的目光。然後，他的目光越過人群，落在了側後方一個靠窗的位置。
    黃詩嫻安靜地坐在那裏，微微低著頭，似乎在看著自己麵前的筆記本。但武修文能感覺到，在他目光投過去的那一刹那，她的肩膀幾不可察地繃緊了一瞬。她旁邊的鄭鬆珍則顯得活躍得多，正衝著他用力地握了握拳頭，無聲地做著“加油”的口型。林小麗坐在鄭鬆珍另一邊，臉上是溫和的鼓勵笑容。
    一股微弱的暖流，從心底悄然滋生。
    “各位家長，晚上好！”
    武修文終於開口了。聲音起初帶著一絲不易察覺的緊繃和沙啞，但很快就穩了下來。他刻意放慢了語速，確保每一個字都清晰、飽滿，用的是標準得甚至有些刻板的普通話，這是他立足的根基，也是他必須打響的第一炮！
    “我是六年級一班、二班的數學老師，武修文。非常感謝大家在百忙之中，撥冗前來參加本次期中家長會！”
    他鞠了一個躬，台下依舊是一片沉默的注視。
    激光筆的紅點亮起，穩穩地落在投影幕布頂端加粗的標題上——《期中學習情況分析與展望》。紅點穩定，沒有一絲顫抖。
    “接下來，我將從整體情況、分層推進策略、以及未來計劃三個方麵，向各位家長匯報孩子們這半學期以來，在數學學習上的情況。”
    他的聲音逐漸找到了自己的節奏，條理清晰地鋪陳開來。
    “首先，是整體情況。” 幕布上切換出兩張清晰的柱狀對比圖，“這是上學期期末，與本學期期中，我們一班、二班數學平均分的對比。可以看到，兩個班的平均分，分別提升了……”
    他準確地報出數字：“百分之十二點七和百分之十一點九！”
    台下終於有了細微的騷動，有家長身體微微前傾，仔細看著圖表；也有人交頭接耳，似乎在確認自己是否聽清了那個數字。
    武修文的心稍稍落定了一點，激光筆的紅點下移，指向另一個扇形圖。
    “這是成績分布的變化。優等生（90分以上）的比例，從之前的百分之十五，提升到了百分之二十五；良好（8089分）的比例，從百分之三十，提升到了百分之三十五；而及格線邊緣（6069分）以及不及格的同學，比例則顯著下降！”
    他頓了頓，目光掃過台下，聲音提高了一些，帶著一種沉靜的力量！
    “更重要的是，我們看到了更多同學身上，那種積極的學習態度和思維能力的提升！死記硬背的少了，肯動腦筋、敢於提問、樂於探究的同學多了！這才是我們教育最希望看到的轉變！”
    激光筆的紅點精準地落在一個名字上：“比如，一班的王小海同學！”
    幕布上適時地展示出兩張對比鮮明的作業照片：一張字跡潦草，大片空白和紅叉；另一張雖然字跡依舊不算漂亮，但寫得滿滿當當，錯誤明顯減少，還有幾處被紅筆圈出、寫著鼓勵批語的題目。
    “上學期末，王小海的成績在及格線邊緣徘徊，作業完成度很低，學習積極性不高。” 武修文的聲音帶著溫度，“這個學期初，我們根據他的基礎和能力，為他單獨設計了一套基礎鞏固題組，降低起點難度，著重培養他的學習信心和計算準確率。同時，在課堂上，隻要他主動舉手回答問題，無論對錯，都給予積極的肯定。看（ 紅點指向那份進步顯著的作業），僅僅半個學期，他的作業完成率和正確率都有了質的飛躍！這次期中考試，他考了七十六分！雖然離優秀還有距離，但這是他拚盡全力、一步一個腳印取得的進步！這份努力和信心，比分數本身更珍貴！”
    台下，坐在角落裏的一個皮膚黝黑、穿著樸素工裝的中年男人，看著屏幕上自己兒子的名字和作業，身體微微顫抖，眼眶瞬間就紅了！他下意識地挺直了腰板，粗糙的大手緊緊抓住了膝蓋。
    “再比如，二班的陳曉敏同學！” 紅點移動，幕布上展示出一份卷麵整潔、應用題部分打滿紅勾的試卷，旁邊還有一本字跡娟秀、分類清晰的數學錯題本照片，“曉敏基礎紮實，反應快！但之前常常因為審題不清、計算馬虎而失分。我們為她設計的提升方向，是強化審題規範和驗算習慣。每次練習和測驗後，都要求她必須把錯題，特別是因為粗心導致的錯誤，清晰分類整理到錯題本上，不僅要訂正答案，更要分析出錯原因，寫上警示語。看，這次期中考試，她的應用題，全部對！滿分！這就是良好的習慣帶來的回報！”
    坐在前排一位打扮知性的女士，看著自己女兒的成績，臉上露出了欣慰而驕傲的笑容，忍不住輕輕地點了點頭。
    武修文的目光掃過台下，看到越來越多的家長抬起了頭，眼神中的質疑和冷漠漸漸被專注和思考所取代。他感到胸腔裏，那股被壓抑的力量正在複蘇。他切換了PPT，幕布上出現清晰的表格，列出了不同層次學生的具體提升目標、輔導策略和取得的階段性成果。
    “這就是我們嚐試的分層教學和精準輔導。” 他的聲音愈發沉穩有力，普通話流暢而自信，“承認差異，尊重差異，因材施教，讓學有餘力的孩子能挑戰更高的目標，飛得更高；讓基礎薄弱的孩子，也能找到適合自己的節奏，穩步前進！一個都不放棄！這不是口號，是我們正在踐行的承諾！”
    他放下激光筆，雙手撐在講台邊緣，身體微微前傾，目光誠懇而堅定地掃過每一位家長：“我知道，有家長擔心，堅持用普通話教學會影響孩子的理解。我理解大家的顧慮，但我始終相信，語言是工具，更是橋梁！掌握標準的語言，不僅僅是為了眼前的數學課，更是為了孩子們將來能走得更遠，看得更廣！這半個學期，孩子們在數學思維和語言表達上的同步提升，就是最好的證明！這背後，離不開每一位家長的理解和支持，更離不開孩子們自己的努力和堅持！”
    他的目光再次投向側後方窗邊的位置，黃詩嫻不知何時已經抬起了頭，正靜靜地看著他。隔著一段距離，武修文看不清她眼底具體的情緒，但那一刻，她似乎不再是那個戴著疏離麵具的黃老師，而是昨夜海邊那個眼底蘊著微光的女孩！她的目光，像一道微弱卻溫暖的光束，穿透人群，落在他的身上。
    武修文的心，像是被什麽東西輕輕撞了一下，昨夜海邊的冰冷絕望，葉水洪名字帶來的巨大陰影，在這一刻，似乎被這滿室專注的目光、被家長們臉上漸漸浮現的認可、被遠處那道安靜注視的微光，暫時逼退了一寸。
    他深吸一口氣，聲音帶著一種前所未有的力量感，清晰地回蕩在安靜的階梯教室裏：“教育是慢的藝術，是靜待花開的過程。我願意，也懇請各位家長，和我一起，耐心一點，再耐心一點！給孩子們時間，也給我們這份堅持和嚐試一個機會！我相信，時間，會給出最好的答案！”
    話音落下。
    教室裏陷入一片短暫的、奇異的寂靜。
    緊接著：“啪！啪！啪！”
    坐在王小海父親旁邊的一位家長，率先鼓起了掌，那掌聲並不響亮，卻像投入平靜湖麵的第一顆石子！
    隨即，王小海的父親猛地站了起來，用力地拍著手，粗糙的手掌拍得通紅！他臉上還帶著淚痕，眼神卻充滿了激動和感激！
    “啪！啪！啪！啪！啪！”
    掌聲如同被點燃的引線，迅速蔓延開來！陳曉敏的母親微笑著鼓掌，更多的家長站了起來！掌聲由零星變得密集，由遲疑變得熱烈！最終匯聚成一片真誠而充滿敬意的浪潮，席卷了整個階梯教室！
    鄭鬆珍激動得差點跳起來，用力地鼓掌，臉都漲紅了；林小麗也笑著，眼中帶著欣慰；黃詩嫻依舊安靜地坐著，雙手也輕輕地合在一起，一下，一下地鼓著掌，她的目光穿過掌聲的海洋，始終落在講台上那個挺拔的身影上！眼底深處，那層冰封的疏離，似乎終於裂開了一道細小的縫隙，流露出一縷極其複雜的光芒：是欣慰？是釋然？還是某種更深沉、更難以言喻的情緒？
    武修文站在如潮的掌聲中，身體微微繃緊。他看著台下那一張張由質疑轉為讚許、由冷漠變為熱切的麵孔，感受著那排山倒海般的認可衝擊著耳膜。一股滾燙的熱流猛地衝上眼眶，鼻尖發酸！他用力抿緊嘴唇，才勉強壓下那股洶湧而來的酸澀與激動。他深深地、向著台下所有家長，又鞠了一躬，久久沒有直起身……
    這一刻，所有的付出，所有的壓力，所有的委屈，似乎都在這片飽含理解的掌聲中，得到了最珍貴的回應！
    散會後，家長們並沒有立刻離去，許多人湧上講台，熱情地將武修文團團圍住……
    “武老師！武老師！” 王小海的父親擠在最前麵，黝黑的臉上還帶著未幹的淚痕，粗糙的大手一把緊緊握住了武修文的手，用力搖晃著，聲音因激動而哽咽，“謝謝！太謝謝您了！我家小海……我家小海他……”
    漢子激動得語無倫次：“他昨晚回家，第一次主動拿出數學作業給我看！說，‘爸，武老師說我有進步’！我……我……”
    他說不下去了，隻是用力握著武修文的手，那份沉甸甸的感激和信任，透過手掌的溫度清晰地傳遞過來。
    “武老師，我是陳曉敏媽媽！” 那位知性的女士也微笑著上前，遞過一張精致的名片，“您剛才講得太好了！因材施教，培養習慣，說到我們家長心坎裏了！這是我的聯係方式，以後曉敏學習上有什麽情況，您隨時跟我溝通！我們一定全力配合！”
    她的眼神裏，充滿了對武修文專業能力的肯定。
    “武老師，我們家那個……”
    “武老師，關於分層練習……”
    “武老師，您看我家孩子下一步……”
    七嘴八舌的詢問和真誠的感謝交織在一起，將武修文緊緊包圍！他耐心地一一解答，臉上帶著由衷的笑容，眼底卻因這巨大的認可而微微泛著濕潤的光，他感受到一種前所未有的、腳踏大地的踏實感！昨夜海邊的冰冷，似乎真的被驅散了！
    喧鬧的人聲漸漸散去，武修文收拾好講台上散落的資料，揉了揉有些發脹的太陽穴，長長地舒了一口氣，緊繃了一整晚的神經，終於可以稍微放鬆下來了。巨大的疲憊感湧上，但更多的是塵埃落定後的輕鬆和一絲隱隱的喜悅。
    他抱起資料，準備離開。剛走到階梯教室的後門口，鄭鬆珍和林小麗像兩隻歡快的小鳥一樣飛撲過來。
    “修文老師！太棒了！簡直帥到沒有朋友！” 鄭鬆珍興奮地拍著他的胳膊，聲音清脆響亮，“你沒看那些家長後來的眼神！嘖嘖嘖！崇拜！絕對的崇拜！我看以後誰還敢質疑你的普通話教學！”
    林小麗也笑著點頭，溫溫柔柔地說：“是啊，武老師，講得真好，條理清晰又有感情！特別是講到王小海進步那裏，我都快感動哭了！”
    “詩嫻呢？詩嫻姐剛剛還在這呢？” 鄭鬆珍踮起腳尖，四處張望，“她肯定也高興壞了！咦，人呢？”
    武修文的心微微一緊，目光下意識地搜尋……這時，一道清瘦挺拔的身影從禮堂側門旁的陰影裏走了出來。
    是黃詩嫻。
    她沒有看武修文，也沒有看興奮的鄭鬆珍和林小麗，她的目光越過他們，直直地投向禮堂後排靠近安全出口的角落位置。她的臉色，在明亮走廊燈光的映照下，顯得異常蒼白，甚至帶著一種近乎透明的脆弱感！嘴唇緊緊地抿成一條蒼白的直線，眼神裏充滿了難以置信的震驚和……一種冰冷的、巨大的恐懼！
    那種眼神，武修文昨夜在海邊見過！
    一股寒意瞬間從腳底直衝頭頂！武修文剛剛因成功而升騰起的所有輕鬆和暖意，刹那間被凍結、粉碎！
    他猛地順著黃詩嫻驚恐的目光，向那個昏暗的角落望去！
    禮堂後排靠近安全出口的陰影裏，靜靜地站著一個男人。
    他穿著質地考究的深灰色西裝，身形瘦削，麵容冷峻，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，鏡片後的目光銳利如鷹隼，正冷冷地、不帶一絲溫度地注視著武修文，嘴角似乎還掛著一絲極淡、卻令人心底發毛的弧度！
    是羅天冷！鬆崗小學的教導主任！那個在葉水洪落聘決定書上簽下名字、帶著愧疚卻又無能為力的人！
    他怎麽會在這裏呢？
    武修文隻覺得渾身的血液，都在這一瞬間凝固了！心髒像是被一隻冰冷的手狠狠攫住，似乎停止了跳動！他抱著資料的手臂僵硬無比，指節因用力而泛出青白色。剛剛家長們熱情的握手和感激的話語殘留的溫度，此刻變得如同烙鐵般滾燙而諷刺！
    羅天冷沒有動，也沒有說話，他就那麽站在陰影裏，像一尊沉默的、預示著不祥的雕像！鏡片反射著走廊的燈光，一片冰冷的白芒，讓人看不清他眼底真實的情緒。隻有那目光，穿透了喧鬧過後的寂靜空間，像鋒利的尖刀，精準地刺在武修文的身上！
    他是怎麽找到這裏的？他代表誰而來？葉水洪？
    一個更可怕的念頭，如同毒蛇般竄入武修文的腦海！難道……難道葉水洪已經知道了他在海田的一切？知道了這場成功的家長會？那個被拒接的電話之後，等待他的，並非結束，而是……更加致命的追擊？
    巨大的陰影，帶著鬆崗小學那令人窒息的記憶，如同冰冷的潮水，轟然席卷而來，瞬間將武修文淹沒！剛剛獲得的榮光，在羅天冷那冰冷鏡片的注視下，脆弱得不堪一擊！
    黃詩嫻下意識地後退了一步，身體微微顫抖，臉色慘白如紙，那雙不久前還映照著武修文講台風采的眼眸裏，此刻隻剩下深不見底的恐懼和疑惑！
    鄭鬆珍和林小麗也察覺到了這詭異而冰冷的氣氛，臉上的笑容僵住了，困惑又不安地看看角落裏的羅天冷，又看看麵無人色的武修文和黃詩嫻。
    時間仿佛凝固了。隻有安全出口那盞幽綠的指示燈，在羅天冷身後的陰影裏，無聲地、詭異地閃爍著。像一隻嘲弄的眼睛。
    羅天冷終於動了！他抬起手腕，看了一眼那塊價值不菲的腕表，動作優雅而冰冷。然後，他的目光再次鎖定武修文，薄薄的嘴唇微微開啟，聲音不高，卻像冰珠子砸在光滑的地麵上，清晰地、帶著一種不容置疑的命令口吻，穿透了死寂的空氣……
    “武老師，跟我出來一下，葉校長要見你！”