（一）
    海邊的那個吻，像一顆裹著蜜糖的炸彈，在武修文的心湖裏轟然引爆，餘波攪得他徹夜未眠。
    第二天站在講台上，他眼底還泛著淡淡的青黑，可心底卻有一股陌生的、滾燙的暖流在橫衝直撞。指尖下意識地蹭過唇角，那裏仿佛還烙印著黃詩嫻留下的、混合著鹹濕海風的柔軟，以及她逃跑前，那個更快、更輕，帶著家常餃子香氣的偷襲。
    他幾乎能聽見自己心裏那層堅冰“哢嚓”碎裂的聲音，有什麽東西正迎著光，野蠻生長。
    “武老師！”一個清脆的聲音把他從旖旎的回想裏拽了出來。六二班的語文課代表，一個小姑娘，舉著作文本跑到講台邊，“趙老師讓我們把這次描寫校園的優作送過來，說裏麵有很多數學元素，給您參考參考！”
    武修文道了謝，接過本子翻開。娟秀的字跡工工整整：“……我用武老師教的圓周率估算操場跑道，原來我們每天奔跑的腳步裏，藏著這麽多有趣的數字……”
    他怔住了，胸腔裏那股熱流仿佛找到了出口，洶湧地衝撞著。對啊！知識不該是鎖在課本裏的冰冷符號，它就藏在操場的跑道、食堂的飯菜、運動會的汗水裏。它應該是活的，是有溫度的！
    昨晚那封惡意郵件帶來的寒意，似乎被這樸實的文字驅散了些。那些躲在暗處的人，想用莫須有的“師德”罪名把他按進泥裏，他偏不！他就要站得更直，用學生們的進步和閃亮的眼睛，狠狠回敬那些齷齪之人！
    這個念頭如同劃破夜空的閃電，瞬間照亮了他腦海中盤旋許久的構想——“生活數學”項目，必須立刻啟動！而且要做得風生水起，讓所有人都看看！
    午休的“國際廚房”裏，彌漫著鄭鬆珍剛炒好的菜脯蛋的焦香。武修文扒拉著碗裏的飯，眼神卻亮得嚇人，他忽然放下筷子，目光灼灼地看向對麵的黃詩嫻。
    “詩嫻，我有個想法。”他的聲音因為激動帶著點沙啞，“我想把數學課，搬到教室外麵去。”
    “搬到外麵？”黃詩嫻夾菜的筷子停在半空，抬眼望他。他眼裏的血絲清晰可見，可那簇跳動的火苗，卻燙得她心尖發軟。
    “對！”武修文重重點頭，語速快得像上了發條，“我們不能讓學生覺得數學就是做題！比如，讓他們核算運動會預算，班費怎麽分攤最公平？分析食堂菜價，怎麽搭配又省錢又營養？甚至測量小花園，算算能新種多少棵樹苗！”
    他越說越興奮，手指在桌麵上無意識地劃拉著，仿佛在勾勒一個全新的世界。陽光恰好落在他清瘦的側臉上，鍍上一層毛茸茸的金邊。
    黃詩嫻聽得入了迷。看著他神采飛揚的樣子，她心裏軟得一塌糊塗。這就是她喜歡的男人啊，哪怕自己一身狼狽，心裏想的還是怎麽把最好的世界捧給他的學生。
    “這想法太棒了！”她毫不猶豫地響應，眼睛彎成了月牙，“這才是真正的學以致用！需要我做什麽，一句話！”
    旁邊的鄭鬆珍湊過腦袋，嘖嘖稱奇：“哇！武老師，你這腦袋怎麽長的？聽起來就好好玩！比死做練習題強一百倍！”
    林小麗也笑著附和：“是啊，我當年的數學老師要是有你這心思，我也不至於每次考試都心驚膽戰了！”
    小團體的無條件支持，像給武修文注入了強心劑。
    然而，理想是星辰大海，現實卻總是坑坑窪窪。
    下午，他在六一班興致勃勃地宣布了“校園經費預算師”項目的構想。他原本期待看到孩子們歡呼雀躍，回應他的，卻是一片茫然的寂靜，夾雜著幾聲小小的抱怨。
    “啊……還要算錢啊？好麻煩……”
    “運動會不是玩就行了嗎？”
    “數學課幹嘛管食堂的菜價……”
    雖然也有幾個像語文課代表一樣眼睛放光的學生，但更多的孩子臉上寫滿了“抗拒”和“不懂”。武修文心頭那簇剛燃起的火苗，仿佛被潑了一小瓢冷水，“嗤”地冒起一縷青煙。他意識到，打破習慣的堡壘，遠比想象中艱難。
    技術層麵的挑戰更是給了他當頭一棒。為了增加趣味性，他熬夜自學，搗鼓了幾款教學APP，想在課堂上搞實時互動。
    第一次在六二班試水，他信心滿滿地投影出題目，讓學生們登錄。
    “老師！我進不去啊！”
    “武老師，這個圈圈一直轉！”
    “哎呀！我斷網了！”
    教室瞬間炸鍋。學校的WiFi信號弱得可憐，幾台老掉牙的平板卡成幻燈片。武修文忙得滿頭大汗，在各個小組間穿梭，重啟路由器，幫忙刷新界麵，精心設計的互動課，活生生變成了技術故障搶險課。
    好不容易安撫住場麵，下課鈴無情地響了。武修文看著屏幕上隻完成一半的統計圖，一股深深的無力感攫住了他，幾乎讓他窒息。
    更讓他心頭發沉的是，剛走出教室，就撞見了從隔壁班出來的林方瓊。林老師抱著教案，目光輕飄飄地掃過武修文手裏那台還在閃屏的舊平板，嘴角幾不可察地往下撇了撇。那眼神分明在說：“淨整這些沒用的花架子，考試成績才是硬通貨！”
    那眼神像一根冰冷的針，精準地刺破了他強撐的鎮定。他攥緊了手裏的平板，金屬邊框硌得掌心生疼。
    傍晚，武修文獨自留在空無一人的辦公室，對著電腦屏幕上那些色彩斑斕的APP界麵發呆。挫折感混合著匿名信的陰冷，像潮水般湧來，要將他淹沒。他是不是太天真了？是不是真的像那些人說的，不切實際？
    就在這時，一杯氤氳著熱氣的綠茶，輕輕放在了他的桌邊。
    他抬起頭，撞進了黃詩嫻那雙盛滿溫柔和理解的眸子裏。
    “遇到坎了？”她的聲音輕輕的，像晚風拂過耳畔。
    武修文扯出一個苦笑，揉了揉發脹的太陽穴：“出師不利。學生不適應，設備也拖後腿。”他沒提林方瓊，但黃詩嫻好像什麽都懂。
    “新東西剛出來，都這樣的。”她在旁邊的椅子坐下，雙手捧著溫熱的杯子，“記得你剛來用普通話上課嗎？台下也是一片懵。可現在呢？趙老師都誇你學生表達能力強多了。”
    她的話像一隻溫柔的手，輕輕撫平了他心頭的褶皺。武修文看著她，夕陽的餘暉給她周身鍍上了一層溫暖的光暈，那麽堅定，那麽可靠。
    “修文，”她很少這樣連名帶姓地叫他，聲音裏帶著一種讓人安心的力量，“你覺得方向對了嗎？”
    武修文深吸一口氣，重重地點頭：“對！我確定！”
    “那就夠了！”黃詩嫻笑了，眼睛亮得像星星，“方法總比困難多！設備不行就解決設備！學生不適應我們就調整方式！別忘了，你不是一個人在戰鬥！”
    她說著，拿出手機，指尖飛快地在屏幕上跳躍：“我記得教信息技術的張老師，他對這些最在行了！我幫你問問，拉他一起來攻堅！”
    看著她為自己積極奔走的樣子，武修文隻覺得那股幾乎熄滅的熱情，又頑強地燃燒起來。他不是一個人在黑暗裏摸索，他身邊，有光。
    （二）
    黃詩嫻的行動力，向來是速效救心丸級別的。
    第二天中午，熱心的技術宅張老師就被她拉到了“國際廚房”，飯後直接被武修文“請”進了辦公室。
    張老師一聽武修文的構想和困境，立刻拍著胸脯打包票：“武老師！你這想法太前沿了！沒問題，包我身上！信號弱？先用手機熱點頂著！我去找總務處磨，給他們看看互動課堂的效果，爭取給咱們年級換幾個強力路由器！設備老？我那兒還有幾台閑置的舊平板，刷刷基礎題沒問題，先拿來應應急！”
    有了張老師的鼎力相助，技術難題終於露出了曙光。兩人窩在辦公室裏鼓搗了整個下午。武修文負責教學邏輯和內容，張老師負責技術實現。當那個原本卡頓的APP終於流暢地跑通第一個互動練習，屏幕上跳出成功的動畫時，武修文激動得差點跳起來！
    “太好了！張老師，真不知道該怎麽謝你！”他緊緊握著張老師的手，感激之情溢於言表。
    張老師不好意思地撓撓頭：“武老師你太客氣了，能參與這麽酷的項目，我也有成就感啊！”
    技術障礙初步掃清，武修文立刻轉身優化項目設計。這一次，他直接找到了他的“首席顧問”黃詩嫻。
    “詩嫻，你最懂學生心理。幫我看看，這個‘食堂菜價分析’的切入點，會不會太生硬？怎麽引導才能讓他們覺得是在探索，而不是在做另一份數學作業？”
    黃詩嫻接過他的初稿，仔細翻閱，不時用筆勾畫。“這裏，”她指著一個環節，“可以先做個匿名小調查，‘你最愛食堂哪道菜？為什麽’先從情感入手，再引導到‘那我們看看，這些你愛的菜，成本是怎樣的？怎麽搭配能讓午餐又好吃又省錢’這樣是不是更自然，更像一場探險？”
    武修文茅塞頓開！他看著她專注的側臉，心底湧起無限的佩服和……一絲隱秘的驕傲。這就是他心動的女孩啊，美麗，聰慧，還擁有如此細膩的專業洞察力。
    在黃詩嫻的心理學加持和張老師的技術護航下，修訂版的“生活數學”項目，終於在一個風和日麗的下午，於六一班和六二班正式啟動了。
    武修文站在講台上，深吸一口氣，目光掃過台下好奇的小臉，也看到了教室後排，黃詩嫻悄悄投來的、帶著鼓勵的微笑。他定了定神，開始了他的“生活數學”第一課。
    他沒有翻開數學書，而是先展示了幾張學校運動會熱火朝天的照片，瞬間抓住了所有孩子的眼球。
    “同學們，如果我們班要組建籃球隊參加運動會，需要預算哪些開支？”
    “隊服！”
    “水和運動飲料！”
    “還有醫藥箱！”
    “對！”武修文適時地在黑板上列出項目，“如果我們班費隻有200元，該怎麽分配，才能既保證需求，又讓隊伍看起來更精神？”
    真實、切身的問題，瞬間點燃了課堂。孩子們爭得麵紅耳赤，計算、比較、權衡……那些原本枯燥的數字，在這個具體的情境裏，突然變得生動而充滿意義。
    武修文穿插使用優化後的APP進行快速投票統計，看著屏幕上實時生成的、代表他們共同決策的柱狀圖，孩子們發出了驚歎。連最初那幾個喊“麻煩”的學生，也積極投入討論，絞盡腦汁想“省錢妙招”。
    武修文穿梭在小組間，聽著那些充滿童真又邏輯初顯的“談判”，巨大的滿足感和成就感充盈胸腔。他看向後排，黃詩嫻對他悄悄豎起大拇指，眼底是毫不掩飾的欣賞。
    初步的反饋很快匯集過來。
    家委會微信群裏有家長留言：“武老師這項目挺好，我家孩子回來居然主動問家裏買菜花多少錢！以前讓他算賬跟要他命似的！”
    “是啊，雖然有點擔心影響學習，但孩子有興趣總是好的。”
    也有雜音：“是不是不務正業？數學課不多做題，搞這些虛的，考試能加分？”
    辦公室裏，趙皓星老師特意走過來，拍拍武修文的肩：“武老師，厲害！我看了參與項目學生寫的周記，觀察角度和邏輯表達都有進步！你這數學課，快趕上我們語文的綜合實踐了！”話語帶著調侃，更多的是真誠認可。
    武修文謙遜地笑著，心裏樂開了花。他仔細收集每一條反饋，讚賞給他力量，擔憂促使他反思完善。他利用周末，再次調整項目難度和形式，增加更多研究方向，適應不同層次的學生。
    他的靈活與務實，悄然改變著一些觀望者的看法。
    （三）
    周五晚上，“國際廚房”舉行了一場小型慶功宴，慶祝“生活數學”項目初步站穩腳跟。鄭鬆珍和林小麗嘰嘰喳喳，討論哪個班的預算方案最“奇葩”，笑聲幾乎掀翻屋頂。
    黃詩嫻看著被朋友們圍在中間、臉上終於露出輕鬆笑意的武修文，心裏甜得像浸了蜜。她悄悄把自己碗裏最大的一塊紅燒肉夾到了他碗裏。
    武修文察覺了，抬頭看她。四目相對，千言萬語都在交織的暖流裏。他夾起那塊紅燒肉，吃得格外香甜。
    飯後，其他人默契地找借口溜走，把空間留給他們。武修文和黃詩嫻並肩走在回宿舍的小徑上。夜風輕柔，送來桂花若有若無的甜香。
    “今天，真的很開心。”武修文輕聲說，聲音帶著疲憊，更多的是釋然和憧憬，“看到孩子們眼睛亮起來的時候，覺得一切都值了。”
    “我一直都相信你可以！”黃詩嫻的語氣滿是驕傲，手背輕輕碰了碰他的。
    武修文順勢握住了她的手。微涼的指尖被包裹進他溫暖幹燥的掌心，兩人都微微一頓，隨即，更緊地握住。誰也沒說話，靜靜走著，感受著掌心傳來的、令人心安的力度。
    這一刻，連空氣都甜得發膩。那封惡意郵件帶來的陰影，似乎被這接連的勝利和掌心的溫暖驅散了不少。
    把黃詩嫻送到家屬院樓下，武修文看著她上樓，直到窗口亮起溫暖的燈光，才轉身離開。他獨自走在回教師宿舍的路上，腳步是近來少有的輕快。他甚至輕輕哼起了不成調的小曲。
    夜空深邃，星子點點，溫柔俯瞰著這片靜謐的校園。
    也許，一切真的都在變好。他有值得奮鬥的事業，有心照不宣的戀人，有誌同道合的朋友。那些陰霾，終將被陽光取代。
    他掏出鑰匙，打開宿舍的門。就在他踏入門內，反手準備關門的瞬間，放在書桌上的手機屏幕，毫無征兆地亮了起來。
    不是短信，不是郵件，是一個直接打入的、沒有存儲的本地號碼。
    武修文的心跳，猛地漏了一拍。一種比收到郵件時更直接、更尖銳的不祥預感，像冰冷的藤蔓，瞬間纏緊了他的腳踝。
    他盯著那不斷閃爍、執著鳴響的手機，仿佛那不是通訊工具，而是一個即將引爆的炸彈。
    這麽晚了，會是誰？
    為什麽這個號碼，透著一種讓他脊背發涼的熟悉感？
    他深吸一口氣，幾乎是屏住呼吸，一步一步走到桌邊，伸出的手指帶著微不可察的顫抖，按下了接聽鍵。
    “喂？”他努力讓聲音聽起來平靜。
    電話那頭，沉默了兩秒。然後，一個刻意壓低的、帶著某種複雜情緒，卻又異常清晰的男聲傳了過來。那個聲音，他曾無比熟悉——
    “修文……是我，李浩。你……你先別說話，聽我說！出大事了！鬆崗小學這邊，葉校長和羅主任他們……他們不知道從哪裏弄到了一封……一封關於你以前……唉！他們明天可能要帶著東西，直接去教育局！你……你千萬要早做準備！”