晚上九點，陳秋銘在211宿舍的台燈下整理著《法治思想》課的期末考試題。窗外的寒風呼嘯而過，宿舍裏卻溫暖而安靜。他端起杯裏的紅茶抿了一口，目光無意間掃過牆上的日曆——12月7日。還有兩天就是12月9日了。
    這個日期像一道閃電劃過他的腦海。一二九運動紀念日，那個在1935年由北平學生發起的抗日救亡運動，是中國青年愛國情懷的重要象征。作為法律係的班主任，他覺得自己有責任讓學生們銘記這段曆史。
    他拿起手機，在“共同進部”群裏發了條消息：【各位班委，後天就是一二九運動紀念日，需要準備一次主題團課，誰可以負責？】
    金葉子很快回複：【銘哥，太晚了吧？現在就準備來不及了啊！】
    祁淇也跟著說：【是啊銘哥，時間太緊了，我還要複習呢。】
    陳秋銘微微皺眉，正想再說些什麽，鄭燚的消息跳了出來：【我來準備吧。明早把講稿和課件發您審閱。】
    陳秋銘鬆了口氣，回複道：【好，那就辛苦鄭燚了。9日下午講團課。】他接著安排：【金葉子、祁淇，你們負責做一個展板宣傳一二九運動；段雪平，團課後組織一個條幅簽名活動。】
    群裏頓時一片哀嚎，但大家都還是接受了任務。陳秋銘放下手機，心裏有些感慨：鄭燚這個愛徒，總是能在關鍵時刻挺身而出，讓人放心。
    第二天一早，陳秋銘剛到辦公室，手機就提示收到新郵件。是鄭燚發來的團課講稿和課件。他泡上一杯茶，開始仔細審閱。
    課件做得十分精美，內容更是全麵而深刻：從一二九運動的曆史背景、具體經過，延伸到整個抗日戰爭的全過程；通過曆史照片和文獻資料，生動再現了那個烽火連天的年代；最後將曆史與當下對比，闡述了當代青年應有的責任與擔當。講稿更是字字珠璣，既有曆史的厚重感，又不乏青春的激情。
    陳秋銘越看越滿意，回複郵件道：【做得很好，無需修改。明天下午直接使用即可。】
    午飯後，陳秋銘路過文科教學樓的下沉大廳，看見金葉子、祁淇、林曉安和李一澤四人正在忙碌地製作展板。李一澤站在梯子上，正在展板頂部書寫“銘記一二九，奮進新時代”幾個大字，筆力遒勁，結構端正。金葉子和祁淇在下麵幫忙遞材料，林曉安則在一旁調試著展示用的平板電腦。
    “進展如何？”陳秋銘走近問道。
    金葉子回頭看見陳秋銘，連忙匯報：“銘哥，展板快做好了。李一澤的字寫得真好，為我們省了不少事。”
    陳秋銘端詳著展板上的字，點點頭：“這一看就是李一澤的手筆。”
    祁淇不服氣：“銘哥，您怎麽知道不是我們寫的？”
    陳秋銘笑了：“你們三個人也湊不出一個寫字能看的人。”他特別看向金葉子，“尤其是你，小姑娘長得挺好看，也幹淨利落，但字如其人，寫不好字實在太丟人了。”
    金葉子委屈地嘟起嘴，卻無法反駁。她的字確實潦草得像是醫生開的處方，為此沒少被陳秋銘批評。
    李一澤從梯子上下來，拍拍手上的粉筆灰：“銘哥，我會教她練字的。”
    陳秋銘滿意地點頭：“好，這事就交給你了。”
    這時，段雪平和方圓圓拿著一卷紅布走來。“銘哥，條幅做好了。”段雪平展開條幅，紅底白字寫著“弘揚一二九運動精神，勿忘國恥，警鍾長鳴——法律四班宣”。
    陳秋銘仔細看了看，十分滿意：“很好。雪平，你找幾個男生，提前在西區食堂門前擺好桌椅，布置好展板，鋪開條幅。團課結束後組織簽名活動，向路過的同學宣傳一二九運動的曆史。”
    段雪平鄭重地點頭：“明白，銘哥。”
    次日下午，343教室裏座無虛席。金葉子站在講台上主持班會：“同學們，為了紀念一二九運動，團支部指派鄭燚同學為大家講團課。現在歡迎鄭燚上台！”
    鄭燚從容不迫地走上講台，她今天特意穿了一件深色西裝，顯得莊重而專業。課件投映在屏幕上，“銘記曆史，砥礪前行”八個大字格外醒目。
    “各位同學，八十八年前的今天，北平的六千餘名學生舉行抗日救國示威遊行，反對華北自治，反抗日本帝國主義...”鄭燚的聲音清晰而有力，她不僅詳細講述了一二九運動的經過，還通過大量曆史圖片和資料，生動再現了那個風雨飄搖的年代。
    教室裏鴉雀無聲，同學們全神貫注地聽著。當鄭燚講到學生們麵對軍警高壓水龍和棍棒毫不退縮時，不少同學握緊了拳頭；當她展示抗戰時期的苦難照片時，有人悄悄抹去眼角的淚水；當她將曆史與當下對比，闡述當代青年的責任時，每個人的眼中都閃著光。
    團課結束後，金葉子和祁淇下發準備好的團課留言簿。同學們認真地在上麵寫下自己的感悟：
    許欣倩寫道：“曆史二字，神秘又厚重，記載著人類文明的璀璨篇章，也見證了民族的興衰更替。世人當領悟總盯著過去，你會瞎掉一隻眼，忘卻曆史，你會雙目失明的道理，在時代變遷中觸碰曆史印記。”
    時麗雯寫道：“愛國是我不變的信仰，祖國，您的每一寸土地都是我心中的聖土，我願為此奉獻所有。”
    顏心心寫道：“祖國，您像一幅磅礴的畫卷，山河錦繡，歲月靜好，我對您的愛如同那無盡的江河，奔騰不息，永永遠遠地滋養著我心中的愛國情懷。”
    米冠軍寫道：“願以吾輩之青春護衛盛世之中華，銘記曆史，不忘初心，砥礪前行，不斷創新進取，敢於突破傳統思維，積極探索新的發展路徑，為國家富強而奮鬥。”
    ……
    陳秋銘翻閱著這些留言，心中湧起一陣暖流。他走上講台，目光掃過每一張年輕的麵龐：“同學們，新時代的青年一定要有家國情懷，要有對曆史責任的擔當。你們就是國家的未來，民族的希望。今天你們寫下這些文字，明天要用行動去踐行。”
    課後，陳秋銘特意和鄭燚合影留念，又和金葉子、祁淇一起拍了照，記錄下這次成功的團課。
    就在這時，段雪平打來電話：“銘哥，食堂前麵的場地都布置好了，什麽時候開始簽名活動？”
    陳秋銘帶著幾個班委來到西區食堂門前，隻見展板已經立好，條幅平整地鋪在長桌上，旁邊準備好了簽字筆。典晨陽、段雪平、李一澤、袁友三等男生正在做最後的調整，孫樂樂、梁曉青、穆雙雙和方圓圓也主動過來幫忙。
    陳秋銘迅速分配任務：“金葉子、鄭燚，你們負責在展板前為同學們講解一二九運動的曆史；孫樂樂、梁曉青、穆雙雙、方圓圓，你們在四周引導過往同學觀看展板和簽名；典晨陽、段雪平、李一澤、袁友三，你們做好服務和保障工作；祁淇和林曉安，你們負責拍照和錄像。”
    很快，過往的同學們被展板吸引，紛紛聚攏過來。金葉子和鄭燚耐心細致地講解著，她們的聲音清晰而富有感染力。聽著那段崢嶸歲月的故事，看著展板上那些珍貴的曆史照片，不少同學眼中泛起淚光，愛國熱情在胸中激蕩。
    在穆雙雙等人的引導下，同學們有序地在條幅上簽下自己的名字，表達對曆史的銘記和對祖國的熱愛。長長的條幅上很快簽滿了名字，如同一道紅色的誓言。
    就在這時，一位白發蒼蒼的老人駐足傾聽。他身穿舊式軍裝，胸前掛滿勳章，雖然年事已高，但身姿依然挺拔。今天是來看望在龍大讀書的小孫女的，偶然聽到鄭燚的講解，不禁回想起自己親身經曆過的崢嶸歲月。
    陳秋銘注意到這位老人，立即走上前去：“老先生，您是...”
    老人的孫女連忙介紹：“這是我爺爺，他是抗聯老戰士。”
    陳秋銘肅然起敬，緊緊握住老人的手：“向老英雄致敬！”
    老人熱淚盈眶，聲音有些顫抖：“你們這個活動辦得好啊！能讓年輕人記住那段曆史，記住我們當年的不容易...”在陳秋銘的攙扶下，老人走到條幅前。孫樂樂雙手遞上筆，老人顫巍巍地簽下了自己的名字。
    這一刻，時空仿佛交錯，曆史的厚重與當代的活力在此刻交融。陳秋銘看著眼前的一幕：老戰士眼中閃爍的淚光，學生們臉上莊重的表情，條幅上密密麻麻的簽名...他感到一種前所未有的使命感。
    活動持續到傍晚，條幅上已經簽滿了名字。夕陽的餘暉灑在每個人身上，溫暖而神聖。陳秋銘讓參加組織活動的同學們在條幅前拍了一張大合照。
    回去的路上，陳秋銘對身旁的鄭燚說：“今天的團課很成功，你做得很好。”
    鄭燚微微一笑：“是銘哥指導得好。”
    陳秋銘搖頭：“不，是你們這一代年輕人，讓我看到了國家的希望。”
    夜幕降臨，陳秋銘獨自站在211宿舍的窗前，望著滿天繁星。他想起了白天的種種，想起了老戰士的眼淚，想起了學生們認真的麵龐，想起了條幅上那些充滿熱血的簽名。
    這一刻，他更加堅定了自己的教育信念：不僅要傳授知識，更要傳承精神；不僅要關注當下，更要銘記曆史；不僅要培養學生的能力，更要塑造他們的品格。
    夜風吹過，帶來陣陣寒意，但陳秋銘的心中卻燃著一團火——那是一團傳承之火，一團希望之火，一團永遠不會熄滅的愛國之火。