龍河大學這場被學生們私下裏稱作“滅絕人性”的晉級大考，其卷起的風暴，並未隨著最後一名學生交卷而平息。
    恰恰相反，一場真正的、無聲的颶風，正在醞釀。
    當喧囂的考場歸於沉寂，哀嚎與拷問都已遠去，更加凝重、也更加緊張的氣氛，開始在各個學院的教授辦公室裏，無聲地蔓延。
    閱卷工作，悄然展開。
    在正式開始前，校長何宇，親自召集了所有參與閱卷的老師。
    會議室裏，氣氛肅殺。
    何宇沒有長篇大論，隻為這次大考，定下了一個冰冷到堪稱殘酷的基調。
    “寧缺毋濫。”
    他站在所有人的麵前，聲音平直得沒有一絲波瀾，像是一條被精密儀器拉直的金屬線，冰冷，堅硬，不帶任何可供轉圜的彈性。
    “我預估，最終能夠達到‘S’級評價，順利晉級的學生，可能，不會超過總人數的一半。”
    這句話，讓會議室裏響起了一片極力壓抑的、倒抽冷氣的聲音。
    在場的許多年輕老師，臉色瞬間就變了。
    一半？
    這意味著將有數千名學生，麵臨重修的命運！
    何宇的目光掃過全場，將每一張臉上那錯愕、不解、甚至隱隱帶著抵觸的表情盡收眼底，但他沒有絲毫動搖。
    “我希望各位老師，嚴格按照我們共同製定的最高標準來評分。”
    “龍河大學的二年級，不需要‘差不多’先生，也不需要‘還行’小姐。”
    會議結束時，許多老師的後背，已經滲出了一層冷汗。
    何宇校長那不到一半的預估，已經讓他們感到心驚肉跳。
    然而，他們誰也沒有想到，現實，遠比最壞的預估，還要冰冷，還要……不近人情。
    三天後。
    閱卷工作結束，最終的統計結果，被匯總到了教務處的中央數據庫。
    全校所有老師的個人終端，在同一時間，收到了一封來自教務處的加密郵件。
    當他們懷著忐忑的心情，點開那份匯總報告時，整個龍河大學，所有教授辦公室，都在這一瞬間，陷入了死一般的寂靜。
    屏幕上，那組冰冷的數字，帶著一種審判般的、令人窒息的壓迫感，灼燒著每一個人的瞳孔。
    【龍河大學2025屆大一學年“晉級大考”最終結果】：
    【全校參考學生總數：12,450人】
    【最終評級“S”級（準予晉級）人數：4,357人】
    【最終晉級率：35%！】
    35%！
    不是何宇校長預估的“不到一半”，而是，僅僅，隻有三分之一！
    這意味著，有超過八千名學生，八千名在外界看來，已經是“天之驕子”中的“天之驕子”，將不得不在下個學期，無比羞愧地，重新回到大一的課堂，與下一屆的新生們一起，修讀那些他們本以為已經掌握的核心課程！
    這個結果，殘酷得讓許多一向以愛護學生著稱的老教授，都下意識地閉上了眼睛，胸口一陣發悶，感到了一絲強烈的不忍。
    這打擊太大了。
    但，這還不是全部。
    真正讓這些站在人類知識前沿的學者們，感到一種前所未有的、從靈魂深處升騰而起的恐懼的，並非這個數字。
    而是在批改那些，為數不多的、被最終評為“S”級的“神仙”試卷時，所感受到的那種，近乎於羞辱的、智商上的……
    降維打擊！
    物理學院的辦公室裏。
    頭發花白，在國內高能物理學界被尊為泰山北鬥的李元忠院士，正死死地盯著麵前全息屏幕上的一份答卷。
    試卷的題目是：“論‘天網’係統在宏觀生物學領域的應用與優化方案”。
    而這份S級答卷給出的答案，卻是一套聞所未聞的，關於“利用量子糾纏效應優化人體大腦神經元信號傳導網絡”的全新算法模型。
    李院士眉頭擰成了一個死結，他已經盯著這套模型，苦思冥想了超過半個小時。
    他窮盡了自己畢生所學，卻發現自己對這份答卷的理解，竟然推進得無比艱難。
    最終，這位德高望重的資深院士，臉頰微微發燙，帶著幾分自己都未曾察覺的汗顏，打開了自己的個人終端。
    他深吸一口氣，在搜索欄裏，有些生澀地，敲下了一行，他自己都感到無比陌生的關鍵詞——“前沿腦科學”、“神經元信號傳導”、“跨頻段生物電信號模擬”……
    他，一個物理學院士，竟然需要臨時去查閱生物和醫學領域最前沿的學術論文，才能勉強看懂自己學生的考卷！
    醫學院。
    國內神經外科領域公認的第一刀，“神之手”陳啟明教授，在看到一份答卷時，椅子與地麵摩擦，發出一聲刺耳的尖嘯。
    他猛地從椅子上站了起來。
    那份答卷，探討的是“利用生物電磁場原理對帕金森症進行非侵入式腦深部電刺激”的改良方案。
    而那名學生，在答卷的最後，用一種極其大膽、甚至可以說是狂妄的筆觸，提出了一個顛覆性的改進方向——“跨頻段信號對衝”。
    陳啟明在自己寬大的辦公室裏，激動地來回踱步，眼鏡下的雙眼，爆發出駭人的精光，嘴裏，在不停地，用隻有自己能聽見的聲音喃喃自語。
    “天才……一個真正的天才……”
    “這個思路……這個‘跨頻段信號對衝’的設想……它能完美解決現有DBS技術電場彌散和副作用的根本難題……”
    “我怎麽就沒想到？！”
    “我研究了一輩子腦深部電刺激，我怎麽就從來沒有往這個方向想過？！”
    ……
    這樣的一幕幕，在計算機學院，在材料學院，在經濟學院……在每一個閱卷的辦公室裏，都在不斷地上演著。
    許多教授，甚至包括那些在各自專業領域，已經站到了人類知識金字塔最頂端的國寶級院士，都羞愧地發現，自己引以為傲的知識壁壘，在這些年輕得過分的學生麵前，脆弱得不堪一擊。
    他們麵對試卷上那些充滿了奇思妙想、粗暴地跨越了學科邊界的難題時，竟然，也感到束手無策。
    甚至，需要臨時去翻閱自己專業之外的資料，才能勉強地，給出一個，看起來還算“標準”的答案！
    這份，令人感到既驕傲，又無比恐慌的清醒認知，讓所有龍河大學的老師們，都產生了一股，極其強烈的危機感。
    這不是教學。
    這更像是一場，來自未來的、針對現在的、單方麵的知識碾壓。
    這些孩子們……
    他們，正在以一種，近乎於“非人”的、指數級的恐怖速度，瘋狂地成長著……
    我們……
    我們這些所謂的“老師”……
    恐怕，很快，就不配，再教這些妖孽了！