麵對校內論壇上愈演愈烈的困惑、質疑甚至是不滿，何宇沒有選擇通過辦公室發布一份冷冰冰的公文來解釋。
    當天傍晚，龍河大學所有學生的個人終端，都收到了一個強製彈出的全校公開直播邀請。
    直播的發起人，正是校長何宇。
    而直播的背景，出乎所有人意料，並非在莊嚴肅穆的禮堂，也不是在充滿科技感的校長辦公室，而是在那家此刻正處於輿論漩渦中心、名為“拙見”的小小陶藝店裏。
    畫麵中，何宇就坐在一台老舊的拉胚機旁，身後是滿架子的、形態各異的陶器。
    他沒有穿平時的校長製服，依舊是一身便裝，手中還拿著一個東西——正是他昨天親手捏製的、那個醜陋無比的陶碗。
    他將那個碗舉到鏡頭前，對著全校數萬名師生，平靜地開口說道：
    “我知道，大家對學校最新的食堂規定有很多疑問。”
    “很多人問，我們為什麽要放棄‘最優解’，去選擇這些‘不健康’的食物，和這些‘不完美’的餐具。”
    他的聲音通過直播傳遍了校園的每一個角落，清晰，沉穩，帶著一種不容置疑的力量。
    “我們追求完美，我建立了龍河大學，本就是為了追尋最完美的教學方式，最完美的科技發展路線。”
    “但……我們不能被完美所奴役。”
    何宇轉動手腕，讓鏡頭能清晰地捕捉到手中的陶碗。
    “大家看我手裏的這個碗。它充滿了瑕疵，器形不規整，釉色不均勻，甚至還有我的指紋。”
    他的指腹輕輕撫過一道燒裂的痕跡，那動作帶著一種奇異的珍視。
    “但每一個瑕疵，都忠實地記錄了它在被塑造時，泥土、水分、火焰和我的雙手之間獨一無二的互動瞬間。”
    “這，叫做‘個性’。”
    “我們再去說說那些地方小吃。”
    他話鋒一轉。
    “沒錯，從純粹的營養學角度，它們或許不夠健康，比不上ai為我們計算出的完美營養餐。
    但它們承載著一方水土的記憶，蘊含著一個地域的文化傳承，凝結著廚師們代代相傳的匠心。”
    “這，叫做‘煙火氣’。”
    直播間的彈幕，從最初的滿屏問號，漸漸變得稀疏。
    無數學生開始陷入沉思。
    何宇的聲音變得低沉，卻更加銳利，穿透屏幕，直刺人心。
    “我不希望，我們隻敢走那條被AI規劃好的、最安全、最高效的道路！”
    “我不希望，我們失去了犯錯的勇氣，失去了品嚐‘不完美’的樂趣！”
    他站起身。
    身後的陶藝店主，那個年輕的學生，正用一種近乎朝聖的目光注視著他的背影，雙手緊緊攥著衣角，身體因激動而微微顫抖。
    何宇的目光仿佛穿透了屏幕，直視著每一個正在觀看直播的人的內心。
    “我在此正式宣布，將在龍河大學內部，發起一場‘不完美運動’！”
    這個詞一出，整個直播間瞬間靜默。
    “我鼓勵你們，去犯錯，去嚐試，去選擇那些看起來並非‘最優解’的道路！”
    “我鼓勵你們去挑戰那些冷門的課題，去創作那些不符合大眾審美的藝術，去愛上一個數據模型顯示匹配度並不高的人！”
    他的聲音陡然拔高，充滿了煽動性。
    “為此，學校將即刻成立一個全新的‘奇思妙想基金’，專門資助那些看似‘無用’、‘異想天開’，甚至注定會失敗的科研與藝術項目！”
    何宇再次舉起那個醜陋的陶碗，對著鏡頭。
    那不是一個產品。
    那是一個宣言。
    他擲地有聲地說道：
    “龍河大學的使命，不是培養一台台精準運行的機器，而是要培育一個個獨一無二的、鮮活的、敢於不完美的靈魂！”