這是治國之道，嬴政倒想子嬰多了解了解。
    “老爺子，你雖不為朝臣，卻是有一顆憂國之心，我大秦像你這樣的人很少了。”子嬰豎起大拇指說。
    嬴政聽之倒是暗暗得意了一會兒，心想，如他都不憂國，還有誰來憂國呢？
    至於他不為朝臣，的確，他就不是朝臣，他是淩駕於朝臣之上的皇帝。
    但子嬰接下來的話讓他一愣。
    “就你所說，權貴豪紳如對大秦不忠，的確能影響朝局，但你別忘了，千丈之堤，以螻蟻之穴潰，百尺之室，以突隙之煙焚，一旦讓權貴豪紳把控了仕途，很易產生墮落思想，腐敗之事也必不會少，長此以往，你說大秦會好嗎？能久安嗎？”
    嬴政聽之又是沉默。
    潮水之所以能向岸邊洶湧，是因為有後浪在助推，一旦後浪力竭，潮水自會枯竭，他懂這個道理。
    不禁微微側目，眼睛餘光落在子嬰身上，暗想子嬰什麽時候也能有如此高見了？還真是如表麵上般沒有能人教導？
    他完全不相信，一時間看向子嬰的眼神又多了幾分賞識。
    子嬰繼續說：“而要杜絕這種現象的出現，就必須要吸納新鮮血液，紙便是最好的催發劑。”
    “當紙普及開來時，自然會湧現出足夠多的典籍，一旦典籍多了，價格便會降低，加之紙的便宜，即使是黔首也能買得起，天下黔首誰不想自己的子女出人頭地？那讀書的人自然就多了。”
    “接下來能湧現出多少能人，恐老爺子也能估算得到吧！”
    嬴政眼睛微微一眯，點頭。
    他的確可以想得到，一旦有利可圖，即使是黔首也會瘋狂地想成為讀書人，讀書人一多，自然優質的就會顯現出來。
    哎哎！如果不是子嬰提及，他還真不會往這方麵想，舊製的固化讓人的思想也跟著固化，一切都被墨守成規所禁錮。
    他就是如此，此刻子嬰開了口，他那禁錮的思想就如被開了一道口子，想法也跟著改變。
    嬴政道：“有理，隻要天下出現的能人多了，那我大秦便可擇優而用，於國朝有利。”
    可是有一個問題困擾著他，不禁問：“即使天下能人多了，又何以能被我朝所用？”
    子嬰明白老爺子的意思，仕途皆被權貴豪紳壟斷了，即使再有能耐的人也會被拒之門外，這就是人性的自私。
    “我有良策，不知老爺子想不想聽？”子嬰對曆朝的選拔人才方式還是比較了解的，就不知道老爺子能不能接受，畢竟這種思想太前衛了，前衛到無人敢開先河。
    “自然，但說無妨。”
    嬴政側耳傾聽。
    他今日目的是考究皇孫，無論皇孫提出什麽策略，他都願意聽，如實用，說不定還會采納。
    三年後減免市稅、以工代賑就是最好先例。
    子嬰想了想道：“其一，九品中正製；其二，科舉製。”
    九品中正製是魏晉南北朝時期選拔人才的方法，科舉製就不用說了，自隋朝實行後，一直沿用到清朝，是得到曆史驗證的最好策製。
    嬴政聽之眼睛睜了睜，暗道又是新奇之說，他真不知道皇孫的腦袋是如何長的，竟能想出那麽多花樣來。
    不對，就逆子那窩囊樣，絕對生不出好腦袋的皇孫，除非有能人教導。
    那子嬰的老師究竟是誰呢？他早已經命黑冰台去暗查了，可至今也無音信，不，是完全查不出痕跡了，就似乎子嬰根本沒有老師一般。
    他越來越好奇了，皇孫怎會知道那麽多，當然，他對二製更好奇，便問：“何為九品中正製、科舉製？”
    “九品中正製即由中正官吏按家世、品行等評等級授官，不良者可淘汰，良人任之。”
    其實這個策製是如今舉薦製的升級版，不同的是就多一個中正官，防止上位者刻意操控，但也有弊端，便是實行的時間久了之後很容易產生腐敗，其實這就是‘上品無寒門，下品無士族’的由來。
    並非好的策製。
    嬴政聽之眼睛微微一亮。
    此策製有自己的優點。
    現時大秦舉薦製皆是下官向上官舉薦，最後才到自己手中，這其中是否存在貓膩他並不知悉，但他認為會有的，即使現在沒有，卻難以確保以後不會有，一旦存在這種弊端，那選拔人才將會成為一些上官的後花園，於國朝並不利。
    而九品中正製由中正官按等級選拔，便可杜絕上官把控官位的局麵，相對現時的舉薦製來說是一種進步。
    “此製妙也，少年郎你果非池中物。”
    嬴政難得以長者的口吻誇讚子嬰一番。
    子嬰並沒有得意，卻是腹誹老爺子見識淺薄。
    此製雖好，卻也存在弊端，這是老爺子所想不到的，當然，他也不會明說，接著又道：“再說說科舉製，是通過分科考試來選拔能人，此法最利之處是打破權貴豪紳對仕途的壟斷，可讓寒門出人頭地之法，相對比較公平。”
    “分科考試？打破權貴豪紳的壟斷？”嬴政聽之眉頭大展。
    剛才所提到的弊端是權貴豪紳壟斷仕途，才致人才不濟，此刻子嬰卻提出可打破壟斷之法，一語中的。
    “何為分科考試？”他對這話不太明白。
    現時大秦有考核法吏之策，卻沒有分科考試之說。
    “便是出題讓讀書人考試，出眾者可入仕。”
    嬴政眼睛一眯，恍然道：“也就是說不論權貴豪紳還是黔首黎庶，皆能參加考試，隻有出眾者才可入仕，入仕者不論出身和地位。嗯嗯！”
    微微點頭，如此一來的確可以防止權貴豪紳壟斷仕途，一切都以能耐說話，絕對公平，一定程度上能網羅天下能人。
    子嬰又說：“分科考試還有一個好處便是策論科，論時政，論天下，論國朝需論之事......當今陛下不是憂國憂民嗎？隻要他感覺棘手的問題，都可以放在策論上，讀書人各抒己見之下，說不定能有好策略，就犯不著天天憂心了。”
    嬴政聽之大為震驚。
    子嬰說得沒錯，如前段時間采用此策，說不定困擾多時的流民圍城問題就不會憂心那麽久，更犯不著那逆子來獻策，他怎麽就想不到呢？
    好策製，絕對是好策製。
    不禁地，竟學著子嬰的樣子豎起了大拇指，稱讚道：“妙，妙也！少年郎之策可謂驚人。”
    “所以說，要想國朝長治久安，隻有起用天下能人，若想天下能人輩出，隻有紙的普及，我說得對不對呀！”
    “對，自然對。”嬴政附和，倒也慰心，他本想考究考究子嬰的，卻想不到考究出如此之策來，不虛此行也。
    子嬰很滿意老爺子的反應，接著又領著老爺子走向另一個正在施工的作坊。
    這個作坊人手更多，工匠木匠比比皆是。
    “此作坊便是煤作坊。”子嬰知道老爺子不懂煤，便又解釋，“煤者，可燃也。”
    “可燃？比起木炭來如何？”