王俊波十七歲，高三學生，樣貌是王勁的年輕翻版，帶著少年人的靦腆，匆匆打過招呼便縮回了自己房間。
    與餘夏截然不同，他對生物學毫無熱情，飯桌上聽江靜知聊起專業話題，很快便直言“沒意思”。
    不過，當觸及她“Q大學生”的身份時，他眼神裏還是藏不住地流露出一絲羨慕。
    母親和繼父總是不失時機地叮囑王俊波“多向姐姐請教”、“學學姐姐”。
    一天晚飯後，江靜知主動問王俊波：“學習上有什麽需要我幫忙的嗎？”
    一旁的王勁立刻皺眉道：“其他科馬馬虎虎，都能混個中上遊。就是這英語！次次拖後腿！補習班從小上到大，嘴裏也能蹦幾句，可就是不背單詞！不記語法！”
    “哪個中國人說漢語還要先學語法？”王俊波脖子一梗，立刻反駁，振振有詞。
    “你看你看！還強嘴！心思全在玩電腦上！怎麽勸都不聽！”
    “勞逸結合懂不懂？誰受得了整天學學學！我不是還拿獎了嘛！”
    “那個獎有什麽用！”
    眼瞅著父子倆又要嗆起來，江靜知連忙岔開，轉向王俊波：“自然拚讀學過吧？”
    “小學學過。”王俊波不耐煩的答道。
    江靜知拿過他的英語單詞書：“我們來把這些詞按發音規則分分類，看看哪些是見詞能讀、聽音能寫的；哪些是不規則的，需要特別記憶。其實很多‘例外’，也能找到點小規律。”
    她花了一晚幫他梳理單詞體係，又用了兩天時間帶他用詞根詞綴規律記憶，接著引導他通過上下文語境推測詞義。
    她摒棄機械抄寫，要求他反複朗讀句子、英中對照理解，直到形成慣性反應——見詞能讀，聽音能寫，隻需重點攻克少數的不規則詞。
    這種方法大大消解了死記硬背的枯燥。王俊波的眼神逐漸亮了起來，一改剛開始的敷衍，竟也投入進去。
    得益於輔導餘夏和江靜軒的經驗，江靜知深知這個年紀的男孩是“順毛驢”。
    她對王俊波從不批評指責，連眉頭都很少皺一下，語氣始終溫和包容，但要求卻絕不放鬆，總能讓他覺得“再堅持一下就能更好”。
    當方法對了路，成就感隨之而來，即便是基礎薄弱的孩子，也願意為之付出努力。
    王勁看到兒子竟能安安靜靜地跟著江靜知學單詞，不禁對肖瀟感歎：“還是學霸‘老師’有辦法。”
    隨著與王俊波關係的拉近，江靜知在這個新家裏也感覺自在了些許。
    周末，她去趕了一場大型人才招聘會。
    省體育場內人山人海，幾乎每個企業展位前都排著長龍。
    她心態平和，逐個展位瀏覽。
    視野豁然開朗：這裏除了醫療行業，農業、林業、環保等領域的中小型企業也給生物學專業提供了不少機會，這些在Q大以高科技、大企業為主的專場招聘中反而較少見。
    她仔細記錄職位要求、薪資待遇，也旁聽求職者的提問，內心不斷思考著：我能做什麽？我喜歡什麽？我想從工作中獲得什麽？
    她不急於找到答案，但眼前的景象讓她看清了兩個現實：一、社會最不缺的就是人；二、Q大光環並非萬能通行證，許多企業顧慮留不住高端人才，或直言“廟小供不起大佛”。
    回到王家，江靜知站在王俊波整理得井井有條的“試卷資料山”前翻閱——這一點他比餘夏強太多，餘夏對舊卷子的態度是“不屑一顧”。
    王俊波不無驕傲地介紹，從高一到高三的所有資料他都精心保留著，這是他一位踩著分數線入學、最後逆襲成年級第一的學姐傳授的“秘笈”之一。
    江靜知拿起一張數學卷問：“最後一道壓軸題你能啃下來，但前麵這兩道基礎題——數學歸納法和立體幾何——怎麽都空著？”
    “當時覺得壓軸題有思路，就先做了，結果時間不夠了。”王俊波摸了摸鼻子。
    “這說明概念不夠清晰或者運用不夠熟練。你覺得問題在哪？”
    “都有點吧……”他含糊道。
    “嗯，看你期中卷，同類題你是能做對的。主要問題還是熟練度不夠，解題速度跟不上，導致時間吃緊。”江靜知精準點出關鍵。
    “老師也這麽說，讓我提速。”
    “咦？你語文能考140分！很厲害啊！”江靜知翻到另一張卷子，語氣帶著讚賞。
    “語文老師是班主任，不敢不認真。而且……做語文我挺順手的，從不卡殼。”王俊波難得露出一絲自信。
    “看來你文科思維可能更有優勢？當初為什麽選了理化生？”
    “初中各科都還行，不然也考不上重點高中。高一選科……都說學理路寬好就業，就選了。”他語氣裏帶著點隨波逐流。
    既成事實，重新選科已不現實。江靜知問：“那你希望我怎麽幫你？”
    “都聽姐姐的！你有經驗！”王俊波這次回答得幹脆。
    “那好，先把這些卷子上沒做的題，重新做一遍。”
    “行！”
    當晚，江靜知幫他係統梳理了數學歸納法各類題型。
    次日查看物理卷，又出現了類似情況：難題能攻堅，簡單題反而因時間策略不當而失分。
    “王俊波，你的考試策略需要調整，”江靜知指著卷子分析，“如果確保基礎和中等題目的分數都拿到手，包括難題的第一問，物理至少能提十分。”
    “哦……”他若有所思地點頭。
    “能用一下你電腦嗎？給你推薦一個很好用的題庫網站。”
    電腦打開，界麵布局透著一絲莫名的熟悉感，但江靜知沒深想，熟練地輸入網址——正是餘夏常用的那個題庫。
    餘誌超當年一次性購買了好幾年使用權，沒想兒子跳級，四年便高中畢業。餘夏便大方地將賬號留給了江靜知，方便她做家教時選題。
    就在登錄界麵彈出的瞬間，王俊波盯著屏幕上江靜知輸入的登錄名，脫口而出：“餘夏？！”
    “是我以前的家教學生，”江靜知一邊操作一邊解釋，並未回頭，“他高考748分。”
    屏幕的光映在江靜知專注的臉上。
    她絲毫未曾察覺，身後少年眼中的輕慢與鬆懈瞬間消散，取而代之的是一種若有所思的凝重。