有不少人也是這樣期待著，太學不是所有人都能進的，可若是每個地方都能辦上一兩所學校，普通人還是有機會的。
    【那個時候也經曆了很多專門的，偏實用性的學校，也是現在很多大學的前身。】
    【除了官學之外，還有私學，昭景大帝也是很支持的，但是這些私學也是要接受官方管理的，也就是後來的教育部。】
    【在昭景前期是保留了舉薦這一方式的，那個時候優秀的學生畢業之後還是可以靠官員推舉進入官場。】
    【昭景十五年，舉薦在普通考試之中徹底被廢除，一些非特殊崗位，就隻能考進去了。】
    【一般的考試都是分為理論和實操兩部分。】
    【那個時候，技術官僚成為主流。】
    【昭景大帝也提倡，專業的人做專業的事，你得有專業背景，專業技術得過硬，隻會寫文章可不行。】
    “這個意思是我們以後也能做官嗎？”一名工匠忍不住問了出來。
    大夏的工匠地位低，一般都是一些苦命人，做上十年學徒，才能掌握一項技術，比普通人好過一些，卻也沒什麽地位。
    真正成為官員更是想都別想，領導他們的上官大多都是隻會紙上談兵，隻要結果，不管過程。
    “應該是吧。”另一名工匠遲疑道，“技術官僚，我們應該有這個機會。”
    “你識字嗎？”
    “……不認識。”
    “那哪裏來的機會？”
    “學嘛，我看天幕上的字也不難，比那些大人們平常寫的簡單多了。”
    若是放在以前，他們不會有這個想法，哪怕他們認識再多字，也隻是刻木頭的命。
    但現在不一樣了，哪怕他們沒有這個機會，他們的子嗣也會有更多的選擇。
    德陽殿的大臣們左右互相看看，能走到這裏的，年紀都已經不小了，不會還要去學怎麽打鐵吧？
    這麽想著，看向上首的眼神都顯得有些可憐巴巴。
    安盡：……
    如果這是一群青春美少年，她可能還會愉悅一點，但是一群哪個拉出來都能稱一句長輩的老頭子，她連安慰的想法都沒有，告訴他們想多了。
    現在，安盡隻覺得無語，甚至想翻個白眼。
    【這些大學後來還推出了社會實踐，還要算學分。】
    【啊，所以我們現在的社會實踐學分就是從那個時候開始的？】
    【現在大學裏的很多製度其實都可以推到昭景大帝時期，比如，學分製度和社會實踐。】
    【我懂了，昭景大帝！】
    安盡摸了摸鼻子，她現在還沒有想過這個事情，至於後來，她怎麽知道？
    【昭景大帝的主意，陸敏負責推行。】
    【張歲雖然很不適合當老師，但陸敏還是很不錯的，學生們都挺喜歡她的，教出來的學生的成績也很好，真正的桃李滿天下。】
    【那自家結苦瓜了嗎？】
    【……好問題，結了。】
    陸敏：？？？
    她看向二駙馬，覺得大概是自己讀的書還不夠，“這是什麽意思？”
    二駙馬也沒有聽說過這種說法，但聯係那句“桃李滿天下”，大致也能明白“自家結苦瓜”是什麽意思。
    二駙馬看著小小的陸敏，“你應該暫時還考慮不到這個事情。”
    【自家結苦瓜這個事情，誰也避免不了的嘛。】
    這話一出，立刻就戳到了安明澄的心窩，她想起了自己未來那個十分喜歡扮女裝唱戲的兒子，最重要的是，他扮得是自己的母親！
    安盡把視線放在了自己左手邊的三個皇子身上，看得安承三人渾身發毛，開始戰戰兢兢地想自己犯了什麽錯。
    安盡若無其事的把視線移了回來，這怎麽不算家裏結苦瓜呢？
    卻非殿的武興帝揉了揉鼻子，感到了一陣寒意，天冷了，隨即讓宮人拿張毯子來。
    【你們是在說陸良嗎？也還好吧，隻是苦瓜，又不是壞瓜。】
    “舅舅，這是我未來的孩子嗎？”陸敏皺著眉，指著“陸良”兩個字，顯然她此時也明白了那句話的意思。
    “呃……可能。”二駙馬不太確定。
    【陸良隻是平庸了一點，他又沒做過什麽壞事，反正衣食無憂。】
    【而且，陸良就是個普通人，正常人，隻是，被襯托得更平庸了而已。】
    【哦，安霽！】
    安承瞬間坐直了身子，關他女兒什麽事？
    【對嘛，和陸良相比是安霽，陸敏才會覺得兒子平庸而已。】
    【不過，陸敏其實也沒怎麽樣，就像剛剛視頻裏一樣，她是個隨遇而安的人，孩子不爭氣，頂多有些遺憾，該做的做，不該做的不做，也沒像現在有些家長一樣，有事沒事就發瘋。】
    【讓花成花，讓樹成樹。】
    【話說回來，昭景大帝確實提了社會實踐這個想法，主要是怕學生一直上學，脫離現實。】
    【但是她並沒有直接讓人去做，還在理論階段。】
    【不過陸敏可能也在考慮這件事，聽昭景大帝說完後，自告奮勇，想要試一試。】
    【所以，首先推行社會實踐的就是京師格物學院。】
    【那個時候的社會實踐要做些什麽？】
    【剛開始，最主要的獲得社會實踐學分的方式就是去田裏種地。】
    【啊？】
    【陸敏為此專門設立了社會實踐部，每天帶著登記好的學生去田裏。】
    【如果遇上救濟災民的，也可以去幫忙，這種加的學分還更多。】
    “這有什麽用？”有人不解，“我以後又不會去種地。”
    “那可不一定。”
    “你——”
    “噓，看天幕。”
    【至於社會實踐的好處嘛，官方一點，咳咳，對個人成長與發展的好處，巴拉巴拉巴拉，對學業與職業發展的好處，巴拉巴拉巴拉，對 社會認知與責任感的好處，巴拉巴拉巴拉……】
    【巴拉什麽呢？】
    【社會實踐還是很有用的，最起碼能讓你積累經驗，當然，走過場的那種就不算了。】
    【聽說過一個野史，陸敏原本是可以成為教育部部長的，是不是真的？】
    【你聽到的那個野史是不是陸敏為愛拒絕的那個版本？】
    【還有這個版本嗎？我聽說的版本是她厭倦了官場爭鬥，所以打算寄情山水。】