顧銘的額角滲出一絲細汗，他沒有強行辯解，而是坦然起身，再次躬身一拜。
    “夫子恕罪。”
    “學生於律法一道，涉獵淺薄，不敢妄言。”
    趙夫子看著他，眼中閃過一絲不易察覺的訝異。
    尋常學子，遇到自己不擅的領域，多半會引經據典，強行辯解幾句，以圖蒙混過關。
    像顧銘這般，坦然承認自己不足的，倒是少見。
    這份心性，很不錯。
    “罷了。”
    趙夫子擺了擺手，沒有再為難他。
    他一指書案上的筆墨。
    “將你方才所言，取其精要，書寫下來。”
    “是。”
    顧銘走到案前，提起筆，飽蘸濃墨。
    當筆尖落在宣紙上的那一刻，他整個人的氣質都為之一變。
    手腕靈動，筆走龍蛇。
    一行行字跡在紙上顯現，既有館閣體的工整，又帶著一絲雲煙變幻的靈動與超逸。
    劉夫子原本隻是隨意一瞥，可當他看清那字跡時，雙眼驀地睜大，身體不由自主地前傾，湊近了仔細端詳。
    宣紙之上，墨跡未幹。
    字跡起落之間，仿佛有雲煙在流轉，既有法度森嚴的筋骨，又含著飄逸出塵的韻味。
    每一個筆畫，都恰到好處，多一分則肥，少一分則瘦。
    通篇看下來，氣韻貫通，渾然天成。
    趙夫子自己也精於此道，一生閱帖無數。
    可眼前這字，卻讓他心神俱震。
    這……這分明是“融會貫通”的境界！
    甚至，比他自己還要精深幾分。
    想不到一個尚未府試的少年，竟有如此書法造詣？
    趙夫子緩緩抬起頭，渾濁的眼眸中精光大盛，重新審視著顧銘。
    眼前的年輕人身姿挺拔，神色平靜，麵對他灼灼的目光，沒有絲毫的驕矜或不安，仿佛寫出這等神品，不過是信手拈來。
    “你的字，已入融會貫通之境。”
    趙夫子一字一頓，聲音裏帶著壓抑不住的驚歎。
    顧銘微微躬身，態度謙和。
    “學生僥幸。”
    趙夫子聞言，卻搖了搖頭，神色嚴肅。
    “書法一道，沒有僥幸。”
    他沉吟片刻，將那張寫滿字跡的宣紙小心翼翼地拿起，仿佛捧著什麽稀世珍寶。
    趙夫子心中念頭飛轉。
    此子書法天賦驚才絕豔，堪稱妖孽。
    但經義策論的根基，卻遠不如書法這般紮實，甚至律法一道，更是一片空白。
    這是個優劣極為分明的學生。
    若是將他分入乙班，與那些根基紮實的案首們同窗，固然能激勵他奮進，但也可能因短板過於明顯，而挫傷其銳氣。
    過剛易折，過慧易夭。
    這樣的好苗子，需得細心雕琢，耐心引導。
    想到這裏，趙夫子心中已有了決斷。
    他將宣紙輕輕放下，看著顧銘，緩緩開口。
    “你可知我白鷺院學的分班之法？”
    “學生不知，請夫子賜教。”
    顧銘再次躬身，他能感覺到，這位趙夫子對他的態度，已經發生了微妙的變化。
    趙夫子撚了撚自己的銀絲長髯，解釋道。
    “院學之中，共分甲、乙、丙、丁、戊五班。”
    “戊班，皆為尚未取得功名的學子，在此打牢基礎，以求通過縣試。”
    “丁班，則是通過縣試，但成績平平的童生。”
    “甲班，乃是通過府試的優秀學子，他們在此溫習，是為衝擊院試，求取秀才功名。”
    趙夫子說到這裏，頓了頓，目光落在顧銘身上。
    “乙班學子，根基深厚，各科均衡，以通過府試為近期之要務。丙班學子，或有偏科，或根基稍弱，需固本培元，循序漸進。”
    顧銘靜靜地聽著，心中了然。
    這便是因材施教。
    他清楚自己的狀況，除了【落紙雲煙】加持的書法，以及現代經曆導致一些科目的優勢，其他方麵確實隻能算中規中矩，律法更是短板。
    進入丙班，對他而言，或許是最好的選擇。
    果然，趙夫子看著他，說出了最終的決定。
    “你雖書法超絕，但經義策論根基尚需打磨，律法更是空白。”
    “縱使得了那縣案首之位，想來更多是書道加分與運氣使然。”
    “老夫思慮再三，決定將你分入丙班，讓你有更多時日彌補不足，你可有異議？”
    “學生沒有異議。”
    顧銘的回答沒有絲毫猶豫，神色坦然。
    “夫子安排，自有道理，學生心悅誠服。”
    趙夫子的眼中，閃過一抹讚許之色。
    不驕不躁，不卑不亢，知曉自身長短，還能沉得下心。
    這份心性，比那手驚豔的書法，更加難得。
    “好。”
    趙夫子點了點頭，揚聲朝門外喊道。
    “來人。”
    先前那名青衣門房立刻小跑了進來，恭敬地躬身侍立。
    “去取一套丙班的入院文書、學子儒衫和一塊丙字學牌來。”
    “是。”
    門房應聲而去，很快便捧著一個木製托盤返回。
    托盤上，整齊地疊放著一套嶄新的青色儒衫，旁邊是一份入學文書，還有一塊刻著“丙”字的烏木學牌。
    趙夫子將學牌遞給顧銘。
    “這是你的學牌，出入院學，須隨身佩戴，切勿遺失。”
    “丙班的學堂在西側的‘致知小築’，明日卯時，自去報到即可。”
    顧銘雙手接過學牌，觸手溫潤，他鄭重地將其收入懷中。
    “學生明白。”
    趙夫子看著他，又看了一眼書案上那幅字，終是忍不住多提點了一句。
    “顧銘。”
    “學生在。”
    “你書法之長，已是秀木。”
    趙夫子語重心長地說道。
    “往後在院學，當潛心彌補短板，將根基打得如磐石一般，方能行穩致遠。”
    顧銘心頭一震，再次深深一拜，這一拜，發自肺腑。
    “學生，謹記夫子教誨！”
    “去吧。”
    趙夫子擺了擺手。
    顧銘捧著衣物文書，再次行禮，而後轉身退出了問心堂。
    午後的陽光穿過古木的枝葉，在青石板路上灑下斑駁的光影。
    顧銘站在廊下，深深吸了一口氣。空氣中，彌漫著書卷與草木混合的獨特氣息，莊重而又充滿生機。
    他低頭看了看懷中的青色儒衫與那塊烏木學牌，嘴角微微上揚。
    白鷺院學，丙字班。
    這便是他新征程的起點。