王老師這一嗓子，就像在平靜的校園裏，投下了一顆重磅炸彈！
    不到十分鍾。
    校長辦公室的門，被猛地推開。
    頭發花白的楊校長，氣喘籲籲地衝在最前麵，身後跟著教導主任，以及……學校裏所有的數學老師！
    一群人，呼啦啦地，就把小小的辦公室，給圍了個水泄不通！
    每個人的臉上，都寫滿了震驚、懷疑和不可思議。
    “就是她？”
    楊校長指著氣定神閑坐在那裏的何雨水，聲音都有些發飄。
    “就是她！”王老師激動得滿臉通紅，把那張滿分卷子，像獻寶一樣遞了過去，“校長您看！奧賽預備隊的卷子，三十分鍾，滿分！”
    “嘶——”
    整個辦公室裏，響起一片倒吸涼氣的聲音！
    楊校長接過卷子，手都在抖。
    他身後的幾個數學老師，也都伸長了脖子，像看什麽稀世珍寶一樣，看著那張卷子。
    當他們看清上麵那堪稱藝術品的解題過程時，一個個都跟王老師剛才一樣，露出了見了鬼的表情！
    “我的天……這個思路……”
    “這個方法……我怎麽從來沒見過？”
    “這……這真是個高三學生能做出來的？”
    議論聲，驚歎聲，此起彼伏。
    所有人的目光，最後都匯聚到了何雨水身上。
    那眼神，炙熱得，仿佛要將她融化！
    何雨水被看得有些不自在，心裏暗罵一聲。
    【項目風險評估：過度曝光可能導致不必要的麻煩。】
    【應對策略：降低存在感，轉移焦點。】
    楊校長激動地搓著手，走到何雨水麵前，臉上擠出一個比哭還難看的笑容，語氣溫和得能掐出水來。
    “何雨水同學，是吧？好！好樣的！你……是我們紅星中學的驕傲啊！”
    他清了清嗓子，終於說到了正題。
    “是這樣的，何同學。一個月後，在莫斯科，有一場國際中學生數學交流競賽。本來，我們已經放棄了，畢竟……我們的水平，跟人家還是有差距的。”
    說到這裏，他有些汗顏。
    但隨即，他話鋒一轉，眼神灼灼地看著何雨水！
    “但是現在！有了你！我們看到了希望！”
    “何同學，我代表學校，正式邀請你，代表我們國家，去參加這次國際競賽！為國爭光！”
    校長的話，擲地有聲！
    周圍的老師們，也都用期盼的眼神看著她。
    去莫斯科？
    為國爭光？
    何雨水挑了挑眉，心裏毫無波瀾。
    【項目評估：“莫斯科國際競賽”】
    【項目目標：為國爭光虛）】
    【項目收益：榮譽虛），口頭表揚虛）】
    【項目風險：耗費時間精力，可能影響個人計劃“何大清穩定及再利用計劃”）】
    【初步結論：投入產出比極低，無參與價值。】
    她剛準備開口拒絕。
    旁邊的王老師，似乎看出了她的猶豫，急忙補充道：
    “何同學！這次競賽，可不一般！贏了，不光有榮譽，還有實打實的好處！”
    “哦？”何雨水終於來了點興趣。
    王老師壓低了聲音，神神秘秘地說道：“我聽上頭文件裏提了一嘴，這次競賽，除了官方的獎勵，還有一個不成文的規矩。”
    “那就是……‘彩頭’！”
    “據說，是對方一個什麽伯爵家族讚助的，贏家，可以從輸家那邊，拿走一份彩頭！而且，這份彩頭，是私人的！不用上交！”
    “彩頭是什麽？”何雨t水直接問到了關鍵。
    “這個……文件裏沒細說，但據說，價值連城！”王老師的眼睛裏，閃爍著金光，“有可能是金條，有可能是古董，甚至可能是一大筆……美金！”
    美金？！
    何雨水的心，猛地跳了一下！
    【項目收益評估更新！】
    【新增收益：1.潛在的高額獎金實物外匯）。2.國際人脈接觸機會。3.為後續資產轉移計劃提供可能性。】
    【項目結論修正：高風險，高回報！值得投資！】
    在這個年代，外匯意味著什麽，她比任何人都清楚！
    那不僅僅是錢！
    那是通往外麵世界的……船票！
    有了這筆錢，她就能啟動更多、更大的計劃！
    甚至可以提前布局，在未來的風暴中，為自己，找到一條絕對安全的退路！
    至於那個什麽“何大清穩定及再利用計劃”……
    跟這個比起來，簡直就是毛毛雨！
    可以暫時延後！
    想通了這一切，何雨水臉上的淡然，瞬間消失不見。
    取而代之的，是一種獵人盯上獵物般的銳利光芒！
    她抬起頭，看著一臉期盼的楊校長和王老師，緩緩地點了點頭。
    “好。”
    一個字，幹脆利落。
    “我去。”
    “太好了！”楊校長激動得一拍大腿！
    整個辦公室，瞬間爆發出雷鳴般的掌聲！
    老師們一個個喜笑顏開，仿佛已經看到了勝利的曙光！
    何雨水卻在心裏，冷靜地規劃著下一步。
    【新項目啟動：“莫斯科奪金計劃”。】
    【項目第一階段：信息搜集。目標：獲取所有關於競賽規則、對手信息及“彩頭”的具體情報。】
    【責任人：楊校長、王老師。】
    【執行方式：引導性提問。】
    她看著興奮的楊校長，平靜地開口問道：
    “校長，關於這次競賽，我需要知道所有細節。”
    “還有，我需要一個絕對安靜獨立的學習環境，以及……未來一個月，所有數學相關的書籍和資料。”
    “沒問題！絕對沒問題！”楊校長拍著胸脯保證，“從今天起，你不用上其他課了！學校給你專門安排一間辦公室！你要什麽，學校就給你什麽！要人給人，要錢給錢！”
    “我們隻有一個要求！”
    楊校長死死地盯著她，一字一頓地說道：
    “把冠軍，給老子……拿回來！”
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