晨光熹微，黑色的奔馳轎車無聲地滑入明德中學那氣派非凡的鍍金大門，仿佛一滴墨汁滴入了流光溢彩的畫卷。
    司機老王按下車窗，遞出通行證，目光不經意地瞥向後視鏡。後座上，餘念念安靜地坐著，身上依舊是那件洗得微微發白的淺藍色連衣裙，膝上放著一個半舊的帆布書包，與車窗外那些穿著定製校服、氣質驕矜的學生們格格不入。老王想起出門前林婉茹夫人那看似關切實則隱含期待的囑咐——“讓念念好好體驗一下真正的精英教育”，心底不由地歎了口氣。這位新接回來的小姐，在這群天之驕子中間，怕是要吃苦頭了。
    車子在指定的區域停穩。餘念念推門下車，動作不疾不徐。九月的晨風帶著一絲涼意，拂動她額前細碎的劉海，卻吹不散她眼底那片深潭般的平靜。
    明德中學，江城乃至全國都排得上號的私立學府。哥特式的尖頂建築群在陽光下泛著古老而矜持的光澤，寬闊的林蔭道旁矗立著曆代先賢的雕像，現代化的玻璃幕牆體育館與古典圖書館交相輝映。空氣中彌漫著青草修剪後的清新氣息，也隱隱流動著一種無形的、由家世、財富和成績構築起來的等級秩序。三三兩兩的學生走過，他們身上的校服細節處透著精心修改的痕跡，腕表、書包乃至發飾，無一不是低調奢華的品牌。投向餘念念的目光，好奇有之，審視有之，更多的是一種毫不掩飾的、居高臨下的打量與淡淡的鄙夷。
    “看，那個就是陳家剛找回來的……”
    “鄉下長大的？看著倒是挺白淨，就是這身打扮……”
    “聽說之前是在縣一中？那種地方出來的，能跟上進度嗎？”
    細碎的議論聲像風中的蒲公英，若有若無地飄來。
    餘念念置若罔聞，她的神念如無形的水波輕輕蕩漾開去，瞬間便將這校園的布局、氣息納入感知。靈氣比市區略濃，但依舊稀薄駁雜；人心浮動，欲望與驕氣交織，構成一幅生動的浮世繪。她循著指示牌，走向高一（一）班所在的教學樓。
    教室寬敞明亮，落地窗外是精心打理的花園。當餘念念跟在班主任李老師身後走進教室時，原本有些喧鬧的空間瞬間安靜了幾分。李老師是一位戴著金絲眼鏡、神情嚴肅的中年女性，她扶了扶眼鏡，用公式化的語氣介紹：“同學們，這位是新轉來的餘念念同學，大家歡迎。”
    掌聲稀疏而禮貌，更多的目光聚焦在餘念念身上，帶著各種意味。
    餘念念走到講台中央，目光平靜地掃過下方一張張年輕而富有朝氣的麵孔，那些麵孔上寫滿了探究、比較與評估。她沒有絲毫怯場，仿佛站在神界萬族朝拜的祭壇上，聲音清晰而穩定，沒有任何多餘的修飾：
    “餘念念。”
    隻有三個字。
    沒有“很高興認識大家”，沒有“請多關照”，甚至連一個禮節性的微笑都欠奉。極致的簡潔，反而形成了一種奇異的氣場，讓那些準備看笑話的目光微微一滯。那種沉靜，並非故作姿態的冷漠，而是一種源自靈魂深處的、見過真正浩瀚後的淡然。幾個原本帶著輕視神色的學生，眼神裏不自覺地流露出些許訝異。
    李老師顯然也沒料到如此簡短的自我介紹，愣了一下，才指向靠窗倒數第二排的一個空位：“餘念念，你先坐那裏吧。”
    餘念念微微頷首，走向那個位置。她的步伐均勻，脊背挺直，走過通道時，仿佛有一道無形的屏障將周遭的竊竊私語與打量目光隔絕開來。
    她的同桌，是一位正低頭專注閱讀的女孩。女孩穿著一件質感極好的米白色羊絨衫，側臉線條優美，氣質清冷如蘭。她手邊放著一本厚重的英文原版書，封麵上是花體字的《A History of Western Art》。在餘念念落座的瞬間，女孩才從書頁間抬起頭。
    四目相對。
    女孩的眼睛很漂亮，是罕見的琥珀色，清澈見底，卻又帶著一種超越年齡的冷靜與審視。她的目光在餘念念臉上停留了不到一秒，如同最精密的儀器快速掃描，隨即微微頷首，算是打過招呼，便又重新埋首於她的藝術世界，仿佛外界的紛擾都與她無關。
    餘念念認出那本書是某個著名學術出版社的限量版，價值不菲。她也感知到，這位同桌周身的氣息幹淨而純粹，帶著一絲被良好教養和保護起來的疏離感。她，就是蘇晚晴。
    第一節課是數學。授課的是一位姓張的男老師，語調激昂，喜歡引導學生思考。他在白板上寫下了一道複雜的函數與幾何結合的壓軸題，難度明顯超出了高一常規範圍，帶著奧數競賽的色彩。
    “有沒有同學有思路？”張老師環視教室，目光中帶著期待。
    教室裏一片沉默，隻有筆尖無意識敲擊桌麵的聲音。不少人眉頭緊鎖，顯然被難住了。陳雨晴坐在前排，腰背挺得筆直，似乎想表現什麽，但最終也沒有舉手。
    張老師的目光在教室裏逡巡，最後落在了新來的餘念念身上，帶著一絲不易察覺的試探，或許還有幾分想讓新生“知難而退”的意味，他笑了笑，語氣帶著點調侃：“餘念念同學，來自教育資源豐富的地方，要不要試試看？給大家打個樣？”
    瞬間，所有目光再次聚焦到窗邊那個角落。有看好戲的，有同情的，也有蘇晚晴那樣帶著一絲好奇的。
    餘念念在眾人的注視下，緩緩站起身。她沒有看老師，目光落在白板的題目上，眼神沒有任何波動，仿佛那隻是一道一加一等於二的算術題。
    她沒有立刻報出答案，而是走向講台，拿起一支粉筆。她的動作自然流暢，沒有絲毫猶豫。
    “這道題，”她開口，聲音不大，卻清晰地傳入每個人耳中，“預設條件‘K點在動點P的軌跡上’存在邏輯瑕疵。根據題幹給出的幾何關係，K點的存在性與P點的軌跡並非絕對綁定，需要分情況討論。”
    一言既出，滿座皆驚。張老師臉上的笑容僵住了。
    餘念念沒有理會，轉身在白板上開始書寫。她的板書極其工整，步驟簡潔到近乎冷酷，沒有任何冗餘。她先用反證法推翻了原題的絕對結論，然後清晰地劃分出兩種可能性，並分別給出了嚴謹的證明過程和最終答案。邏輯鏈條環環相扣，宛若最精密的齒輪齧合，散發出一種冰冷而強大的美感。
    她寫下的不僅僅是數學符號，更像是在勾勒一種世界的底層規則。
    當她放下粉筆，轉身麵向教室時，整個空間鴉雀無聲。落針可聞。
    張老師怔怔地看著白板，臉上的表情從最初的錯愕，到中間的震驚，再到最後的恍然與凝重。他推了推眼鏡，深吸一口氣，才緩緩道：“餘念念同學的思路……非常清晰，非常嚴謹。她指出的問題確實存在，這是我出題時的疏忽。這種批判性的思維和紮實的基礎，值得大家學習。”他的語氣裏，再沒有了之前的調侃，隻剩下純粹的鄭重。
    教室裏響起了低低的嘩然聲，看向餘念念的目光徹底變了。從好奇、鄙夷，變成了難以置信與隱隱的敬佩。
    下課鈴聲適時地響起，打破了教室裏的寂靜。
    餘念念回到座位，開始整理書本，仿佛剛才隻是做了一件微不足道的小事。
    就在她準備離開時，身旁一直安靜的蘇晚晴，輕輕合上了那本厚重的藝術史。書本合攏發出輕微的聲響。
    蘇晚晴轉過頭，琥珀色的眸子落在餘念念側臉上，她的聲音清越，如同玉石輕輕相擊，在這剛剛恢複喧鬧的教室裏，清晰地傳入餘念念耳中：
    “你的解題思路，很有意思。”
    不是“你很厲害”，不是“你怎麽做到的”，而是“很有意思”。這個詞，帶著一種居高臨下的欣賞和探究，出自蘇晚晴之口，卻奇異地不讓人覺得反感，反而更顯其份量。
    餘念念整理書本的動作微微一頓，側眸，對上蘇晚晴那雙充滿智慧與審視的眼睛。
    四目再次相對，空氣中仿佛有無形的火花閃過。